4. 下列实例中,为了减小摩擦的是()
A.要把拧得很紧的瓶盖扭开,在手和瓶盖间垫一块毛巾
B.手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹
C.为把玻璃窗擦得更干净些,要用更大一点的力压抹布
D.移动较重的货箱时,在货箱下面垫上几根圆木

D

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、使接触面彼此分离。接下来逐一分析每个选项：
选项A中垫毛巾是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，方便扭开瓶盖，属于增大摩擦，不符合题意；
选项B中旋钮刻凹凸条纹是增大接触面粗糙程度，增大摩擦，便于调节指针，不符合题意；
选项C中用更大的力压抹布是增大压力，从而增大摩擦力，让玻璃擦得更干净，不符合题意；
选项D中在货箱下垫圆木，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，这是减小摩擦的有效方法，符合题意。因此可判断出正确选项为D。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 在手和瓶盖间垫毛巾，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于扭开瓶盖，是为了增大摩擦，不符合题意；
B. 手表旋钮刻有凹凸不平的条纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，方便调节指针，是为了增大摩擦，不符合题意；
C. 用更大的力压抹布，通过增大压力来增大摩擦力，使玻璃擦得更干净，是为了增大摩擦，不符合题意；
D. 移动货箱时在下面垫圆木，将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力，便于移动货箱，是为了减小摩擦，符合题意。
故选D。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦的方法、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查增大和减小摩擦的方法，注重物理知识与生活实际的联系，要求学生能准确区分增大和减小摩擦的常见措施，属于基础应用型题目，有助于培养学生用物理知识解决生活问题的能力。
【难度系数】
0.8

5. 用 5 N 的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动,现改用 10 N 的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是()
A.大于 5 N 且小于 10 N
B.10 N
C.5 N
D.以上都不对

C

当用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以此时滑动摩擦力$f = 5\,N$。
改用10N的水平拉力时，木块对水平桌面的压力大小和接触面的粗糙程度不变，而滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，因此滑动摩擦力大小仍为5N。
C

6. 将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动,下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是()
A.增大木块的拉力
B.改变木块运动方向
C.在木块上加砝码
D.使木块的速度增大

C

【分析】
要解决这道题，首先需要明确滑动摩擦力的大小只与两个因素有关：接触面的粗糙程度和压力大小，与拉力大小、运动方向、运动速度均无关。解题时需逐一分析每个选项，判断其是否改变了这两个影响因素中的任意一个：
1. 对于选项A，增大拉力只是改变了木块受到的动力，并未改变压力和接触面粗糙程度，所以滑动摩擦力不变；
2. 选项B，改变木块运动方向，仅改变了运动状态的方向，压力和接触面粗糙程度依旧不变，滑动摩擦力大小不受影响；
3. 选项C，在木块上加砝码，会增大木块对水平桌面的压力，而接触面粗糙程度不变，根据滑动摩擦力的影响规律，滑动摩擦力会随之增大；
4. 选项D，增大木块的速度，滑动摩擦力与运动速度无关，所以摩擦力大小不变。
综上，只有选项C能使滑动摩擦力增大。
【解析】
滑动摩擦力的大小由公式$f = μ N$决定（其中$μ$为接触面的粗糙程度，$N$为物体对接触面的压力），其大小仅与$μ$和$N$有关，与拉力、运动方向、速度无关：
A选项：增大拉力，$μ$和$N$均不变，滑动摩擦力$f$不变，故A错误；
B选项：改变运动方向，$μ$和$N$均不变，滑动摩擦力大小不变，故B错误；
C选项：在木块上加砝码，增大了木块对桌面的压力$N$，$μ$不变，因此滑动摩擦力$f$增大，故C正确；
D选项：增大木块速度，$μ$和$N$均不变，滑动摩擦力$f$不变，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题主要考查对滑动摩擦力影响因素的理解，属于基础题型。解题的关键是明确滑动摩擦力只与压力大小和接触面粗糙程度有关，避免被拉力、运动速度等无关因素干扰，需牢记核心影响因素，才能准确判断选项对错。
【难度系数】
0.8

7. 做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,读取弹簧测力计示数应在木块()
A.未被拉动时
B.刚被拉动时
C.匀速直线运动时
D.刚刚停止运动时

C

【分析】
要解决这道题，需结合“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验的原理来分析：
1. 实验核心原理是二力平衡：当木块在水平方向做匀速直线运动时，水平方向受到的弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，此时弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。
2. 逐一分析不同状态：未被拉动时木块受静摩擦力，刚被拉动时是最大静摩擦力（与滑动摩擦力大小不同），刚刚停止运动时木块静止受静摩擦力，这些状态下弹簧测力计的示数都不能准确反映滑动摩擦力的大小，只有匀速直线运动时符合要求。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 未被拉动时：木块处于静止状态，受到的是静摩擦力，弹簧测力计示数等于静摩擦力大小，并非滑动摩擦力，不符合实验要求。
B. 刚被拉动时：此时木块受到的是最大静摩擦力，其大小与滑动摩擦力不相等，弹簧测力计示数不能代表滑动摩擦力，不符合要求。
C. 匀速直线运动时：木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，符合实验测量要求。
D. 刚刚停止运动时：木块已处于静止状态，受到静摩擦力，弹簧测力计示数无法反映滑动摩擦力大小，不符合要求。
因此，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的测量、二力平衡原理
【点评】
本题考查“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验的关键操作，核心是理解实验所依据的二力平衡原理，明确滑动摩擦力与静摩擦力的区别，只有准确把握木块的运动状态，才能正确读取弹簧测力计的示数。
【难度系数】
0.8

