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姥姥在阳光下
王奕君
时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。
姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来。那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。
那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班，上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的
脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。
姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过着急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。
简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲
就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……
午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。
阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。
我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。
多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。
姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那
种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。
那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。
（选自《思维与智慧》
2023年第1期，有改动）
5.“那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台”，在那里有“我”和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将下图补充完整。
6.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。
7.文章为什么多次写到“阳光”？
8.分析文章结尾段在内容和结构上的作用。
9.“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是文章中的“我”，你会跟姥姥说些什么？
姥姥在阳光下
王奕君
时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。
姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来。那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。
那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班，上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的
脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。
姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过着急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。
简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲
就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……
午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。
阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。
我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。
多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。
姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那
种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。
那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。
（选自《思维与智慧》
2023年第1期，有改动）
5.“那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台”，在那里有“我”和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将下图补充完整。
6.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。
7.文章为什么多次写到“阳光”？
8.分析文章结尾段在内容和结构上的作用。
9.“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是文章中的“我”，你会跟姥姥说些什么？
答案
5. ①姥姥笑出了眼泪 ②“我”抱着一盆煮鸡蛋逐个剥着吃
6. 运用比喻的修辞手法，把姥姥的慈爱比作一根透明的丝线，生动形象地写出了姥姥的慈爱对“我”的强大吸引力，表现出“我”对姥姥的深切依恋，也体现了姥姥对“我”发自内心的疼爱。
7. ①“阳光”是全文的叙事线索，串联起“我”和姥姥在小院的所有美好回忆；②“阳光”是姥姥慈爱、温暖形象的象征，承载着姥姥带给“我”的慰藉与暖意；③多次写阳光呼应文章标题，营造出温馨柔和的氛围，也反衬出姥姥病重离世时“我”的悲痛，深化了“我”对姥姥的怀念的主旨。
8. 内容上：写姥姥离世后小院仍有阳光，作者想象姥姥融进了属于自己的温暖阳光里，表达了对姥姥的深切怀念，也寄寓了对姥姥去往的另一个世界的美好祝愿，点明了姥姥的慈爱永远留存、温暖依旧的主旨。结构上：呼应文章标题与开头对小院阳光、姥姥身影的描写，首尾圆合，让文章结构完整严谨。
9. 示例：姥姥，您别这么说，我怎么可能不想您呢？小时候我总逃到您的小院躲避爸爸的严厉，您陪我玩、给我煮热鸡蛋，那些暖乎乎的时光我一辈子都忘不掉。您不要牵挂我，安心去那个温暖安逸的世界就好，我会永远记着您的慈爱。
6. 运用比喻的修辞手法，把姥姥的慈爱比作一根透明的丝线，生动形象地写出了姥姥的慈爱对“我”的强大吸引力，表现出“我”对姥姥的深切依恋，也体现了姥姥对“我”发自内心的疼爱。
7. ①“阳光”是全文的叙事线索，串联起“我”和姥姥在小院的所有美好回忆；②“阳光”是姥姥慈爱、温暖形象的象征，承载着姥姥带给“我”的慰藉与暖意；③多次写阳光呼应文章标题，营造出温馨柔和的氛围，也反衬出姥姥病重离世时“我”的悲痛，深化了“我”对姥姥的怀念的主旨。
8. 内容上：写姥姥离世后小院仍有阳光，作者想象姥姥融进了属于自己的温暖阳光里，表达了对姥姥的深切怀念，也寄寓了对姥姥去往的另一个世界的美好祝愿，点明了姥姥的慈爱永远留存、温暖依旧的主旨。结构上：呼应文章标题与开头对小院阳光、姥姥身影的描写，首尾圆合，让文章结构完整严谨。
9. 示例：姥姥，您别这么说，我怎么可能不想您呢？小时候我总逃到您的小院躲避爸爸的严厉，您陪我玩、给我煮热鸡蛋，那些暖乎乎的时光我一辈子都忘不掉。您不要牵挂我，安心去那个温暖安逸的世界就好，我会永远记着您的慈爱。
解析
5. 本题考查文章情节梳理，定位对应段落提取关键情节即可，从原文对应语句中直接筛选出和前后情节匹配的内容。
6. 本题考查修辞手法赏析，先判断句子使用的比喻修辞，再结合内容分析其表达效果，点明其中蕴含的人物情感。
7. 本题考查文中物象的作用，可从叙事线索、象征含义、氛围营造、主旨表达几个角度逐一分析“阳光”的多重作用。
8. 本题考查结尾段的作用，按照要求从内容、结构两个维度分别作答，内容上分析其情感表达与主旨点明的效果，结构上分析其和标题、开头的呼应作用。
9. 本题为开放性表达题，贴合“我”此刻不舍、愧疚、感激的心境，语言真挚，符合人物身份即可。
6. 本题考查修辞手法赏析，先判断句子使用的比喻修辞，再结合内容分析其表达效果，点明其中蕴含的人物情感。
7. 本题考查文中物象的作用，可从叙事线索、象征含义、氛围营造、主旨表达几个角度逐一分析“阳光”的多重作用。
8. 本题考查结尾段的作用，按照要求从内容、结构两个维度分别作答，内容上分析其情感表达与主旨点明的效果，结构上分析其和标题、开头的呼应作用。
9. 本题为开放性表达题，贴合“我”此刻不舍、愧疚、感激的心境，语言真挚，符合人物身份即可。
