11.阅读下列材料,回答问题。
材料一 (这次运动)沉重打击了腐朽的封建专制主义和教会势力,促进了人们的觉醒,为日后的美国独立战争和法国大革命作了思想准备。
——摘编自张建华《世界简史(少年简读版)》
材料二 拿破仑在动乱之中,戏剧性地让法国大革命的理念传遍了欧洲……在这样的背景下,我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念,并在历史中扮演了革命性的力量;还是说,他的独裁政府实际上“背叛了革命”?
——摘编自弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史》
(1)据材料一并结合所学知识,指出这次运动的名称和主要思想。
(2)据材料二并结合所学知识,谈谈拿破仑是否“背叛了革命”。
(3)综合以上探究,谈谈思想解放与社会变革之间的关系。

(1) 名称:启蒙运动。 主要思想:宣传自由、平等,反对君主专制等。(符合题意的其他答案也可)
(2) 【示例一】没有背叛革命。理由:打击了反法联盟,维护了法国大革命的成果;颁布《拿破仑法典》,维护资产阶级利益;沉重打击了欧洲封建势力,传播了法国大革命的思想,客观上推动了欧洲的近代化进程。【示例二】背叛了革命。理由:1804年拿破仑加冕称帝,法国从共和走向帝制;长期战争导致军民伤亡,欧洲经济遭到严重破坏;侵略行径给欧洲人民带来巨大灾难,引发了被压迫民族的反抗,最终成为拿破仑帝国覆灭的重要原因。
(3) 关系:思想解放是社会变革的先导,社会变革促进思想进一步解放。(符合题意的其他答案也可)

【分析】
本题围绕思想解放与社会变革展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：根据材料一“打击封建专制和教会势力，为美国独立战争和法国大革命作思想准备”的关键信息，结合所学世界近代史知识，可确定运动名称及核心思想。
2. 第(2)问：为开放性问题，需辩证分析拿破仑的统治，支持“没有背叛”则从维护革命成果、传播革命思想等角度阐述；支持“背叛”则从称帝独裁、战争灾难等角度说明，理由需对应观点。
3. 第(3)问：综合两则材料，提炼启蒙运动与美法革命、拿破仑传播革命理念的关联，总结思想解放与社会变革的相互关系。
【解析】
(1) 根据材料一的描述，结合所学知识，这场运动是启蒙运动，其主要思想是宣传自由、平等，反对君主专制等。
(2) 本题为开放性试题，两种观点任选其一即可：
示例一（没有背叛革命）：拿破仑打击反法联盟，维护了法国大革命的成果；颁布《拿破仑法典》，维护资产阶级利益；沉重打击了欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想，客观上推动了欧洲的近代化进程。
示例二（背叛了革命）：1804年拿破仑加冕称帝，法国从共和走向帝制；长期战争导致军民伤亡，欧洲经济遭到严重破坏；侵略行径给欧洲人民带来巨大灾难，引发了被压迫民族的反抗，最终成为拿破仑帝国覆灭的重要原因。
(3) 综合材料一（启蒙运动为美法革命作思想准备）和材料二（拿破仑传播法国大革命理念），可知思想解放是社会变革的先导，社会变革促进思想进一步解放。
【答案】
(1) 名称:启蒙运动。 主要思想:宣传自由、平等,反对君主专制等。(符合题意的其他答案也可)
(2) 【示例一】没有背叛革命。理由:打击了反法联盟,维护了法国大革命的成果;颁布《拿破仑法典》,维护资产阶级利益;沉重打击了欧洲封建势力,传播了法国大革命的思想,客观上推动了欧洲的近代化进程。【示例二】背叛了革命。理由:1804年拿破仑加冕称帝,法国从共和走向帝制;长期战争导致军民伤亡,欧洲经济遭到严重破坏;侵略行径给欧洲人民带来巨大灾难,引发了被压迫民族的反抗,最终成为拿破仑帝国覆灭的重要原因。
(3) 关系:思想解放是社会变革的先导,社会变革促进思想进一步解放。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
启蒙运动；拿破仑帝国；思想解放与社会变革的关系
【点评】
本题考查世界近代史上的重要思想解放运动与资产阶级革命相关史实，既考查基础知识点的掌握，又通过开放性问题培养学生的辩证分析能力，符合初中历史的考查要求。
【难度系数】
0.6