8. 在日常生活中,摩擦的现象普遍存在。有益的摩擦需要增大,有害的摩擦需要减小。下列实例中是为了减小摩擦的是()
A.鞋底凹凸不平的花纹
B.自行车的车轴处加润滑油
C.汽车的轮子加防滑链
D.自行车刹车时捏紧刹车闸

B

【分析】
要解决这道题，首先需要明确增大和减小摩擦力的常见方法：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面分离、变滑动为滚动。接下来我们逐一分析每个选项，判断其是增大还是减小摩擦，从而选出符合题意的选项。
【解析】
结合改变摩擦力的方法对各选项分析如下：
1. 选项A：鞋底凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于行走，属于增大有益摩擦，不符合题意；
2. 选项B：自行车的车轴处加润滑油，是通过使接触面分离的方式，减小车轴与轴承之间的摩擦力，属于减小有害摩擦，符合题意；
3. 选项C：汽车的轮子加防滑链，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止打滑，属于增大有益摩擦，不符合题意；
4. 选项D：自行车刹车时捏紧刹车闸，是通过增大刹车闸与车轮之间的压力来增大摩擦力，便于停车，属于增大有益摩擦，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
增大与减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的应用，属于基础题型，贴近日常生活。解题的关键是熟练掌握增大和减小摩擦力的方法，并能结合实际场景准确分析，帮助学生将物理知识与生活实例结合，加深对知识的理解。
【难度系数】
0.8

9. 如图所示,放在水平地面上的物体受到水平拉力 $ F_1 $、$ F_2 $ 作用而静止,物体受到的摩擦力大小为N；若仅撤去 $ F_1 $,则物体将(选填“保持静止”或“开始运动”),物体受到的摩擦力大小为N,方向。

5　保持静止　3　水平向右

5；保持静止；3；水平向右

10. 如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图。
| | 甲 | 乙 | 丙 |
| 图示 | | | |
| 拉力 $ F $ | $ F = 2.4N $ | $ F = 3.1N $ | $ F = 3.6N $ |

(1)将物体置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是。
(3)图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使相同。根据图乙、图丙中弹簧测力计示数,可以判断(选填“木块”或“铜块”)的表面更粗糙一些。

(1)匀速直线　
(2)接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大　
(3)压力　木块

【分析】
1. 对于第(1)问：要使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，需让物体在水平方向上受力平衡。水平方向物体受到拉力和滑动摩擦力，根据二力平衡的条件，当物体做匀速直线运动时，这两个力是一对平衡力，大小相等，因此物体需做匀速直线运动。
2. 对于第(2)问：对比甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙图中铜块上叠加木块，增大了对木板的压力，且乙图拉力更大（滑动摩擦力更大）。根据控制变量法，可得出压力对滑动摩擦力的影响结论。
3. 对于第(3)问：乙、丙两图中铜块和木块叠放，总压力为两者总重力，目的是控制压力相同；丙图拉力更大，说明滑动摩擦力更大，结合接触面情况可判断出更粗糙的表面。
【解析】
(1) 根据二力平衡原理，当用弹簧测力计沿水平方向拉动物体做匀速直线运动时，物体水平方向受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力的大小。
(2) 对比甲、乙实验：接触面粗糙程度相同，乙实验中物体对木板的压力更大，且滑动摩擦力（拉力）更大。由此得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
(3) 图乙、丙中铜块和木块叠放，总压力等于两者总重力，目的是使压力相同；图丙弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大，结合乙（铜块与木板接触）、丙（木块与木板接触）的接触面情况，可判断木块的表面更粗糙。
【答案】
(1) 匀速直线
(2) 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
(3) 压力；木块
【知识点】
滑动摩擦力影响因素、二力平衡、控制变量法
【点评】
本题是力学基础实验题，通过控制变量法探究滑动摩擦力的影响因素，考查了二力平衡的应用，要求学生能准确分析实验中的变量与不变量，培养实验探究能力。
【难度系数】
0.8

11. 如图所示,木板 $ B $ 在 $ F = 7N $ 的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动,则木块 $ A $ 受到的摩擦力的方向是；当 $ F $ 增大到 $ 10N $ 时,木块 $ A $ 受到的摩擦力(选填“变大”“变小”或“不变”)。

水平向右　不变

【分析】
首先分析木块A的相对运动状态：木板B向右做匀速直线运动，木块A相对于木板B有向左的相对运动趋势，根据摩擦力方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，可判断A受到的摩擦力方向；再根据滑动摩擦力的影响因素（压力大小和接触面粗糙程度），当F增大时，A、B间的压力和接触面粗糙程度均不变，因此滑动摩擦力大小不变。
【解析】
1. 摩擦力方向判断：
木板B向右匀速直线运动，木块A相对于木板B向左运动（或有向左的相对运动趋势），根据“摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反”，可知木块A受到的摩擦力方向为水平向右。
2. 摩擦力大小变化判断：
滑动摩擦力的大小仅与压力大小和接触面的粗糙程度有关。当F增大到10N时，木块A与木板B之间的压力大小不变，接触面的粗糙程度也不变，因此木块A受到的滑动摩擦力大小不变。
【答案】
水平向右；不变
【知识点】
摩擦力方向判断；滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题核心是理解摩擦力方向的判断依据，以及滑动摩擦力的决定因素，需明确滑动摩擦力与拉力大小无关，只由压力和接触面粗糙程度决定。
【难度系数】
0.6