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6. 提升题 阅读课文开头和结尾部分，想想：这样开头和结尾有什么好处？
答案
开头好处：
用对比手法突出演讲主题，以“认为自己应该富有”到“实际是创造价值让所有人都有条件创造财富”这种个人与团队价值对比，自然引出关于人生重要抉择话题，吸引听众兴趣。
结尾好处：
以鼓励性话语收束全文，激励大家在各自岗位上努力，强化演讲主题，给听众积极引导且留下深刻印象。
用对比手法突出演讲主题，以“认为自己应该富有”到“实际是创造价值让所有人都有条件创造财富”这种个人与团队价值对比，自然引出关于人生重要抉择话题，吸引听众兴趣。
结尾好处：
以鼓励性话语收束全文，激励大家在各自岗位上努力，强化演讲主题，给听众积极引导且留下深刻印象。
7. 同样是科学家的演讲词，课文与《应有格物致知精神》的语言运用有什么不同？
答案
1. 语言风格：《我一生中的重要抉择》口语化、生活化，多个人经历分享，语气亲切幽默；《应有格物致知精神》书面化、理性化，侧重道理阐述，语言严谨正式。
2. 表达方式：前者以叙述个人抉择为主，融入情感与自嘲；后者以议论论证为主，逻辑清晰，强调科学精神的重要性。
3. 用词特点：前者多用生活化词汇、口语化表达；后者多用学术性词汇，论证性强。
2. 表达方式：前者以叙述个人抉择为主，融入情感与自嘲；后者以议论论证为主，逻辑清晰，强调科学精神的重要性。
3. 用词特点：前者多用生活化词汇、口语化表达；后者多用学术性词汇，论证性强。
阅读下面的文章，完成第 8～11 题。
科学的快乐
佚 名
有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐？快乐，给许多科学家带来了成功。科学的快乐，也会给你带来成功。
科学的快乐在于探秘。
最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘。大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然流露出赞赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”探索大自然就好像在跟大自然玩捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
好奇、爱美、乐善是人的天性，与这些天性相伴的，便是求知欲望、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为，科学和哲学始于惊异。我们也可以说，科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的，所以，人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断：儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。
在科学探索中，好奇与爱美的天性得到了最大的满足。在好奇心的驱动下潜心于科学探究的科学家是快乐的。在这种状态下，他们不仅有活跃的创造力，而且有持久的原动力。科学的奇异也给并不从事科学研究的人以快乐。科学能够使每一个人更深刻地体会到他所生活的这个世界是多么奇妙、多么美丽。
科学的快乐在于过程。
诗人、画家在美丽的大自然中，会“神与物游”“物我两忘”，他们在过程中体会创造的快乐。科学家也一样。居里夫人从好几吨有很强放射性的沥青铀矿渣中，提取出仅十分之一克纯净的氯化镭。这种“活计”，在外人看来不仅劳累、乏味，而且对身体有害，她却说：“科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬，所以我在我的工作里面寻得了快乐。”她是在“享受负担”。
人们常说“创造着是幸福的”“工作着是快乐的”，就是这个道理。“人生如旅程，情趣在路上。”科学家欣赏着科学探索的过程，他们是快乐和幸福的。
科学的快乐在于合作。
科学家之间也有竞争，但是科学家更看重的是合作带来的快乐。科学家之间的相互接受、相互支持、相互合作，给他们带来快乐；欣赏他人的能力、欣赏他人的品格、欣赏他人的成就，给他们带来快乐。“科学无国界。”科学研究的国际合作也使科学家感到快乐。一位科学家说，科研中的兴趣之一，就是“它的国际性，不同国家、种族、政治背景的人在一起，为寻求共同的理解而和谐地工作”。
科学的快乐在于成就。成就的动机能给人以持久的动力，获得成功以后的成就感，又给人以隽永的快乐与满足。这种快乐与满足会成为争取新的成功的动力。
快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。做一个科学家，要有科学的价值观，把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐。为祖国、为人类创造科学知识、科学文化、科学力量的高尚的科学价值观，必将造就一代又一代为科学而献身的科学家！
8. 这篇文章从、、、四个方面论述了“科学的快乐”。
9. 分别概括文章第 3、4、5 段的大意。
第 3 段：
第 4 段：
第 5 段：
10. 揣摩文中画横线的语句，说说你对这句话的理解。
快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。
11. 阅读下面的文字，联系本文，谈谈你对科学的理解。
2003 年 2 月 1 日，“哥伦比亚号”航天飞机在高空爆炸，七名航天员全部遇难。这七名航天员来自不同的国度，具备不同的背景。但是，他们肩负着共同完成多项科学实验的重任，具有相同的探索太空的勇气。
“太空之旅无限平静，真希望能永远留在太空！”这是航天员拉蒙从“哥伦比亚号”航天飞机上发给家人的最后一封电子邮件上的话。没想到这句话竟然变成了事实。
英雄已逝，音容犹存，人们将永远怀念他们。
科学的快乐
佚 名
有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐？快乐，给许多科学家带来了成功。科学的快乐，也会给你带来成功。
