一、根据提示写单词
1. Peter gives his s（座位）to the old woman.
2. 安徽人文题 Mao tofu tastes d（好吃的）. Many visitors like eating it in Anhui.
3. The Bird’s Nest（鸟巢）is a famous m（现代的）building in China.
4. Our national（国家的）f（旗）is red with five yellow stars on it.
5. M（大多数）of the students have lunch at school.
6. Science is very cool and it c（改变）our lives.

1. seat 2. delicious 3. modern 4. flag 5. Most 6. changes

【分析】本题为根据首字母和中文提示填写英语单词的题型，解题时需结合句子语境、给出的中文释义及首字母，同时关注单词的正确形式（如动词的第三人称单数变化）。具体步骤：1. 理解每个句子的含义；2. 根据中文提示和首字母联想对应的英文单词；3. 检查单词形式是否符合句子语法要求，最终确定答案。
【解析】1. 句意：Peter把他的座位让给那位老妇人。“座位”的英文是seat，首字母为s，符合语境，故填seat。2. 句意：毛豆腐尝起来好吃，很多游客喜欢在安徽吃它。“好吃的”对应英文delicious，首字母为d，符合taste（尝起来）的用法，故填delicious。3. 句意：鸟巢是中国著名的现代建筑。“现代的”英文是modern，首字母为m，修饰名词building，故填modern。4. 句意：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄星。“旗”对应英文flag，首字母为f，符合语境，故填flag。5. 句意：大多数学生在学校吃午饭。“大多数”对应英文Most，首字母为M，most of是固定结构，故填Most。6. 句意：科学很酷，它改变我们的生活。主语it是第三人称单数，一般现在时中动词需用第三人称单数形式，“改变”的英文是changes，故填changes。
【答案】1. seat 2. delicious 3. modern 4. flag 5. Most 6. changes
【知识点】英语词汇拼写、一般现在时、形容词与名词词义
【点评】本题考查基础英语词汇的掌握，结合首字母和中文提示降低了难度，同时涉及动词第三人称单数的语法细节，适合巩固日常词汇和基础语法，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

二、用括号内所给单词的适当形式填空
7. It's (amaze) that fish sleep with their eyes open.
8. This beautiful eraser is (your). I found it under your desk.
9. Sun Wukong can make 72 (change) to his shape and size.
10. Bob often (raise) his hand and answers the teachers' questions.

7. amazing 8. yours 9. changes 10. raises

【分析】
本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子结构、词性、时态、数的规则判断：
7. 空格处需形容词修饰that引导的表事物的从句，amaze的形容词中，amazing修饰物，amazed修饰人；
8. 空格后无名词，需用名词性物主代词指代前文的“eraser”；
9. 数词72后接可数名词复数，change此处为可数名词“变化”；
10. 主语是第三人称单数Bob，且由often可知是一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式。
【解析】
7. 修饰事物（鱼睁着眼睡觉这件事）用形容词amazing，故填amazing；
8. 名词性物主代词yours相当于your eraser，符合语境，故填yours；
9. 数词72后接可数名词复数，change的复数形式为changes，故填changes；
10. 一般现在时中，主语Bob是第三人称单数，raise的第三人称单数形式为raises，故填raises。
【答案】
7. amazing 8. yours 9. changes 10. raises
【知识点】
形容词形式转换、名词性物主代词、一般现在时主谓一致
【点评】
本题为基础词形转换题，考察初中英语核心的词性、数、时态等基础规则，是日常学习的重点内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

()11. 立德树人·民族自信 China wants to astronauts（航天员）to the moon before 2030.

A.send
B.give
C.leave
D.start

11. A

【分析】
本题考查动词词义辨析及固定搭配，需先理解句子语境，再逐一分析选项的含义和用法，选出符合句意的答案。句子表达的是“中国想在2030年前把航天员送到月球”，需找能表示“派遣、送某人到某地”的动词。
【解析】
先明确句子含义：中国想在2030年前把航天员送到月球。再分析各选项：
A. send：意为“派遣；发送”，固定搭配send sb to +地点，表“把某人送到某地”，符合语境；
B. give：意为“给”，常用搭配为give sb sth/give sth to sb，不符合此处语义；
C. leave：意为“离开；留下”，语义不通；
D. start：意为“开始”，不符合句意。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词的词义及常用搭配，结合语境分析即可轻松选出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.3

()12. —Is your pen to mine?
—Yes, they have the same color.

