1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)幼读书,游学于汴京,“后习绘事”,徽宗朝进入 hànlín（）。据张著 tíbá（）,他 shàncháng（）界画,工舟车、市街、桥梁、chéngguō（）。
(2)据后代文人 kǎoding（）,《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。
(3)疏林薄雾,农舍 tiánchóu（）,chūnhán-liàoqiào（）,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
(4)在进入大道的 chàdào（）上,是众多仆从 cùyōng（）的轿乘队伍,从插满柳枝的轿顶可知是 tàqīng（）扫墓归来的权贵。
(5)近处小路上骑驴而行的则是 chángtú-báshè（）的 xínglǚ（）。
(6)汴河上有一座规模 hóngchǎng（）的拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。
(7)街上行人 mójiān-jiēzhǒng（）,luòyì-bùjué（）,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。
(8)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式,以移动的视点 shèqǔ（）对象。
(9)采用兼工带写的手法,线条 qiújìng（）,笔法灵动,有别于一般的界画。

1.(1)翰林 题跋 擅长 城郭 (2)考订 (3)田畴 春寒料峭 (4)岔道 簇拥 踏青 (5)长途跋涉 行旅 (6)宏敞 (7)摩肩接踵 络绎不绝 (8)摄取 (9)遒劲

【分析】
本题是语文基础题型，要求根据拼音写出对应词语，解题思路为：先准确拼读每个拼音，再结合题目语境（围绕《清明上河图》的内容），回忆课文中对应的词语，同时注意区分同音字、形近字，避免书写错误，尤其要关注“翰”“跋”“遒”等易错字的写法，确保写出的词语符合拼音和语境要求。
【解析】
逐个对应拼音与词语，结合语境验证：
(1) hànlín对应“翰林”（古代官职，符合徽宗朝的官职背景）；tíbá对应“题跋”（指书画前后的文字，符合张著的身份）；shàncháng对应“擅长”；chéngguō对应“城郭”（指城市，契合《清明上河图》的场景）。
(2) kǎoding对应“考订”（指对文献的考证订正，符合后代文人对画作的研究）。
(3) tiánchóu对应“田畴”（指田地，符合乡村场景）；chūnhán-liàoqiào对应“春寒料峭”（形容初春寒冷，契合时节）。
(4) chàdào对应“岔道”（指分岔的道路，符合大道旁的小路）；cùyōng对应“簇拥”（指多人围着，符合仆从状态）；tàqīng对应“踏青”（指春日郊游，契合扫墓归来的背景）。
(5) chángtú-báshè对应“长途跋涉”（指远距离赶路，契合行旅状态）；xínglǚ对应“行旅”（指远行的人）。
(6) hóngchǎng对应“宏敞”（指宏伟宽敞，契合拱桥规模）。
(7) mójiān-jiēzhǒng对应“摩肩接踵”（形容人多拥挤）；luòyì-bùjué对应“络绎不绝”（形容行人接连不断）。
(8) shèqǔ对应“摄取”（指绘画选取对象）。
(9) qiújìng对应“遒劲”（形容线条刚劲有力，契合绘画笔法）。
【答案】
1.(1)翰林 题跋 擅长 城郭 (2)考订 (3)田畴 春寒料峭 (4)岔道 簇拥 踏青 (5)长途跋涉 行旅 (6)宏敞 (7)摩肩接踵 络绎不绝 (8)摄取 (9)遒劲
【知识点】
根据拼音写汉字、词语积累
【点评】
本题依托课文《清明上河图》考查基础字词，既检验拼音拼读能力，又考查重点词语的正确书写，需学生平时重视课文字词积累，尤其注意易错字的写法，是夯实语文基础的典型题目。
【难度系数】
0.5

2.整体感知。
（1）
↓引起
题材变化
画作背景
（2）
作画时间
特殊意义
画作信息
《梦回繁华》
画作内容
整体介绍
具体内容
空间
顺序
（3）
汴河两岸情境
（4）
画作价值
艺术价值
（5）

