一、压强
1. 压力的作用效果跟和有关。
2. 在物理学中,叫作压强。
3. 压强的计算公式为。压强的国际单位叫作,简称,符号是。

一、1.压力大小 受力面积
2.物体所受压力的大小与受力面积之比
3.$p=\frac{F}{S}$ 帕斯卡 帕 Pa

【分析】
这是压强章节的基础概念填空题，解题时直接对应回忆教材中压强相关的核心识记知识点即可：首先第一问，回忆探究压力作用效果的控制变量实验，实验中分别改变压力大小、受力面积来观察受压面的形变程度，就能直接得到压力作用效果的两个影响因素；第二问回忆压强的物理定义，物理学中为了量化描述压力的作用效果，引入了压强的概念，其定义就是压力和受力面积的比值；第三问对应压强的定义推导的公式，以及对应的国际单位名称、简称、符号，都是教材明确标注的基础常识，直接对应填写即可。
【解析】
1. 通过控制变量法开展的压力作用效果探究实验可以验证，压力的作用效果和压力的大小、受力面积直接相关；
2. 物理学中为了统一量化衡量压力的作用效果，将物体所受压力的大小与受力面积之比定义为压强；
3. 根据压强的定义可推导出计算公式为$p=\frac{F}{S}$，压强的国际单位是为纪念物理学家帕斯卡命名的帕斯卡，简称帕，符号为Pa。
【答案】
1. 压力大小 受力面积
2. 物体所受压力的大小与受力面积之比
3. $p=\frac{F}{S}$ 帕斯卡 帕 Pa
【知识点】
压力作用效果影响因素；压强定义与单位
【点评】
本题属于压强章节的入门级基础概念题，全部考点均来自教材原文的核心识记内容，没有设置任何理解或计算障碍，是后续学习压强相关计算、液体压强等进阶内容的必备基础，学生只要熟悉课本基础内容即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

二、怎样增大或减小压强
1. 要增大压强,可以或者。
例如:推土铲刃的刀口做得很锋利,破窗锤的敲击端做成锥状。
2. 要减小压强,可以或者。
例如:火车轨道下面铺放枕木,推土机用宽大的履带来支承。

二、1.增大压力 减小受力面积
2.减小压力 增大受力面积

【分析】
首先我们从压强的计算公式p=F/S入手，压强的大小由压力大小和受力面积两个因素共同决定，利用控制变量的思路分析：要改变压强的大小，就可以通过调整这两个变量的取值方向来实现。想要增大压强，要么保持受力面积不变时增大压力，要么保持压力不变时减小受力面积；反过来想要减小压强，就可以保持受力面积不变时减小压力，保持压力不变时增大受力面积，结合题目给出的生活实例也能反向验证对应的调整方向。
【解析】
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$可知，压强的大小与压力F、受力面积S两个因素相关：
1. 增大压强的逻辑：当受力面积S固定时，增大压力F可以让压强p变大；当压力F固定时，减小受力面积S也可以让压强p变大，因此增大压强的方法是增大压力、减小受力面积。
2. 减小压强的逻辑：当受力面积S固定时，减小压力F可以让压强p变小；当压力F固定时，增大受力面积S也可以让压强p变小，因此减小压强的方法是减小压力、增大受力面积。
【答案】
1. 增大压力 减小受力面积
2. 减小压力 增大受力面积
【知识点】
压强影响因素；增大压强方法；减小压强方法
【点评】
本题属于压强章节的基础概念题，核心考察对压强公式的理解和控制变量思想的应用，结合生活常见实例帮助学生区分增大、减小压强的两类操作，是后续压强相关计算的必备基础知识点。
【难度系数】
0.9

例1 如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
(1)实验中用反映压力的作用效果,这种研究方法叫作法。
(2)比较甲、乙两图的实验,可以得出结论:在相同时,越大,压力的作用效果越明显。
(3)比较乙、丙两图的实验,可以得出结论:在相同时,越小,压力的作用效果越明显。
(4)本实验还采用了一种研究方法是法。

答案:(1)海绵的凹陷程度 转换
(2)受力面积 压力
(3)压力 受力面积
(4)控制变量

解：
(1) 海绵的凹陷程度；转换
(2) 受力面积；压力
(3) 压力；受力面积
(4) 控制变量
解析:(1)实验中用海绵的凹陷程度反映压力的作用效果,采用了转换法;(2)比较甲、乙两图的实验可知,受力面积相同,图乙中压力大,压力的作用效果明显;(3)比较乙、丙两图的实验可知,压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;(4)由(2)(3)知,本实验还采用了控制变量的研究方法。
方法指导 (1)力可以使物体发生形变,相同受力面的形变程度越大,压力的作用效果越明显,可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果。
(2)控制变量法要求根据实验所控制的变量,分析图示实验现象,然后得出实验结论。

【分析】
这道题是探究影响压力作用效果因素的经典实验题，我们可以按以下思路逐步推导：
1. 首先，压力的作用效果是抽象的，无法直接精准判断，所以选择容易发生形变的海绵作为受压面，通过海绵凹陷的深浅来间接体现压力的作用效果，这种将不易观察的物理量转化为容易观察的现象的方法就是转换法。
2. 对比甲、乙两图：两张图里小桌都是桌腿接触海绵，也就是海绵的受力面积完全相同，乙图多放了一个砝码，对海绵的总压力更大，海绵凹陷程度更深，就能对应得出控制受力面积不变时，压力大小对作用效果的影响规律。
3. 对比乙、丙两图：两张图里小桌上都放了同一个砝码，对海绵的总压力完全相同，乙图是桌腿接触海绵、受力面积小，丙图是桌面接触海绵、受力面积大，乙的海绵凹陷程度更深，就能得出控制压力不变时，受力面积对作用效果的影响规律。
4. 整个实验过程中，每次只改变一个待研究的变量，控制其余可能影响结果的变量保持一致，这种研究方法就是控制变量法。
【解析】
(1) 实验中利用海绵的形变来体现压力的作用效果，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显，这种将不易直接观测的物理量转换为直观可见的实验现象的研究方法叫做转换法。
(2) 观察甲、乙两图，小桌与海绵的接触面积（受力面积）完全相同，乙图中桌面额外放置了砝码，对海绵的压力更大，海绵凹陷程度更深，因此可得对应结论。
(3) 观察乙、丙两图，小桌上都放置了相同的砝码，对海绵的总压力完全相同，乙图中桌腿与海绵接触、受力面积更小，海绵凹陷程度更深，因此可得对应结论。
(4) 本实验在探究压力大小对作用效果的影响时控制受力面积不变，探究受力面积对作用效果的影响时控制压力大小不变，采用的研究方法是控制变量法。
【答案】
(1) 海绵的凹陷程度；转换
(2) 受力面积；压力
(3) 压力；受力面积
(4) 控制变量
【知识点】
压力作用效果；转换法；控制变量法
【点评】
本题是压强章节的基础探究实验题，核心考察压力作用效果探究实验的基本原理和两种常用物理研究方法，易错点是书写实验结论时遗漏“控制某一变量相同”的前提条件，答题时要注意结论表述的严谨性。
【难度系数】
0.8