1.红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星逐渐成为中国共产党的象征。请你说说军帽为何选用“红星”作为标志？



2.下面是斯诺为毛泽东拍摄的一张照片，其中毛泽东所戴的印有五星的八角帽虽已褪色，却依然光彩照人。请你谈谈为何这顶帽子会引起人们的关注。

1. 红星微小而发光、繁多而密集，刺破黑暗带来光明，代表着黑暗年代人民大众渴望光明的心声。
2. ①八角帽比传统军帽更显刚毅，红色五星鲜艳醒目，五星闪烁象征革命理想，可以凸显人物坚定的革命信仰。②八角帽为革命的象征，身为领袖的主席与红军士兵一起戴同样的帽子，也是官兵一致、阶级平等思想的体现。

任务二:仰望璀璨星河
1.在陕北,斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀等。请你结合作品内容将下面表格补充完整。

|人物|生活情况、相关事件|性格特征|
| ---- | ---- | ---- |
|毛泽东|他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物,伙食也同每个人一样。谈及已死的同志和饥荒的死人事件,他眼睛湿润。将自己的上衣脱给战士穿,长征中和普通的战士一样步行。对当前世界政治惊人地熟悉。|①|
|朱德|②|性情温和、身先士卒、爱护部下、执着追求|
|周恩来|他亲自调解农民与红军的土地纠纷,要求战士“宁可挨饿也不强征粮食”。周恩来与邓颖超共用的窑洞仅有一桌、两凳、一张木板床,唯一“奢侈品”是铁皮箱中珍藏的马克思著作。周恩来向斯诺展示如何通过国统区报纸碎片拼凑敌军动向,称“一张《申报》胜过十支侦察队”。|③|
续表

|人物|生活情况、相关事件|性格特征|
| ---- | ---- | ---- |
|彭德怀|④|坚强不屈、英勇无畏、富有童心、有卓越的军事指挥才能|
2.有人说革命之所以成功,是因为共产党领袖和红军将领有一颗赤子之心。你怎样理解他们的“赤子之心”?请简要阐述。




任务三:传承熠熠星光
(一)战士们
1.结合下面两则摘录材料,为红军战士拟写一则颁奖词。
摘录一:我在宁夏和甘肃所看到的红军部队,住在窑洞里,富有地主原来的马厩里,用泥土和木料草率建成的营房里,以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上,甚至没有草垫,每人只有一条棉毯。
摘录二:他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索,一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃的向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个,第三个。


2.如果要为战士们塑一座雕像,你认为该怎样布局才能展现他们的风貌与贡献?请结合作品内容,阐明理由。




(二)"红小鬼"
1."红小鬼"是《红星照耀中国》里的一个群体,选取你印象最深的一个,参照下面的示例,为其制作人物卡片。
(1)山西娃娃 (2)上海电影厂学生
姓名:号兵少年 年龄:15岁
经历:11岁时因见到红军帮助穷人而参军,后随部队长征,担任号兵。
特点:单纯、热情、无畏
姓名: 年龄:
经历:
特点:
2.有人说这群"红小鬼"既是纯真与勇气的结合,也是未来的希望。请结合《红星照耀中国》的内容,谈谈你对这句话的理解。

1. ①质朴纯真,平易近人,生活俭朴,博览群书,涉猎广泛,一丝不苟,不知疲倦,果决有魅力
② 指挥全军打过几百次小仗,几十次大仗,经历过敌人五次“围剿”。与战士讲话往往脱下帽子,与部下同甘共苦。制定自习读书计划,熟读政治、经济书籍。在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。
③ 平易近人、信仰坚定、冷静理性、文化底蕴深厚
④ 长征中经常步行,把马让给其他同志骑。司令部陈设简陋,伙食也很一般,与部下一样。喜欢孩子,尊重少先队员,将棉衣披给小号手。将国民党的悬赏通缉传单搜集起来印刷红军宣传品。青年时带领农民攻打囤粮的大地主。
2. 他们更能洞察普通民众的需求和苦难,他们更能深刻感受到民族的深重困难。正是这份为国、为民、为党的纯净的赤子之心,让他们成了最坚定的革命者,领导中国革命走向胜利的道路。
(一)1. 示例:在铁索寒光与怒涛咆哮间,你们以身躯作桥;弹雨倾泻处,一个身影坠落深渊,十个脊梁已攀向黎明。窑洞星火映草毯冰霜,褴褛衣襟裹赤子丹心。山河为碑,镌刻着这支衣衫褴褛却灵魂滚烫的钢铁洪流,你们就是中国脊梁!
2. 示例:主体布局采用三重空间的叠加结构。一是悬空层:以青铜铸造三名攀缘铁索的战士,首名战士身体后仰、手臂青筋暴起,塑造即将坠入怒涛的瞬间动态;中间战士正挥臂投掷手榴弹,衣襟被江风扯成战旗形态;末位战士咬牙前冲,左脚铁索已断裂,靠右手单臂悬吊。二是基座层:用粗粝花岗岩雕砌二十双形态各异的脚——有的裹着渗血的草鞋仍奋力蹬踏,有的脚踝锁着镣铐却迈步向前,通过脚部特写隐喻“大地上的行军”。三是光影层:在雕像后方设置可调节射灯,黄昏时分灯光将战士剪影投射在镌刻着“长征路线图”的纪念墙上,形成“肉身化作路标”的时空对话。
(二)1. 示例:山西娃娃,12岁,因家庭贫苦而参军。胖乎乎,爱炫耀。上海电影厂学生,14岁,冒险穿越危险地区抵达西北。有思想,有民族责任感。
2. 示例:纯真与勇气——这些少年既有孩子的天真,又有战士的勇敢。他们既可以因好奇而围着斯诺观察照相机,又可以在战场上吹响军号,扛枪冲锋。
未来的希望——在他们身上可以看到红色中国的未来,他们在红军中学习文化、军事和政治,成为革命的新生力量。他们的成长暗示着革命事业的延续。