8. 科普阅读，回答下列问题。
“塞罕坝”意为“美丽的高岭”。塞罕坝位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内。历史上，塞罕坝曾水草丰茂、森林茂密、禽兽繁集，辽、金时期称“千里松林”；清朝康熙年间被划为“木兰围场”，成为林木葱茏的皇家猎苑。
清末，王朝风雨飘摇，内忧外患。清政府将“木兰围场”开围放垦以弥补国库空虚。之后，树木被砍伐殆尽，加之山火不断，到中华人民共和国成立初期，这个昔日的“美丽高岭”变成了林木稀疏、人迹罕至的茫茫荒原。
1962年，塞罕坝机械林场总场组建。半个多世纪以来，塞罕坝人克服了重重困难，在河北省纬度最高、气温最低、无霜期最短、降水并不丰沛的坝上高原，营造起万顷林海。到2021年，塞罕坝的森林覆盖率由建场前的11.4%增长至82%，林场林木总蓄积达1 036万立方米，每年涵养水源2.84亿立方米、固碳86.03万吨。今天的塞罕坝，被赞誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”。
（1）从生态系统的类型分析，现如今的“塞罕坝林场”属于生态系统。
（2）造成塞罕坝林木稀疏、人迹罕至的主要原因是。
（3）现如今，塞罕坝在、保持水土、、调节气候、净化空气等方面起着重要的作用。
（4）经过几代人的努力，塞罕坝成为林场后空气湿度、生物种类。

(1) 森林
(2) 清末开围放垦，树木被大量砍伐，加上山火不断，原有植被遭到严重破坏，生态环境持续恶化
(3) 涵养水源；防风固沙（合理即可）
(4) 增大（升高）；增多（增加）

(1) 塞罕坝林场以森林植被为核心生物群落，符合森林生态系统的特征，因此属于森林生态系统。
(2) 根据题干给出的材料信息，清末清政府将木兰围场开围放垦，树木被砍伐殆尽，同时山火不断，区域内原有森林植被遭到毁灭性破坏，生态环境持续恶化，最终使得塞罕坝变为林木稀疏、人迹罕至的荒原。
(3) 结合八年级生物所学森林生态系统的生态功能，森林可以在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面发挥重要作用，也和材料中塞罕坝林场涵养水源、固碳的实际生态效益对应。
(4) 大面积森林的蒸腾作用可以有效提高空气湿度，同时林场生态环境改善后，能够为更多动植物提供适宜的栖息生存环境，因此塞罕坝成为林场后空气湿度增大，生物种类增多。

9. 请根据所学知识，完成下列任务。
模拟召开“生物圈国际保护”研讨会
（1）目的要求
①分组调查，了解生态环境问题，说明人类活动对生态环境产生的影响。
②通过模拟召开“生物圈国际保护”研讨会，了解国家政策，明确公民社会责任，形成保护生物圈的意识，积极主动参与保护生态安全的活动。
（2）材料用具
桌牌、笔、纸、调查报告、相机等。
（3）方法步骤
①调查生态环境实例（最好是当地的）和全球性的生态问题，包括曾经发生的、目前存在的问题，人们和政府为保护生态环境采取的措施及取得的成效。
②针对调查案例中某个环境保护的问题，小组成员分别扮演不同角色（包括当地居民、经济学家、企业家、环境保护专家、政府部门、国家代表等），站在各自角色的角度陈述观点，模拟生态环境保护的决策过程。
③结合本地实际情况讨论如何保护生物圈。
④会议主席做总结报告，各角色签订《保护生物圈条例》或《保护生物圈“国际”盟约》。
（4）会后由专人撰写“生物圈国际保护”会议纪要。

（5）实践反思
①人类活动会对生态系统产生哪些影响？请从不同角度举例说明。
②作为一名中学生，你如何参与到保护生物圈的行动中来？请举例说明。

一、参考会议纪要示例
# “生物圈国际保护”会议纪要
会议时间：XXXX年X月X日
参会人员：模拟各国代表、环保专家、企业家代表、本地居民代表、经济学家、本地政府工作人员
会议议题：结合本地河流生态破坏+全球塑料污染问题，研讨生物圈协同保护方案
会议内容：
1. 各角色发言：居民代表提出河流污染影响日常灌溉和饮用水安全；企业家表示愿意升级生产工艺减少塑料排污，希望获得对应的环保政策补贴；经济学家测算得出生态修复的长期收益远高于污染带来的短期经济利益；环保专家展示塑料污染导致水生生物死亡、生物多样性下降的实地调研数据；政府代表介绍我国现行的河长制、限塑令等环保政策的落地成效；各国代表共同商议跨国界塑料垃圾跨境转移的追责机制。
2. 共识决议：① 本地层面严格落实河长制，定期开展河道清理行动，全市范围推广可降解环保材料；② 国际层面建立生态保护互助机制，发达国家向发展中国家无偿提供生态治理技术支持；③ 全体参会代表共同签署《保护生物圈国际盟约》，承诺共同推进各项生态保护行动。
二、实践反思参考答案
① 人类活动对生态系统的影响分为正反两类：
负面影响：乱砍滥伐会破坏森林生态系统，引发水土流失、生物栖息地消失；工业随意排放废气废水会引发酸雨、水体污染，破坏农田生态平衡；过度捕杀野生动物会导致生物多样性下降，食物链断裂；过量排放温室气体会引发全球变暖，导致极地冰川融化、海平面上升。
正面影响：人类通过建立自然保护区，能够有效保护珍稀动植物，修复受损的湿地生态系统；推行退耕还林还草、大规模植树造林工程，可以改善区域水土条件，提升生态系统稳定性；普及清洁能源、推行垃圾分类，能够大幅减少污染物排放，助力生态系统逐步恢复。
② 中学生可以从日常场景参与保护生物圈：践行低碳出行，短途选择步行/骑行，长途优先选公共交通，减少碳排放；日常主动做好垃圾分类，拒绝使用一次性塑料袋、一次性餐具，减少塑料污染；积极参与社区、学校组织的植树、环保公益宣传活动；向身边亲友科普生态保护知识，发现破坏生态的行为及时向相关部门反馈。

本题是围绕生物圈保护设计的实践探究类题目，通过模拟国际研讨会的活动形式，引导学生结合实际案例理解人类活动对生态环境的正反两方面影响，建立保护生物圈的责任意识，将课本知识和生活实践结合，符合八年级生物生物圈相关内容的学习要求。