1. 《中华人民共和国法治宣传教育法》明确国家实行公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。该法对青少年法治宣传教育作出专章规定，要求将法治素养纳入学生综合素质评价范围。该法的制定()
①要求全社会广泛开展宪法的宣传教育活动 ②有利于让宪法精神在青少年心中生根发芽、开花结果 ③表明有了宪法教育，青少年的法治素养就能得到全面提升 ④要求全社会大力弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

D

本题考查的是对宪法宣传教育的理解与分析能力。《中华人民共和国法治宣传教育法》的制定，旨在加强法治教育，特别是针对青少年的法治宣传教育，将法治素养纳入学生综合素质评价范围。①该法明确国家实行公民终身法治教育制度，自然要求全社会广泛开展包括宪法在内的法治宣传教育活动，故①正确。②对青少年法治宣传教育的专章规定，显然有利于让宪法精神在青少年心中生根发芽，故②正确。③表述过于绝对，宪法教育是提升青少年法治素养的重要途径，但并非唯一途径，故③错误。④该法的制定，旨在加强宪法和其他法律的教育，要求全社会大力弘扬宪法精神，增强宪法意识，故④正确。

2. 某市组织学生开展“学宪法讲宪法”比赛。各校学生踊跃报名，参加宪法演讲比赛与法治知识竞赛。开展这一活动有利于学生()

A.制定宪法章程，领会宪法原则
B.制裁违法犯罪，伸张公平正义
C.学习宪法知识，增强法治观念
D.学会化解矛盾，杜绝违法犯罪

C

本题考查开展宪法相关活动对学生的意义。宪法是国家的根本法，组织学生开展“学宪法讲宪法”比赛，学生参与演讲和知识竞赛等活动，主要是在学习宪法相关内容，从而能够学习宪法知识，进一步增强法治观念。A选项，制定宪法章程的主体不是学生，学生不能制定宪法；B选项，制裁违法犯罪的主体是国家相关司法机关等，不是学生；D选项中“杜绝违法犯罪”说法过于绝对，开展该活动不能杜绝违法犯罪。所以开展这一活动有利于学生学习宪法知识，增强法治观念。

3. 宪法与我们每个人都息息相关，我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，践行宪法精神。下列中学生的做法符合上述要求的是()
①小涛假期和父母一起去五四宪法历史资料陈列馆参观 ②小泽在购买词典笔时与商家约定好要赠品不要发票 ③小阳为减轻父母接送负担，自己骑电动车上下学 ④公交车上失主发现钱包被偷后，要求对全体乘客进行搜查，小刚表示反对

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

本题考查对增强宪法意识及正确行使权利的理解。
①小涛和父母参观宪法历史资料陈列馆有助于了解宪法，增强宪法意识，符合题意。
②小泽不要发票的行为不利于维护自身合法权益和国家税收管理，是缺乏法律意识的表现，不符合题意。
③根据相关法律法规，未满16周岁（部分地区规定不同，但通常初中学生未达年龄）骑电动车上下学是违反交通法规的行为，不符合题意。
④小刚反对失主对全体乘客进行搜查，是维护人身自由权等合法权益的表现，体现了法律意识和宪法意识，符合题意。
综上，①④符合题意，答案选B。

4. 在学习完宪法的相关知识后，某校八年级开展了与宪法相关的系列活动。请你阅读下面漫画，回答相关问题。

结合所学知识，分析每个活动的设计意图，并设想同学们参加活动后会有怎样的变化。

活动一：设计意图：帮助学生了解宪法内容，增强对宪法知识的理解。变化：学生将更加熟悉宪法条文，特别是关于公民基本权利和义务的内容，提升宪法意识。
活动二：设计意图：通过宣誓体验，增强学生对宪法的敬畏感和遵守宪法的自觉性。变化：学生将更加尊重宪法，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法权威。
活动三：设计意图：促使学生整合宪法相关知识，以绘图形式展示宪法与其他法律的关系。变化：学生将更清晰认识到宪法是根本大法，理解其在法律体系中的核心地位，增强法律体系认知。