2026年同步练习册人民教育出版社六年级语文上册人教版新疆专版第38页答案
一、选词填空。
严厉 严格 严峻 严肃
1. 老班长忽然（
）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
2. 面对（
）的形势，我们必须作好长期斗争的准备。
3. 老师对我们的要求非常（
），希望我们能养成良好的学习习惯。
4. 爸爸的表情非常（
），看来我这次真的做错了。

答案

1. 严厉
2. 严峻
3. 严格
4. 严肃

解析

先辨析四个词语的适用场景：“严厉”指严肃而厉害，多形容说话的态度郑重不容置疑，符合《金色的鱼钩》原文里老班长劝说小梁时的状态；“严格”指遵守规则、把握标准时认真不放松，常和“要求”搭配；“严峻”多用来形容形势、考验等严苛的状态；“严肃”常用来形容人的神情庄重、使人敬畏。结合词语搭配习惯和课文内容即可选出正确答案。
二、按要求完成句子练习。
1. 难道我们能忘记老班长对我们的恩情吗？（改为陈述句）

2. 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）

3. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写夸张句）

答案

1. 我们不能忘记老班长对我们的恩情。
2. 他摸了摸嘴，好像回味似的说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
3. 示例：他饿得肚子咕咕叫，感觉自己能吞下一头牛。

解析

1. 反问句改陈述句的方法：删去反问词“难道”，删去句末的疑问助词“吗”，将原句中表肯定的“能”改为表否定的“不能”，最后把问号改为句号，保证原意不变。2. 直述句改转述句的方法：去掉原句的冒号和双引号，将引语里的第一人称“我”改为指代说话人的第三人称“他”，将第二人称“你们”改为第一人称“我们”，调整语句通顺，不改变原句意思。3. 夸张句是对事物的特征、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法，仿写时抓住事物的某一特点进行合理夸张即可。
三、判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的在括号内画“×”。
1. 《金色的鱼钩》是一篇以物为题的记叙文。（
）
2. 课文中的“我”就是作者本人。（
）
3. 老班长的鱼钩是金色的，所以课文以此为题。（
）
4. 老班长最后牺牲了，体现了他舍己为人的崇高品质。（
）
5. 课文中的“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉。（
）

答案

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√

解析

1. 课文以“鱼钩”这一具体事物作为标题，记叙了红军长征途中老班长的感人故事，属于以物为题的记叙文，说法正确。2. 本文是纪实类文学作品，文中的“我”是作者塑造的叙事角色，并非作者本人，说法错误。3. 老班长的鱼钩本身不是金色的，“金色”是象征老班长金子般的崇高革命精神，并非因鱼钩本身是金色才以此为题，说法错误。4. 老班长为了照顾小战士，自己忍饥挨饿，最终牺牲，充分体现了舍己为人的崇高品质，说法正确。5. 这个鱼钩承载着老班长忠于革命、舍己为人的伟大精神，闪耀着金子般的思想光辉，说法正确。