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在中国共产党的领导下，我们伟大的祖国经历了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的光辉历程。阅读下列材料，回答问题。
【站起来】
材料一：以毛泽东为核心的第一代中央领导集体领导全国人民经过 28 年的浴血奋战，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国，古老的中国以新的姿态屹立在世界东方。
【富起来】
材料二：以邓小平为核心的第二代中央领导集体……带领人民开创了一条中国特色社会主义道路，极大地发展了生产力，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了一条富裕安康的强国之路。
【强起来】
材料三：党的十八大之后，以习近平同志为总书记的党中央，接过历史的接力棒，带领全党全国各族人民奋发有力地推进中国特色社会主义伟大事业向前发展……我们相信，随着全面深化改革的不断推进，中华民族这个“东方巨龙”一定会日益“强起来”，中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现！
——以上材料均摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党历史》
1. 根据材料一，指出中国人民“站起来”的标志，结合所学知识，谈谈你对“新的姿态”的理解。
2. 中国人民“富起来”主要得益于哪一伟大决策的实施？根据材料二概括这一伟大决策的历史作用。
3. 材料三中的中国梦是指什么？如何才能实现中国梦？
【站起来】
材料一：以毛泽东为核心的第一代中央领导集体领导全国人民经过 28 年的浴血奋战，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国，古老的中国以新的姿态屹立在世界东方。
【富起来】
材料二：以邓小平为核心的第二代中央领导集体……带领人民开创了一条中国特色社会主义道路，极大地发展了生产力，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了一条富裕安康的强国之路。
【强起来】
材料三：党的十八大之后，以习近平同志为总书记的党中央，接过历史的接力棒，带领全党全国各族人民奋发有力地推进中国特色社会主义伟大事业向前发展……我们相信，随着全面深化改革的不断推进，中华民族这个“东方巨龙”一定会日益“强起来”，中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现！
——以上材料均摘编自中共中央党史和文献研究院《中国共产党历史》
1. 根据材料一，指出中国人民“站起来”的标志，结合所学知识，谈谈你对“新的姿态”的理解。
2. 中国人民“富起来”主要得益于哪一伟大决策的实施？根据材料二概括这一伟大决策的历史作用。
3. 材料三中的中国梦是指什么？如何才能实现中国梦？
答案
1. 标志：中华人民共和国的成立。理解：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也极大改变了世界政治局面。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
2. 决策：改革开放。作用：极大地发展了生产，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了一条富裕安康的强国之路。
3. 中国梦：实现中华民族伟大复兴。实现途径：必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
2. 决策：改革开放。作用：极大地发展了生产，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了一条富裕安康的强国之路。
3. 中国梦：实现中华民族伟大复兴。实现途径：必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
解析
【分析】
1. 第一问：从材料一“建立了新中国，古老的中国以新的姿态屹立在世界东方”可直接定位“站起来”的标志为中华人民共和国的成立。理解“新的姿态”需结合新中国成立的历史意义，从国内社会性质、人民地位、国家局面，以及国际影响等多维度分析，明确新中国成立带来的根本性变革。
2. 第二问：“富起来”对应的是改革开放这一核心决策，属于基础历史常识。其历史作用可直接从材料二的原文内容提取概括，无需额外拓展。
3. 第三问：中国梦的内涵是教材明确的基础知识点，即实现中华民族伟大复兴。实现中国梦的途径需结合所学知识，从道路、精神、力量三个关键层面作答，属于固定记忆内容。
【解析】
1. 第一问：
标志：依据材料一“建立了新中国，古老的中国以新的姿态屹立在世界东方”，可知中国人民“站起来”的标志是中华人民共和国的成立。
