【典型例题】酸雨的酸性程度可用pH来表示，一般来说，pH越小，酸性就越强。为了探究酸雨对种子萌发的影响，某生物学兴趣小组以食醋和清水为原料，配制了pH为5、4、3的三种模拟酸雨，该小组进行了一系列相关实验，实验结果如下表所示（提示：清水的pH为7）。据表回答下列问题。

(1)在甲、乙、丙、丁四组实验中，对照组是，变量是。
(2)根据表中数据可知，随着pH减小，小麦种子的发芽率逐渐，由此可以得出的结论是酸雨小麦种子的萌发。
(3)酸雨的危害极大，与酸雨形成有关的气体是（填字母）。
A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 氟利昂 D. 甲烷
(4)酸雨危害生物的生存，使生态系统功能降低。
(5)大量燃烧煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。为了减少酸雨的产生，作为中学生，你应当怎样做？。
思路导引 (1)本实验的变量是溶液pH。在这个实验中，甲组使用的是清水，pH为7，作为标准环境，而其他组则使用不同pH的模拟酸雨，故对照组是甲组。
(2)根据表中数据可知，随着pH减小，小麦种子的发芽率逐渐降低，由此可以得出的结论是酸雨抑制小麦种子的萌发。
(3)酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。
(4)酸雨危害生物的生存，对环境的干扰超过了生态系统的自我调节能力，破坏了生态系统的结构和功能，使生态系统服务功能降低。
(5)为了减少酸雨的产生，中学生应当尽量乘坐公共交通工具，绿色出行，这样可以减少汽车尾气排放，从而降低二氧化硫和氮氧化物的排放量，有助于减少酸雨的产生，还可以提倡使用节能技术和节能产品，积极参加植树活动等。
答案(1)甲 溶液pH (2)降低 抑制 (3)A (4)服务 (5)提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量，如节约水电，绿色出行等；积极参加植树活动等（言之有理即可）

(1) 甲；溶液pH
(2) 降低；抑制
(3) A
(4) 服务
(5) 提倡使用节能技术和节能产品；节约水电、绿色出行减少能源消耗；积极参加植树活动等（言之有理即可）

(1) 本实验的目的是探究酸雨对种子萌发的影响，甲组使用pH为7的清水，是没有酸雨干扰的正常环境组别，作为对照组，其余组别使用不同pH的模拟酸雨，因此实验的变量是溶液pH。
(2) 分析表格数据可知，随着pH从7逐步减小到3，小麦种子发芽率从98%逐步下降到41%，发芽率逐渐降低，说明酸雨会抑制小麦种子的萌发。
(3) 酸雨主要是人类活动向大气中排放大量二氧化硫、氮氧化物等酸性气体造成的，因此与酸雨形成有关的气体选A。
(4) 酸雨会对环境造成超出生态系统自我调节能力的干扰，破坏生态系统的结构，使生态系统的服务功能降低。
(5) 作为中学生可以从减少酸性气体排放、保护生态的角度采取行动，比如绿色出行、节约水电、参与植树活动等，合理即可。