2.(1)社会繁荣 (2)画作作者、尺度 (3)汴京近郊的风光 (4)汴北京市区的街道 (5)历史价值

【分析】
本题考查对课文《梦回繁华》的整体感知与结构梳理，需结合课文内容，对应思维导图的各个模块，明确画作背景、画作信息、画作内容、画作价值的相关要点，依次填写空缺处的内容。
【解析】
根据课文《梦回繁华》的内容：
1. 画作背景中，引起题材变化的是当时的社会繁荣，故（1）填“社会繁荣”；
2. 画作信息包含画作作者、尺度、作画时间、特殊意义，故（2）填“画作作者、尺度”；
3. 画作内容的具体部分按空间顺序，依次是汴京近郊的风光、汴河两岸情境、汴京城内的街道，故（3）填“汴京近郊的风光”；
4. 具体内容的顺序部分，对应汴河两岸之后的是汴京城内的街道，故（4）填“汴京城内的街道”；
5. 画作价值包括艺术价值和历史价值，故（5）填“历史价值”。
【答案】
(1)社会繁荣 (2)画作作者、尺度 (3)汴京近郊的风光 (4)汴京城内的街道 (5)历史价值
【知识点】
梳理文章结构，把握说明内容
【点评】
本题围绕课文《梦回繁华》的结构展开，考查学生对课文内容的熟悉程度，需理清文章各部分的逻辑关系，难度适中。
【难度系数】
0.3

课文是一篇介绍艺术作品的说明文，为了避免内容晦涩难懂，作者运用了多种生动形象的说明方式，带领读者领略作品的魅力。请仿照示例，从下面两句话中选择一句，说说作者是如何将专业、深奥的知识解说得细腻生动的。
[示例]
在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。
赏析：“簇拥”“插满柳枝”等细节，使读者仿佛身临其境地观察贵族踏青归来的宏大场景，作者将静态的画面进行了动态化的处理，将纷杂的细节梳理清晰，用文字帮助读者理解绘画。
①整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
②疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
我选择第句。赏析：

(示例一)① 用音乐来比喻绘画,将复杂、静态的绘画审美转变成生动、具有动感美的音乐欣赏,说明了《清明上河图》画面节奏感强的特点,帮助读者理解绘画审美的专业内容。
(示例二)② 用凝练生动的语言将静态的画面转变成动态的、充满细节的活动场景,使读者仿佛看到了《清明上河图》中汴京近郊清幽静美的景色,形象典雅,意蕴无穷。

【分析】
首先明确题目要求：从给定的两句中选一句，赏析作者如何将专业知识解说得细腻生动。解题思路分三步：1. 确定所选句子；2. 分析句子运用的说明方法；3. 结合《清明上河图》的语境，说明该方法如何把专业、深奥的绘画知识转化为生动易懂的内容，体现其表达作用。
【解析】
选择第①句。该句运用了打比方的说明方法，将《清明上河图》这一长卷比作一部乐章，把画卷的不同段落对应乐章的不同节奏（慢板、柔板、快板、紧板、尾声），把原本静态、抽象的绘画审美转化为读者熟悉的、富有动感的音乐欣赏体验，将专业的绘画节奏知识解说得细腻生动，帮助读者轻松理解《清明上河图》画面节奏感强的特点。
【答案】
① 用音乐来比喻绘画，将复杂、静态的绘画审美转变成生动、具有动感美的音乐欣赏，说明了《清明上河图》画面节奏感强的特点，帮助读者理解绘画审美的专业内容。
【知识点】
说明文的说明方法、说明文语言的生动性
【点评】
本题考查对说明文语言生动性的赏析，要求学生掌握常见说明方法（如打比方）的作用，并结合具体语句分析其表达效果，是语文学习中基础且重要的题型，能有效考察学生的文本赏析能力。
【难度系数】
0.6