A.different
B.similar
C.fun
D.big

12. B

【分析】首先通读对话，明确语境：问句询问“你的钢笔和我的______？”，答句提到“它们颜色一样”，说明两者存在相似之处，需要选择符合“相似”含义且能与介词to搭配的形容词。
【解析】逐一分析选项：A选项different意为“不同的”，与答句的“相同”语境矛盾；B选项similar意为“相似的”，固定搭配be similar to表示“与……相似”，契合答句“颜色相同”的语境；C选项fun（有趣的）、D选项big（大的）均与对话核心信息无关，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题结合对话语境考查形容词词义及固定搭配，难度较低，准确理解词汇含义和对话逻辑即可快速作答。
【难度系数】0.7

()13. —Please your hand if ( 假如 ) you know the answer.
—OK, Miss Wang.

A.move
B.put
C.take
D.raise

13. D

【分析】这道题考查动词词义辨析及固定搭配。首先理解句意：“如果你知道答案，请______你的手。”需要选表示“举起”的动词，再逐一分析选项，结合固定搭配选出正确答案。
【解析】选项A“move”意为“移动”，不符合“举手”的语境；选项B“put”意为“放置”，put one's hand不表示“举手”；选项C“take”意为“拿，取”，不符合句意；选项D“raise”意为“举起”，raise one's hand是固定搭配，意为“举手”，符合语境。因此选D。
【答案】D
【知识点】动词辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义及常用固定搭配，属于英语基础题，需学生掌握常见动词用法和固定短语。
【难度系数】0.8

()14. —I don’t know what to do next.
— going for a walk?

A.Why not
B.How about
C.Let’s
D.Can you

14. B

【分析】
本题考查日常交际中提建议的固定句型用法。解题思路：先明确语境是需要表达提建议的内容，再逐一分析各选项的结构是否匹配空格后的动词形式（going为动名词），进而选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项Why not后接动词原形，构成“Why not do sth?”（为什么不做某事？），不符合空格后的动名词going；B选项How about后接动名词，构成“How about doing sth?”（做某事怎么样？），既符合提建议的语境，又匹配空格后的动名词形式；C选项Let’s后接动词原形，构成祈使句“让我们做某事”，不符合结构要求；D选项Can you后接动词原形，用于请求对方做某事，不符合提建议的语境。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
英语交际用语（提建议句型）
【点评】
本题考查初中英语基础的提建议句型，需掌握不同提建议句型的结构差异，属于日常交际类的基础考点。
【难度系数】
0.8

四、根据汉语提示完成句子，每空一词
15. Lucy and her brother are studying （在学校）.
16. My mother （做体操）every day to keep healthy.
17. I don't like to eat vegetables, but I eat them （大部分时间）.
18. American football is （类似的）rugby, but （与……不一样）soccer.

15. at school 16. does exercises 17. most of the time 18. similar to; different from

【分析】本题为根据汉语提示完成句子的基础题，解题思路是：先根据汉语提示回忆对应的英语固定短语，再结合句子的语法规则（如时态、主语单复数、固定搭配的介词）调整短语形式，确保填入内容符合句子结构与语义。
【解析】15. “在学校”对应的英语固定短语为at school，作地点状语，契合句子“Lucy and her brother are studying...”的结构；16. “做体操”是固定短语do exercises，主语My mother为第三人称单数，句子为一般现在时，故动词用does，填does exercises；17. “大部分时间”的固定表达是most of the time，作时间状语，符合语境；18. “类似的”固定搭配为similar to，“与……不一样”的固定搭配为different from，均为形容词的常用介词搭配。
【答案】15. at school 16. does exercises 17. most of the time 18. similar to; different from
【知识点】固定短语搭配、一般现在时、介词短语
【点评】本题考查英语常用基础固定短语的掌握，是英语学习的核心基础内容，需平时积累常用短语及搭配，注意动词形式的变化。
【难度系数】0.8

