1.阅读下面语段,回答问题。(共4分)
亲爱的同学们,在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。这些文化遗产彰显出独特的人文价值,是中华文明①(棉 绵)延的见证。城市中的文物遗迹,为城市文明增添了文化底色,它们穿越时光,成为过去与今天的桥梁。商都遗址博物院是郑州作为中国八大古都和历史文化名城的文化载体,也是郑州新的文化地标性场所。让我们一起走进商都遗址博物院,了解人类文明的瑰宝,触摸历史,寻根②(溯 朔)源!
(1)语段中两个加点字怎么读?下列注音正确的一项是【 】(2分)
A. mǐ zài B. mí zài C. mí zǎi D. mǐ zǎi
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)
①()延 ②()源

(1) B (2) ①绵 ②溯

(1) 本题考查汉字字音。“弥足珍贵”的“弥”意为更加，读音为mí；“载体”的“载”意为承载，读音为zài，对应正确选项B。(2) 本题考查汉字字形。①处“绵延”指延续不断，应选“绵”，“棉”指草本植物棉花，不符合该词语义；②处“寻根溯源”指探寻追溯事物的根源，应选“溯”，“朔”多用于“朔方”“朔日”等词，不符合此处语境。

2.古诗默写。(8分)
诗,让大地的歌唱和生命的礼赞在记忆中闪光。值得留在记忆中的,不仅有承天寺空明的月光,也有王维笔下的大漠风光“①,②”(《使至塞上》)的雄奇壮阔;有“③,芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)的明丽秀美,有“④,谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的生机勃勃;有“仍怜故乡水,⑤”(《渡荆门送别》)的思乡之情;有“⑥? 松柏有本性”[《赠从弟》(其二)]的坚贞品格;有“无可奈何花落去,⑦”(《浣溪沙》)的淡淡惆怅;有“芳草长堤。⑧”(《采桑子》)的阵阵欢歌。

①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③晴川历历汉阳树 ④几处早莺争暖树 ⑤万里送行舟 ⑥岂不罹凝寒 ⑦似曾相识燕归来 ⑧隐隐笙歌处处随

本题考查课内要求背诵的古诗文名句默写，均为人教版八年级上册指定识记的经典篇目，作答时结合题干给出的上下句提示，准确回忆对应诗句即可，注意书写时不要出现错别字。

3.依次填入下面语段中横线处的词语,最恰当的一项是【 】(3分)
生活有很多不确定性,唯一可以确定的是时间带来的成长。所谓成长,就是一场场,我们告别旧的,迎来新的,日复一日。经历过的人,明白这其中的秘密,在这期间,我们渐渐温柔,学会克制情绪,让内心经受考验,在时间的洗礼中变得强大。

A.改变 周而复始 只要 就
B.蜕变 与日俱增 只要 就
C.蜕变 周而复始 只有 才
D.改变 与日俱增 只有 才

C

1. 第一空辨析：“蜕变”指人/事物发生本质性的向好变化，契合成长中告别旧我、完成新生的内涵，普通的“改变”仅指一般变化，不符合成长的深层语境，据此排除A、D项。
2. 第二空辨析：“周而复始”指循环往复、持续推进，和前文“日复一日”的循环状态对应，“与日俱增”侧重随时间不断增长，不符合此处语义，据此排除B项。
3. 第三、四空辨析：“经历过”是“明白其中秘密”的必要前提，“只有……才”表必要条件关系，“只要……就”表充分条件，不符合逻辑，最终确定选项。

4. 仿照画波浪线的语句,在下面语段中空缺处续写一句话。要求:语意连贯,句式一致。(3分)
新时代,每个人都有出彩的机会。争做出彩河南人,就要有热爱河南的家乡情怀,热爱这里的山水,热爱这里的人民,热爱这里的历史文化,像爱护自己的眼睛一样维护河南形象;争做出彩河南人,就要有。在让“中原更加出彩”的伟大实践中贡献聪明才智、放飞个人梦想、实现人生价值。

示例：建设河南的奋斗担当，热爱这里的发展机遇，热爱这里的干事平台，热爱这里的光明前景，像珍惜自己的生命一样投身中原建设热潮

本题考查语句仿写，需满足三点要求：①句式和画波浪线的语句保持一致，结构为“点明正向核心特质，用三个‘热爱这里的XX’的排比短语，最后以‘像+具象常见事物+一样+对应正向行动’收尾”；②内容贴合“争做出彩河南人、助力中原出彩”的核心语境，积极正向；③前后语意连贯，和后文的实践奉献内容相呼应。

5.班级举办“身边的文化遗产——河南坠子”专题学习活动,请你参与并完成相关任务。(共7分)
(1)根据同学们搜集到的三则材料,简要概括有近200年历史的河南坠子目前发展面临的困境。
(4分)
材料一 坠子艺人袁瑞英说:“我唱的大部分还是跟着民间老艺人学习的传统剧目,自己编唱的能力还有待提高,要适应社会需求。现在坠子演员越来越少,我还希望将来有能力培养徒弟。”不过,对于都市年轻人来说,河南坠子常常是有所耳闻却难得一见。
材料二 鲁银海谈及参加马街书会时最大的感触,一是河南坠子的艺人平均年龄在四五十岁,越来越老龄化;二是有能力唱大书的艺人越来越少了,后继乏人。“唱大书过去是坠子演员的基本功,现在甚至一些获过大奖的演员都没有能力唱长篇大书。”
材料三 原本连说带唱以叙述故事见长的河南坠子,在适应社会需求的过程中,基本上演化成为只唱短段节目的曲艺“唱曲”,从而使原本的“坠子书”变成了事实上的“坠子曲”。
(2)小文同学写了一副对联,但是不能确定上下联的词语位置。请你运用备选词语,帮他把对联补充完整。(3分)
备选词语:睹胜败兴衰 听管弦丝竹 收眼底 抒胸襟
上联:历代壮奇观, ,千古英雄 ;
下联:高台共欣赏, ,数声雅调 。

(1) ①坠子艺人自主编创能力不足，难以适应社会需求，从业者数量少，都市年轻人少有机会接触河南坠子；②河南坠子艺人老龄化严重，能演唱长篇大书的专业人才稀缺，后继乏人；③河南坠子原本连说带唱、以叙述故事见长的艺术特质退化，从“坠子书”演变为仅演唱短段的“坠子曲”，自身艺术特色流失。（意思相近即可，共4分）
(2) 睹胜败兴衰；收眼底；听管弦丝竹；抒胸襟（每空1分，共3分）

(1) 逐则梳理三则材料的核心信息，提炼河南坠子发展的现存困境：①从材料一可知，坠子艺人自主编创能力不足，难以适配当代社会需求，从业演员数量少，都市年轻群体很少有机会接触了解河南坠子；②从材料二可知，河南坠子从业艺人老龄化严重，能够演唱长篇大书的专业人才稀缺，行业后继乏人；③从材料三可知，河南坠子原本连说带唱、擅长叙事的艺术特质退化，从“坠子书”演变为只演唱短段的“坠子曲”，自身独有的艺术特色流失。
(2) 按照对联“词性相对、内容相关、仄起平收”的规则补充：上联围绕历代历史叙事的内容展开，“睹胜败兴衰”对应历史变迁的内容，“收眼底”搭配“千古英雄”，指历代英雄人物将世事兴衰尽收眼底；下联围绕观赏曲艺的场景展开，“听管弦丝竹”对应欣赏坠子表演的行为，“抒胸襟”搭配“数声雅调”，指悠扬雅韵的曲调抒发观者的情怀，逻辑通顺对仗工整。