三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】(苏轼)徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦¹,吾侪²小人,当效命。”率其徒持畚锸³以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
雨日夜不止,城不沉者三版⁴。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵⁵以守,卒全其城。
（节选自《宋史·苏轼传》）
【注释】①涂潦:泥沼,雨水。②吾侪:我们这类人。③畚锸:泛指挖运泥土的工具。④版:筑土墙用的夹墙板。⑤堵:古城墙单位,长与高一丈为一堵。
13. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)

14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
15. 甲文中画波浪线的语句为我们描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,作者是怎样表达出这种效果的?请简要分析。(3分)
16. 苏轼持有怎样的人生态度?请结合甲、乙两文的内容综合分析。(3分)

13. (1) 将要 (2) 只是 (3) 居住（名词作动词，指筑庐居住）
14. 想到没有可以共同游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。
15. 作者使用比喻修辞，把庭院里的月光比作澄澈空明的积水，把竹柏的影子比作水中交错纵横的水草，全程没有直接写“月”，却侧面烘托出月光的皎洁透亮，虚实结合营造出似真似幻、疏影摇曳的美妙月夜境界。
16. 苏轼兼具逆境旷达与勤政爱民的积极人生态度：甲文中他被贬黄州处于失意闲境，却能从容欣赏月夜美景，在寻常生活中发现乐趣，以豁达胸襟消解贬谪的落寞；乙文中他在徐州任职时遭遇洪水，身先士卒奔走抗洪，亲自住在大堤上过家门都不入，全力保全徐州城，体现出他心怀百姓、务实担当的入世追求。

13. 本题结合指定的文言词义推断方法，通过课内知识迁移、常用词义推断、词类活用语法分析推导加点词含义，符合八年级文言字词积累的学习要求。
14. 本题考查文言语句翻译，需准确落实重点实词的含义，保证翻译通顺流畅，符合文言翻译“信、达”的基本要求。
15. 本题考查文言经典写景句的赏析，从修辞角度切入，分析作者的写作手法与对应的表达效果，梳理出句子营造美妙意境的逻辑。
16. 本题考查人物形象与主旨探究，需要分别结合甲乙两文的具体情节，综合概括苏轼的人生态度，做到有理有据。