科学的快乐在于探秘。
最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘。大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然流露出赞赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”探索大自然就好像在跟大自然玩捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你！
好奇、爱美、乐善是人的天性，与这些天性相伴的，便是求知欲望、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为，科学和哲学始于惊异。我们也可以说，科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的，所以，人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断：儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。
在科学探索中，好奇与爱美的天性得到了最大的满足。在好奇心的驱动下潜心于科学探究的科学家是快乐的。在这种状态下，他们不仅有活跃的创造力，而且有持久的原动力。科学的奇异也给并不从事科学研究的人以快乐。科学能够使每一个人更深刻地体会到他所生活的这个世界是多么奇妙、多么美丽。
科学的快乐在于过程。
诗人、画家在美丽的大自然中，会“神与物游”“物我两忘”，他们在过程中体会创造的快乐。科学家也一样。居里夫人从好几吨有很强放射性的沥青铀矿渣中，提取出仅十分之一克纯净的氯化镭。这种“活计”，在外人看来不仅劳累、乏味，而且对身体有害，她却说：“科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬，所以我在我的工作里面寻得了快乐。”她是在“享受负担”。
人们常说“创造着是幸福的”“工作着是快乐的”，就是这个道理。“人生如旅程，情趣在路上。”科学家欣赏着科学探索的过程，他们是快乐和幸福的。
科学的快乐在于合作。
科学家之间也有竞争，但是科学家更看重的是合作带来的快乐。科学家之间的相互接受、相互支持、相互合作，给他们带来快乐；欣赏他人的能力、欣赏他人的品格、欣赏他人的成就，给他们带来快乐。“科学无国界。”科学研究的国际合作也使科学家感到快乐。一位科学家说，科研中的兴趣之一，就是“它的国际性，不同国家、种族、政治背景的人在一起，为寻求共同的理解而和谐地工作”。
科学的快乐在于成就。成就的动机能给人以持久的动力，获得成功以后的成就感，又给人以隽永的快乐与满足。这种快乐与满足会成为争取新的成功的动力。
快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。做一个科学家，要有科学的价值观，把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐。为祖国、为人类创造科学知识、科学文化、科学力量的高尚的科学价值观，必将造就一代又一代为科学而献身的科学家！
8. 这篇文章从、、、四个方面论述了“科学的快乐”。
9. 分别概括文章第 3、4、5 段的大意。
第 3 段：
第 4 段：
第 5 段：
10. 揣摩文中画横线的语句，说说你对这句话的理解。
快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。
11. 阅读下面的文字，联系本文，谈谈你对科学的理解。
2003 年 2 月 1 日，“哥伦比亚号”航天飞机在高空爆炸，七名航天员全部遇难。这七名航天员来自不同的国度，具备不同的背景。但是，他们肩负着共同完成多项科学实验的重任，具有相同的探索太空的勇气。
“太空之旅无限平静，真希望能永远留在太空！”这是航天员拉蒙从“哥伦比亚号”航天飞机上发给家人的最后一封电子邮件上的话。没想到这句话竟然变成了事实。
英雄已逝，音容犹存，人们将永远怀念他们。
答案
8. 探秘 过程 合作 成就
9. 第3段：大自然的奥秘激发人们的好奇心。 第4段：科学始于人的好奇心。 第5段：科学探索满足人的好奇与爱美天性，给人带来快乐。
10. 快乐和幸福不取决于财富的多少，而与个人的兴趣和价值观有关。
11. 科学需要国际合作，需要探索的勇气；科学的快乐在于探索的过程，即使面临危险甚至牺牲，探索者也能从中获得满足与快乐。
9. 第3段：大自然的奥秘激发人们的好奇心。 第4段：科学始于人的好奇心。 第5段：科学探索满足人的好奇与爱美天性，给人带来快乐。
10. 快乐和幸福不取决于财富的多少，而与个人的兴趣和价值观有关。
11. 科学需要国际合作，需要探索的勇气；科学的快乐在于探索的过程，即使面临危险甚至牺牲，探索者也能从中获得满足与快乐。
解析
8. 文章通过小标题明确论述角度，依次为“科学的快乐在于探秘”“科学的快乐在于过程”“科学的快乐在于合作”“科学的快乐在于成就”，提取关键词即可。
9. 第3段围绕“大自然的奥秘”和“好奇心”展开，核心是大自然的奥秘激发好奇心；第4段强调“科学始于人的好奇心”；第5段说明科学探索满足天性并带来快乐。
10. 画线句强调快乐幸福的决定因素，“不成正相关”表明与财富多少无关，“同兴趣和价值观有关”点明关键在于兴趣和价值观。
11. 结合事例中航天员的国际合作、探索勇气及对太空的热爱，联系本文科学的合作、探索精神及快乐源于过程与探索。
9. 第3段围绕“大自然的奥秘”和“好奇心”展开，核心是大自然的奥秘激发好奇心；第4段强调“科学始于人的好奇心”；第5段说明科学探索满足天性并带来快乐。
10. 画线句强调快乐幸福的决定因素，“不成正相关”表明与财富多少无关，“同兴趣和价值观有关”点明关键在于兴趣和价值观。
11. 结合事例中航天员的国际合作、探索勇气及对太空的热爱，联系本文科学的合作、探索精神及快乐源于过程与探索。