理解：中华人民共和国的成立，彻底终结了旧中国半殖民地半封建社会的历史，结束了少数剥削者统治广大劳动人民的历史，打破了旧中国一盘散沙的局面，废除了列强强加的不平等条约及帝国主义在华一切特权，实现了中国从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，同时极大改变了世界政治格局，中国人民从此成为国家的主人，中国发展开启全新纪元。
2. 第二问：
决策：结合所学知识，中国人民“富起来”主要得益于改革开放的实施。
作用：根据材料二内容，该决策极大地发展了生产力，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了富裕安康的强国之路。
3. 第三问：
中国梦：材料三中的中国梦指实现中华民族伟大复兴。
实现途径：必须走中国特色社会主义道路（中国道路），弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（中国精神），凝聚全国各族人民大团结的力量（中国力量）。
【答案】
1. 标志：中华人民共和国的成立。理解：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也极大改变了世界政治局面。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
2. 决策：改革开放。作用：极大地发展了生产，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了一条富裕安康的强国之路。
3. 中国梦：实现中华民族伟大复兴。实现途径：必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
【知识点】
新中国成立的意义、改革开放的作用、中国梦的内涵与实现途径
【点评】
本题围绕中国共产党领导下中国“站起来”“富起来”“强起来”的发展历程，考查近现代史核心知识点，既注重材料信息提取能力，也考查基础史实的记忆与理解，帮助学生梳理国家发展脉络，增强对中国共产党领导的认同与家国情怀。
【难度系数】
0.8
1. 第一问：从材料一“建立了新中国，古老的中国以新的姿态屹立在世界东方”可直接定位“站起来”的标志为中华人民共和国的成立。理解“新的姿态”需结合新中国成立的历史意义，从国内社会性质、人民地位、国家局面，以及国际影响等多维度分析，明确新中国成立带来的根本性变革。
2. 第二问：“富起来”对应的是改革开放这一核心决策，属于基础历史常识。其历史作用可直接从材料二的原文内容提取概括，无需额外拓展。
3. 第三问：中国梦的内涵是教材明确的基础知识点，即实现中华民族伟大复兴。实现中国梦的途径需结合所学知识，从道路、精神、力量三个关键层面作答，属于固定记忆内容。
【解析】
1. 第一问：
标志：依据材料一“建立了新中国，古老的中国以新的姿态屹立在世界东方”，可知中国人民“站起来”的标志是中华人民共和国的成立。
理解：中华人民共和国的成立，彻底终结了旧中国半殖民地半封建社会的历史，结束了少数剥削者统治广大劳动人民的历史，打破了旧中国一盘散沙的局面，废除了列强强加的不平等条约及帝国主义在华一切特权，实现了中国从封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，同时极大改变了世界政治格局，中国人民从此成为国家的主人，中国发展开启全新纪元。
2. 第二问：
决策：结合所学知识，中国人民“富起来”主要得益于改革开放的实施。
作用：根据材料二内容，该决策极大地发展了生产力，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了富裕安康的强国之路。
3. 第三问：
中国梦：材料三中的中国梦指实现中华民族伟大复兴。
实现途径：必须走中国特色社会主义道路（中国道路），弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（中国精神），凝聚全国各族人民大团结的力量（中国力量）。
【答案】
1. 标志：中华人民共和国的成立。理解：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，也极大改变了世界政治局面。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
2. 决策：改革开放。作用：极大地发展了生产，增强了综合国力，提高了人民生活水平，使中国走上了一条富裕安康的强国之路。
3. 中国梦：实现中华民族伟大复兴。实现途径：必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
【知识点】
新中国成立的意义、改革开放的作用、中国梦的内涵与实现途径
【点评】
本题围绕中国共产党领导下中国“站起来”“富起来”“强起来”的发展历程，考查近现代史核心知识点，既注重材料信息提取能力，也考查基础史实的记忆与理解，帮助学生梳理国家发展脉络，增强对中国共产党领导的认同与家国情怀。
【难度系数】
0.8
(2025·滨州)某同学在笔记上记录了“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念”等词语。由此可以判断，他正在学习的专题是(