五、新素材·教室农场 完形填空
At school, we have a special . It's next to our sports field. There, we grow vegetables have interesting classes. We it the “classroom farm”.
the farm you can see carrots, potatoes, tomatoes…and lots more! We use the farm to learn different things in many of our . We do lots of different . On Tuesdays, we have a science class. We study different parts（部分）of plants — leaves, and fruits. We have a (n) class on Fridays. We draw beautiful of our farm. We also write about the plants of the farm in our Chinese class. Sometimes we take pictures of our plants. Then, we the pictures on the school noticeboard. Sometimes we share them on our school website!
The classroom farm is a good place for learning!
()19. A. office B. screen
C. corner D. gym
()20. A. but B. and C. so D. because
()21. A. call B. make C. let D. play
()22. A. In B. For C. Of D. On
()23. A. rooms B. yards
C. homes D. classes
()24. A. activities B. sports
C. foods D. exercises
()25. A. flowers B. grass
C. trees D. colours
()26. A. music B. maths
C. art D. PE
()27. A. photos B. pictures
C. circles D. members
()28. A. put on B. put up
C. put out D. put off

19. C 20. B 21. A 22. D 23. D 24. A 25. A 26. C 27. B 28. B

【分析】
这是一篇关于学校“教室农场”的完形填空，需结合语境、词汇辨析及固定搭配逐一解题：
1. 第19题：学校里的特殊场所，结合后文“在运动场旁、种蔬菜”的描述，选表示“角落”的词；
2. 第20题：“种蔬菜”和“上有趣的课”是并列动作，需用并列连词连接；
3. 第21题：考查固定搭配“call sth sth”（称某物为某物）；
4. 第22题：固定搭配“on the farm”（在农场上）需用介词on；
5. 第23题：后文提到多门课程（科学课、语文课等），此处指在课程中学习，选对应词；
6. 第24题：后文列举了各类课程的不同活动，选表示“活动”的词；
7. 第25题：植物的部分包括叶子、花、果实，选对应植物部位的词；
8. 第26题：后文提到“draw（画画）”，对应美术课；
9. 第27题：固定搭配“draw pictures”（画画）；
10. 第28题：“put up”表示“张贴”，符合“贴照片到公告栏”的语境。
【解析】
19. 句意：在学校，我们有一个特别的角落。A. office（办公室）；B. screen（屏幕）；C. corner（角落）；D. gym（体育馆）。结合语境，选C。
20. 句意：在那里，我们种蔬菜并且上有趣的课。A. but（表转折）；B. and（表并列）；C. so（表结果）；D. because（表原因）。此处为并列动作，选B。
21. 句意：我们称它为“教室农场”。固定搭配“call sth sth”意为“称某物为某物”，选A。
22. 句意：在农场上你能看到胡萝卜、土豆、西红柿……。固定搭配“on the farm”，选D。
23. 句意：我们用农场在很多课程里学习不同的东西。A. rooms（房间）；B. yards（院子）；C. homes（家）；D. classes（课程）。结合后文课程举例，选D。
24. 句意：我们做很多不同的活动。A. activities（活动）；B. sports（运动）；C. foods（食物）；D. exercises（练习）。后文列举各类课程活动，选A。
25. 句意：我们学习植物的不同部分——叶子、花和果实。A. flowers（花）；B. grass（草）；C. trees（树）；D. colours（颜色）。属于植物部位的是花，选A。
26. 句意：我们周五有一节美术课。A. music（音乐）；B. maths（数学）；C. art（美术）；D. PE（体育）。结合后文“draw”，选C。
27. 句意：我们画我们农场的漂亮的画。A. photos（照片）；B. pictures（图画）；C. circles（圆圈）；D. members（成员）。“draw pictures”为固定搭配，选B。
28. 句意：然后我们把照片贴在学校公告栏上。A. put on（穿上；上演）；B. put up（张贴）；C. put out（熄灭）；D. put off（推迟）。结合语境，选B。
【答案】
19. C 20. B 21. A 22. D 23. D 24. A 25. A 26. C 27. B 28. B
【知识点】
完形填空、词汇辨析、固定搭配
【点评】
本题围绕学校“教室农场”展开，侧重考查语境理解、常用词汇及固定搭配的运用，需结合上下文逻辑和生活常识解题，难度适中。
【难度系数】
0.6