3. 下列对这个通知的修改，正确的一项是()。


A.第①句中的“传承”应改为“继承”。
B.第②句成分残缺，应在“家乡”后面加上“的情感”。
C.第④句中的“推选”改为“选取”。
D.这则通知没有语言表达的错误。

B

A项“传承”与“继承”均可用于传统文化，无需修改；B项第②句“激发……热爱家乡”后缺少宾语，应加“的情感”，成分残缺，修改正确；C项“推选”比“选取”更体现民主推荐过程，无需修改；D项存在成分残缺问题，并非无错误。

阅读下面的文章，回答问题。
那些花儿
孙 宇
①每当秋冬交替的时节，我都会利用周末的闲暇时光，步行数里去村外，去亲近那些随处可见的花儿。
②我所青睐的那些花儿，是开在深秋季节里的野菊花。她们总是在这个逐渐寒冷的时节里，绽放出弥漫四野的乡村气韵来。彼时，漫步于柔软的乡间土路上，追逐着野菊花的脚步，人就不自觉地沉浸在泥土的清芬里了。
③小时候在农村长大的我，看到每年寒霜渐浓、百花隐匿之时，在乡村的荒坡上、沟道边，以及农作物伸展不到的杂草地里，都会有数不清的黄色小精灵出现，那便是被乡亲们称作“野菊花”的植物。
④那些野菊花一旦盛开，就如同“天女散花”一般，把秋冬委顿的模样装扮一新。乡亲们去田间劳作，抬头低眉间，便可望见她们的笑靥。凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬洒下的阳光，给予乡亲们一份温暖而深情的问候。这个时候，乡亲们在忙完地里的活儿准备回家前，还会扯上一大把野菊花，将其缠绕成卷，挂在锄把上，就像凯旋的士兵戴着象征胜利的花环归队。到了掌灯时分，那些花束又会被煮成一锅滚烫且散发着独特香气的汤汁。用这汤汁给小孩洗个澡，给老人泡个脚，能够祛风散寒，让乡亲们的身体更加结实。正因如此，乡村的野菊花深得人心。久而久之，远在城里的亲朋好友们也适时来摘剪，装一大筐带走。
⑤小时候我跟着父母在田间劳作时，在地埂上便能看会儿野菊花。这不仅是因为那些花儿粉嘟嘟、黄澄澄、白花花的，还因为在我心里，觉得她们有个性有傲骨。野菊花们无须播种、浇水、施肥，就能默默地生长在地埂道旁。她们开在庄稼地外沿，与野草为伴，跟荒坡而居。只要有野草生长的地方，便能瞧见她们美丽的身影。一朵一朵，一簇一簇，一片一片，不妖娆不惊艳，只是扬起一颗颗小小的脑袋儿，笑盈盈地望着你。所以长大后的我，每当置身乡村地埂，就会想起陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。与她们离别时，我的心还会情不自禁地沉浸在花丛里，难以自拔，久久不肯离去。
⑥这样的机会并不多。我也要像那些花一样，得成长、得需要阳光的滋润。当我再次融入乡野，驻足欣赏那些小脑袋儿时，我终于忍不住弯下身去，拨开杂草，摘下几枝，将其带回家。我把她们装进一个小瓶子里提在手中，手中便多了一幅图画，指间也多了一缕馨香，心中更增添了一份恬适、一丝安然。
⑦我对花香从不肆意玩赏，太过浓郁的花香，诸如玫瑰等，我都是远嗅。唯独对于野菊花，我异常痴迷。这么说吧，从小到大，我都会被她们朴实的香味吸引。由此，在她们面前，可以放肆，可以亲吻，贴鼻子、贴脸、拥搂也丝毫没有问题。这时的我迫不及待地把她们带回家来，让她们的馨香飘满我的书房，陪我度过一段美好的时光。
⑧我想，也许是跟野菊花有缘。不，确切地说，应该是跟她们相似。她们生在乡野，而我，不也像她们一样，在芸芸众生中努力生活着？我们都有一颗温善坚韧的心。就如这野菊花，无欲无求地开在乡野，虽历经风霜，自生自灭，却能有益于人，为生命添一道朴素而又平常的风景。
（选自《吉林日报》，有删改）
4. 根据提示，完成表格。

5. 根据提示，为文中画线的句子写批注。

6. 班级拟将菊花选为“班花”，同学们展开讨论。请结合选文内容补全他们的对话。
小语：我认为菊花不能被选为“班花”。因为《爱莲说》中周敦颐认为菊花是“花之隐逸者也”，虽然赞美了菊花淡泊名利的特点，但也不赞同菊花的态度。
小文：我认为菊花可以选为“班花”。《那些花儿》中，作者运用的写法，借野菊花的形象寄寓了的情思，能代表我们的班级精神，能激励同学们养成美好品格。

4. 盛开季节：深秋（或秋冬交替时节）；生长环境：荒坡上、沟道边、杂草地里、地埂道旁、庄稼地外沿（与野草为伴，跟荒坡而居）；药用功效：祛风散寒，让身体更加结实。
5. 修辞手法角度：运用比喻和拟人的修辞手法，将野菊花的芬芳比作“新冬洒下的阳光”，并赋予野菊花“给予问候”的人的情态，生动形象地写出了野菊花香气的温暖与亲切，表现了乡亲们对野菊花的喜爱。
感官角度：从视觉角度，通过“一朵一朵，一簇一簇，一片一片”的数量和形态描写，以及“扬起小小的脑袋儿”“笑盈盈地望着”的拟人化刻画，生动展现了野菊花不妖娆、不惊艳却朴实可爱的样子。
6. 隐逸（避世）；托物言志；对具有温善坚韧、朴实无华、默默奉献、有益他人品格的赞美与追求。