在“走进非洲”地理知识竞赛活动中，某同学抽取到如下题卡。请你作为场外援助，与他一起完成1～3题。

1. 图中甲、乙两处分别填入的序号是()
A. ① ④ B. ① ③ C. ② ③ D. ② ④
2. 当地居民滥伐森林主要是为了()
A. 增加城市用地 B. 获取林草资源 C. 扩大耕地面积 D. 完善基础设施
3. 造成撒哈拉以南非洲人地关系恶性循环的根本原因是()
A. 粮食产量下降 B. 自然灾害频发 C. 人口增长过快 D. 滥伐森林

B
C
C

【分析】
1. 第1题：首先梳理撒哈拉以南非洲人地关系的恶性循环逻辑：人口增长过快→粮食供应不足，为解决粮食短缺问题，人们会采取滥伐森林、滥垦草地（对应①）等行为；这类破坏行为会引发生态环境恶化（对应③），而生态环境恶化又会造成粮食产量下降、自然灾害频发，形成闭环的恶性循环，据此可判断甲、乙对应的序号。
2. 第2题：撒哈拉以南非洲以农业生产为主，人口增长过快加剧了粮食供应不足的问题，当地居民滥伐森林的核心目的是扩大耕地面积，种植更多粮食来满足需求，结合选项逐一分析即可。
3. 第3题：人地关系恶性循环的起始诱因是人口增长过快，人口增长过快引发粮食需求激增，进而催生一系列破坏环境的行为，最终加剧粮食产量下降等问题，因此人口增长过快是恶性循环的根本原因。
【解析】
1. 第1题：粮食供应不足时，人们会通过滥垦草地（①）来扩大耕地规模，增加粮食种植面积；滥伐森林、滥垦草地等行为会破坏区域生态，导致生态环境恶化（③），生态环境恶化又会反向造成粮食产量下降，完全契合图中的循环逻辑，因此甲为①，乙为③，对应选项B。
2. 第2题：撒哈拉以南非洲多数国家属于农业国，人口增长快导致粮食短缺问题凸显，当地居民滥伐森林主要是为了扩大耕地面积，种植粮食以缓解粮食不足的现状。A选项增加城市用地、D选项完善基础设施并非当地居民滥伐森林的主要目的，B选项获取林草资源不是滥伐森林的核心诉求，故选C。
3. 第3题：人口增长过快是该地区人地关系恶性循环的根源，人口增长过快导致粮食需求大幅增加，进而引发滥伐森林、滥垦草地等破坏环境的行为，最终造成粮食产量下降、自然灾害频发等问题，形成恶性循环。A、B、D选项都是恶性循环中的表现环节，并非根本原因，故选C。
【答案】
B；C；C
【知识点】
撒哈拉以南非洲人地关系；人口与环境的关系；区域生态问题
【点评】
本题以人地关系循环图为载体，考查撒哈拉以南非洲的生态环境问题及内在成因，要求学生理清恶性循环的逻辑链条，理解人口增长对区域环境和发展的深远影响，侧重对地理逻辑思维能力的考查。
【难度系数】
0.6

右图为非洲气候分布图，每年6—10月为北半球热带草原湿季。读图，完成4～6题。

4. 下列地点距离乞力马扎罗山最近的是()
A. (3°N，37°W) B. (3°N，37°E) C. (3°S，37°W) D. (3°S，37°E)
5. 某探险队从刚果河上游漂流至河口，沿途历经()
A. 荒漠、森林、草原 B. 草原、森林、荒漠 C. 荒漠、草原、森林 D. 草原、森林、草原
6. 非洲草原上的动物每年大规模迁徙到北半球的时间是()
A. 2月 B. 5月 C. 8月 D. 11月

D
D
B

【分析】
第4题：首先确定乞力马扎罗山的地理位置，从图中可知它位于赤道以南，属于南半球，纬度为南纬，且在0°经线以东，经度为东经，据此逐一排除不符合的选项，找到匹配的坐标。
第5题：结合非洲气候分布图，分析刚果河上下游的气候类型：上游位于东非高原，属于热带草原气候；中游流经刚果盆地，是热带雨林气候；下游出盆地后，又回到热带草原气候区，据此判断沿途历经的景观。
第6题：非洲草原动物迁徙是为了追逐水草丰美的区域，北半球热带草原湿季为6—10月，动物会在湿季来临前向北半球迁徙，据此判断迁徙时间。
【解析】
4. 观察地图可知，乞力马扎罗山位于赤道南侧，即南纬，0°经线东侧，即东经，对比选项：A（3°N，37°W）是北纬+西经，B（3°N，37°E）是北纬，C（3°S，37°W）是西经，均不符合，只有D（3°S，37°E）符合其位置特征。
5. 刚果河上游地处东非高原，对应热带草原气候，即草原景观；中游流经刚果盆地，对应热带雨林气候，即森林景观；下游出盆地后，对应热带草原气候，即草原景观，因此从上游漂流至河口，沿途历经草原、森林、草原。
6. 北半球热带草原湿季为6—10月，此时北半球草原水草丰美，动物会在湿季来临前，即5月，开始大规模迁徙到北半球，提前抵达并利用湿季的资源；8月是动物已经在北半球的时段，2月、11月是动物向南迁徙的时间。
【答案】
D；D；B
【知识点】
1. 经纬网定位
2. 非洲气候分布
3. 热带草原动物迁徙规律
【点评】
本题通过非洲气候分布图，综合考查了经纬网定位、气候分布与自然景观的对应关系、动物迁徙与气候的关联，需要学生结合地图信息和气候特征进行逻辑分析，注重对地理读图能力和综合推理能力的考查。
【难度系数】
0.6