一、阅读《为中华之崛起而读书》,完成练习。
1. 关注主要人物。
默读课文,文中出现了________、______、______、______等人物,其中在故事中占据主导地位的人物是________。
2. 学习概括事件。
请根据时间、地点、人物完成事件要素表,想想课文讲了少年周恩来的哪几件事,再用简练的语言把它们分别说一说。

3. 把握主要内容。
请你仔细思考上题表中的几件事情之间有什么关系,哪件事是结果,哪件事是原因,并按照事情发展的时间顺序来说一说课文的主要内容。
《为中华之崛起而读书》主要写了周恩来之所以立下“______”的远大志向,是因为他少年时目睹了________一事,深刻地体会到________。

1. 魏校长 周恩来 伯父 中国妇女 周恩来
2.
事件 时间 地点 主要人物 事件内容
第一件事 新学年开始了 修身课上 周恩来 在修身课上回答为中华之崛起而读书
第二件事 十二岁那年 奉天 周恩来 听伯父说“中华不振”，他感到疑惑不解
第三件事 一个星期天 被外国人占据的地方 周恩来 看到一个中国妇女受外国人欺凌却无人敢管，真正体会到“中华不振”的含义
3. 为中华之崛起而读书 外国人欺压中国人却无人敢管 “中华不振”

二、默读《梅兰芳蓄须》,完成流程图并说一说课文的主要内容。

______,以躲避纠缠→______,________→卖房度日,________→______,________

藏身租界，以躲避纠缠→蓄须明志，拒绝为日本人演出→卖房度日，坚持不为侵略者演戏→打针装病，险些丢命