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四、读图判断·地球公转与四季更替
小刚是北京市某中学地理兴趣小组的同学，他观测到一年中随着季节的变化，正午太阳高度、人影的长度也是有变化的，他根据观测到的结果绘制了下面四幅图，请你读图后回答下列问题。
图A 图B 图C 图D
1. 正午太阳高度最高的是图________，正午太阳高度最低的是图________；人影最短的是图________，人影最长的是图________。
2. 表示夏季的是图________，表示冬季的是图________，表示春季和秋季的是图________和图________。
小刚是北京市某中学地理兴趣小组的同学，他观测到一年中随着季节的变化，正午太阳高度、人影的长度也是有变化的，他根据观测到的结果绘制了下面四幅图，请你读图后回答下列问题。
图A 图B 图C 图D
1. 正午太阳高度最高的是图________，正午太阳高度最低的是图________；人影最短的是图________，人影最长的是图________。
2. 表示夏季的是图________，表示冬季的是图________，表示春季和秋季的是图________和图________。
答案
B
; D
; B
; D
; B
; D
; A
; C
; D
; B
; D
; B
; D
; A
; C
五、读图实践·地球公转对人们生产生活的影响
北京市某中学的同学观察到一年中正午时刻教室太阳光照情况是有变化的，并绘制了教室二分二至日正午太阳光照示意图，其窗户朝向正南方。
春分日、秋分日 夏至日 冬至日
1. 该教室光照面积最大时，北半球的节气是________。一年中，正午时刻教室太阳光照情况的变化主要是由地球的________（运动方式）导致的。
2. 某同学绘制了北京市某小区前后两栋楼在夏至日、冬至日的正午太阳光照和楼房影子示意图。
（1）判断上面两幅图片分别对应的节气，填写在上图横线处。
（2）选购低层楼房时，如果只考虑房间采光效果，应该参考________季的正午太阳光照情况。
3. 联系生活，地球公转对人们生产生活的影响还有________。
北京市某中学的同学观察到一年中正午时刻教室太阳光照情况是有变化的，并绘制了教室二分二至日正午太阳光照示意图，其窗户朝向正南方。
春分日、秋分日 夏至日 冬至日
1. 该教室光照面积最大时，北半球的节气是________。一年中，正午时刻教室太阳光照情况的变化主要是由地球的________（运动方式）导致的。
2. 某同学绘制了北京市某小区前后两栋楼在夏至日、冬至日的正午太阳光照和楼房影子示意图。
（1）判断上面两幅图片分别对应的节气，填写在上图横线处。
（2）选购低层楼房时，如果只考虑房间采光效果，应该参考________季的正午太阳光照情况。
3. 联系生活，地球公转对人们生产生活的影响还有________。
答案
冬至
; 公转
; 冬至
; 夏至
; 冬
; 不同季节所穿的衣服不同，不同季节
; 路灯的照明时间不同，夏季照明时间短，冬季照明时间长；根据二十四节气进行农事活动；制冷空调在夏季销量增加，取暖机在冬季销量增加等
; 公转
; 冬至
; 夏至
; 冬
; 不同季节所穿的衣服不同，不同季节
; 路灯的照明时间不同，夏季照明时间短，冬季照明时间长；根据二十四节气进行农事活动；制冷空调在夏季销量增加，取暖机在冬季销量增加等