A.中华人民共和国成立以及向社会主义过渡
B.社会主义革命和社会主义建设道路的探索
C.改革开放与中国特色社会主义建设
D.中国特色社会主义进入新时代
D
)A.中华人民共和国成立以及向社会主义过渡
B.社会主义革命和社会主义建设道路的探索
C.改革开放与中国特色社会主义建设
D.中国特色社会主义进入新时代
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确题干中关键词的所属时期，再逐一匹配选项对应的历史阶段：
1. 首先回忆核心概念：“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、新发展理念均是中国特色社会主义进入新时代后提出的重要理论与战略部署。
2. 逐个分析选项：
A选项对应的是1949-1956年左右的建国及过渡时期，核心内容是三大改造、一五计划等，与题干关键词无关；
B选项对应的是1956-1978年的社会主义革命与建设探索时期，核心事件如中共八大、“大跃进”等，不符合题干内容；
C选项对应的是1978-2012年的改革开放初期阶段，核心理论如邓小平理论、“三个代表”重要思想等，题干关键词不属于这一时期；
D选项对应的是2012年以来的中国特色社会主义新时代，题干中的所有关键词均是该时期的标志性内容，因此匹配正确。
【解析】
题干中的“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念”均是中国特色社会主义进入新时代（2012年以来）的重要理论成果与战略部署：
“两个一百年”奋斗目标是党的十八大以来明确的国家发展战略目标；
“四个全面”战略布局是新时代治国理政的总方略；
新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
对选项逐一分析：
A. 中华人民共和国成立以及向社会主义过渡（1949-1956年）：核心内容为三大改造、一五计划等，与题干关键词无关，排除；
B. 社会主义革命和社会主义建设道路的探索（1956-1978年）：核心事件如中共八大、“大跃进”运动等，不符合题干内容，排除；
C. 改革开放与中国特色社会主义建设（1978-2012年）：核心理论为邓小平理论、“三个代表”重要思想等，题干关键词不属于该阶段，排除；
D. 中国特色社会主义进入新时代：题干所有关键词均属于该时期的核心内容，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义新时代；“四个全面”战略布局；新发展理念
【点评】
本题考查学生对中国特色社会主义不同历史阶段核心理论与战略的识记和区分能力，要求学生准确掌握各时期的标志性内容，避免混淆不同阶段的知识点，属于对基础知识点的考查。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确题干中关键词的所属时期，再逐一匹配选项对应的历史阶段：
1. 首先回忆核心概念：“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略布局、新发展理念均是中国特色社会主义进入新时代后提出的重要理论与战略部署。
2. 逐个分析选项：
A选项对应的是1949-1956年左右的建国及过渡时期，核心内容是三大改造、一五计划等，与题干关键词无关；
B选项对应的是1956-1978年的社会主义革命与建设探索时期，核心事件如中共八大、“大跃进”等，不符合题干内容；
C选项对应的是1978-2012年的改革开放初期阶段，核心理论如邓小平理论、“三个代表”重要思想等，题干关键词不属于这一时期；
D选项对应的是2012年以来的中国特色社会主义新时代，题干中的所有关键词均是该时期的标志性内容，因此匹配正确。
【解析】
题干中的“‘两个一百年’奋斗目标”“‘四个全面’战略布局”“新发展理念”均是中国特色社会主义进入新时代（2012年以来）的重要理论成果与战略部署：
“两个一百年”奋斗目标是党的十八大以来明确的国家发展战略目标；
“四个全面”战略布局是新时代治国理政的总方略；
新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
对选项逐一分析：
A. 中华人民共和国成立以及向社会主义过渡（1949-1956年）：核心内容为三大改造、一五计划等，与题干关键词无关，排除；
B. 社会主义革命和社会主义建设道路的探索（1956-1978年）：核心事件如中共八大、“大跃进”运动等，不符合题干内容，排除；
C. 改革开放与中国特色社会主义建设（1978-2012年）：核心理论为邓小平理论、“三个代表”重要思想等，题干关键词不属于该阶段，排除；
D. 中国特色社会主义进入新时代：题干所有关键词均属于该时期的核心内容，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义新时代；“四个全面”战略布局；新发展理念
【点评】
本题考查学生对中国特色社会主义不同历史阶段核心理论与战略的识记和区分能力，要求学生准确掌握各时期的标志性内容，避免混淆不同阶段的知识点，属于对基础知识点的考查。
【难度系数】
0.7
