核心内容·建构
氧气的性质
├─物理性质：色、臭，密度比空气的密度；不易溶于水，液态氧和固态氧均呈淡蓝色
└─化学性质：
├─碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
├─硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$
└─铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
化合反应
氧化反应

1. 无
2. 无
3. 略大
4. 二氧化硫

【分析】本题考查氧气的物理性质和化学性质，解题思路是回忆氧气的相关基础性质，对应每个空的知识点进行填写：首先回忆氧气常温下的颜色、气味、密度，再回忆硫在氧气中燃烧的产物，即可完成填空。
【解析】1. 氧气的物理性质：常温下是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态和固态氧为淡蓝色，因此前两个空依次填“无”“无”，第三个空填“略大”；2. 硫在氧气中点燃发生反应，生成二氧化硫，因此最后一个空填“二氧化硫”。
【答案】无、无、略大、二氧化硫
【知识点】氧气的物理性质、氧气的化学性质、化合反应
【点评】本题属于基础识记类题目，考查氧气的核心性质，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.2

1.下列物质在氧气中燃烧,集气瓶中无须放少量水的是 （）

A.硫
B.红磷
C.铁丝
D.木炭

1.D 解析:硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶中放少量水吸收二氧化硫，防止污染环境;红磷在氧气中燃烧生成有毒的五氧化二磷，集气瓶中放少量水吸收五氧化二磷，防止污染环境;铁丝在氧气中燃烧时，为防止热的生成物四氧化三铁溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量水或细沙;木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，集气瓶中不需要放水。

【分析】本题要求选出在氧气中燃烧时集气瓶无须放少量水的物质，需回忆各选项物质在氧气中燃烧的产物，以及集气瓶放水的目的（如吸收有毒物质、防止高温生成物炸裂瓶底等），逐一分析各选项即可得出答案。
【解析】A.硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫，防止污染环境，需要放水；B.红磷在氧气中燃烧生成有毒的五氧化二磷，集气瓶中放少量水可吸收五氧化二磷，防止污染环境，需要放水；C.铁丝在氧气中燃烧，高温熔融的四氧化三铁溅落会使集气瓶底炸裂，集气瓶底部放少量水可降温，防止瓶底炸裂，需要放水；D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳无毒，且不会导致瓶底炸裂，集气瓶无须放少量水。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】氧气的化学性质；物质燃烧实验的注意事项
【点评】本题考查初中化学常见物质在氧气中燃烧的实验操作细节，属于基础实验题，需掌握各燃烧实验的特殊要求。
【难度系数】0.7

2.下列关于氧气的说法中,错误的是 ()

A.氧气不易溶于水且密度比空气的密度大
B.氧气能供给呼吸,它在体内与物质发生缓慢氧化
C.氧气化学性质活泼,能与多种物质反应
D.将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,说明集气瓶中没有氧气

2.D 解析:木条不复燃,说明集气瓶中没有氧气或氧气的浓度较低。

【分析】本题考查氧气的性质相关知识，需逐一判断各选项说法的正误。先回忆氧气的物理性质、化学性质及用途：氧气不易溶于水、密度比空气大；能供给呼吸，体内发生缓慢氧化；化学性质活泼，能与多种物质反应；带火星木条复燃需氧气达到一定浓度，若不复燃可能是氧气浓度低而非没有氧气。据此分析各选项即可得出答案。
【解析】A选项：氧气的物理性质为不易溶于水，密度比空气略大，该说法正确；B选项：氧气可供给呼吸，在体内与有机物发生缓慢氧化，释放能量供生命活动，说法正确；C选项：氧气化学性质比较活泼，能与许多物质（如金属、非金属单质等）发生氧化反应，说法正确；D选项：带火星的木条伸入集气瓶不复燃，可能是集气瓶中氧气浓度较低（如空气中含有氧气，但带火星木条在空气中不复燃），并非集气瓶中没有氧气，该说法错误。因此本题选D。
【答案】D
【知识点】氧气的物理性质、氧气的化学性质、氧气的用途
【点评】本题为氧气性质的基础考查题，侧重对氧气基本性质的掌握，易错点在于混淆氧气浓度与燃烧现象的关系，需明确带火星木条复燃的条件是氧气达到一定浓度，而非只要有氧气就会复燃。
【难度系数】0.8

3.下列有关实验现象的描述中正确的是 （）

A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳
D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁

3.A 解析:硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰;木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,生成二氧化碳不属于实验现象;铁丝不能在空气中燃烧,且生成四氧化三铁不属于实验现象。

【分析】
这道题考查常见物质燃烧的实验现象，解题思路是：逐一分析每个选项，明确实验现象是感官可直接观察到的（如火焰颜色、光、烟等），生成物名称属于实验结论而非现象；同时区分物质在空气和氧气中燃烧的不同现象，判断选项描述是否准确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（白烟是五氧化二磷固体小颗粒，属于可观察的实验现象），描述正确；
B选项：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中才发出明亮的蓝紫色火焰，该选项描述错误；
C选项：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象（实验现象应描述为“发出白光、放出热量、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”），该选项错误；
D选项：铁丝在空气中不能燃烧，只能红热，且生成四氧化三铁是实验结论而非现象，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
物质燃烧的实验现象、实验现象与结论的区分
【点评】
本题是化学基础实验题，需要准确记忆常见物质燃烧的现象，重点区分“实验现象”和“实验结论”，以及物质在空气和氧气中燃烧的现象差异，属于易掌握的基础题，只要细心辨析就能做对。
【难度系数】
0.7

4.下列变化中不包含缓慢氧化的是 （）

A.食物的腐烂
B.细胞的呼吸作用
C.醋的酿造
D.蜡烛燃烧

D

【分析】首先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是进行得很缓慢、甚至不易被察觉的氧化反应，与剧烈氧化（如燃烧）有明显区别。接着逐一分析选项：A选项食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢反应；B选项细胞呼吸是体内有机物与氧气缓慢反应释放能量的过程；C选项醋的酿造是物质与氧气缓慢反应生成醋酸的过程；D选项蜡烛燃烧是剧烈的发光放热的氧化反应，不属于缓慢氧化，由此确定答案。
【解析】根据缓慢氧化的定义判断各选项：A.食物腐烂属于缓慢氧化；B.细胞呼吸作用属于缓慢氧化；C.醋的酿造属于缓慢氧化；D.蜡烛燃烧是剧烈氧化反应，不包含缓慢氧化。因此选D。
【答案】D
【知识点】缓慢氧化、氧化反应
【点评】本题考查缓慢氧化的概念辨析，核心是区分缓慢氧化与剧烈氧化的差异，属于化学基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8

5.在下列反应中,哪些反应属于化合反应?
(1)氯气+氢气$\xrightarrow{点燃}$氯化氢
(2)氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
(3)氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
(4)氧化钙+水$\longrightarrow$氢氧化钙
(5)石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
(6)碱式碳酸铜$\xrightarrow{加热}$氧化铜+水+二氧化碳
(7)甲烷+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水
其中属于化合反应的有________(填序号)。

(1)(2)(4)

【分析】首先明确化合反应的定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，核心特征是“多变一”。接下来逐一分析每个反应的反应物和生成物的种类，判断是否符合“多变一”的特征，从而确定属于化合反应的序号。
【解析】根据化合反应“多变一”的特征，对各反应分析如下：
(1)反应物为氯气、氢气（共2种），生成物为氯化氢（1种），符合化合反应；
(2)反应物为氢气、氧气（共2种），生成物为水（1种），符合化合反应；
(3)反应物为氧化汞（1种），生成物为汞、氧气（共2种），属于分解反应，不符合；
(4)反应物为氧化钙、水（共2种），生成物为氢氧化钙（1种），符合化合反应；
(5)反应物为石蜡、氧气（共2种），生成物为二氧化碳、水（共2种），不符合；
(6)反应物为碱式碳酸铜（1种），生成物为氧化铜、水、二氧化碳（共3种），属于分解反应，不符合；
(7)反应物为甲烷、氧气（共2种），生成物为二氧化碳、水（共2种），不符合。因此属于化合反应的是(1)(2)(4)。
【答案】(1)(2)(4)
【知识点】化合反应的判断
【点评】本题考查化合反应的基础概念判断，解题关键是牢记化合反应“多变一”的特征，通过分析反应的反应物、生成物种类即可快速得出结论，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8