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4. 结合语境,解释下列句中加点的词。
(1)这
(2)杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了,
(3)似你方才说时,他们都是
(4)
(1)这
干
系
须是俺的！______(2)杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了,
却
理
会
！”______(3)似你方才说时,他们都是
没
命
的
！______(4)
早
是
我不卖与你吃,却说岀这般没气力的话来！______答案
(1)责任
(2)再作处理
(3)亡命之徒
(4)幸亏
5. 学习本文时你还积累了哪些词语？请把积累的词语写在横线上,并不认识的字词注音。______
答案
1. 趱行（zǎn）
2. 嗔道（chēn）
3. 朴刀（pō）
4. 恁地（nèn）
5. 兀的（wù dì）
6. 忒（tuī 或 tēi（方言中） ，此处一般读tuī ）
7. 舀酒（yǎo）
8. 罗唣（zào）
9. 面面厮觑（qù）
10. 聒噪（guō）
11. 怄气（òu）
2. 嗔道（chēn）
3. 朴刀（pō）
4. 恁地（nèn）
5. 兀的（wù dì）
6. 忒（tuī 或 tēi（方言中） ，此处一般读tuī ）
7. 舀酒（yǎo）
8. 罗唣（zào）
9. 面面厮觑（qù）
10. 聒噪（guō）
11. 怄气（òu）
6. 小说《智取生辰纲》在结尾才点明“智取生辰纲”的计策,对这样的结构安排理解错误的一项是( )
A.采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全文起了画龙点睛的作用。
B.采用补叙手法,既收束全文,又点明题意,公开谜底,揭示主题,使行文错综复杂,纵横捭阖,取得了强烈的艺术效果。
C.采用补叙手法,可以使文章集中凝练,生动有趣,造成悬念,比直陈其事,更具有吸引读者的艺术力量。
D.补叙不是事件本身的一部分,删去它,虽然会影响主题的深刻性,但不影响事件的完整性。
A.采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全文起了画龙点睛的作用。
B.采用补叙手法,既收束全文,又点明题意,公开谜底,揭示主题,使行文错综复杂,纵横捭阖,取得了强烈的艺术效果。
C.采用补叙手法,可以使文章集中凝练,生动有趣,造成悬念,比直陈其事,更具有吸引读者的艺术力量。
D.补叙不是事件本身的一部分,删去它,虽然会影响主题的深刻性,但不影响事件的完整性。
答案
D
7. 读完课文,请填写读书卡。
答案
《水浒传》 长篇白话小说 施耐庵 小说 官逼民反 七雄贩枣蒙杨志 杨志无奈买白酒 杨志误失生辰纲 精明能干、小心谨慎、粗暴蛮横、急功近利、刚愎自用 足智多谋、随机应变、团结协作
阅读课文第9-10段,回答问题。
1. 第9段中的“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇”这四句诗反映了当时怎样的社会现状？试结合小说《水浒传》的主题简要回答。______
2. 用一句话概括这两段的故事情节。______
3. “那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉”,这一情节在整个故事中有什么作用？请简要分析。______
4. 第10段中描写杨志的句子,采用了人物描写的哪些方法？表现了人物怎样的性格特征？______
1. 第9段中的“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇”这四句诗反映了当时怎样的社会现状？试结合小说《水浒传》的主题简要回答。______
2. 用一句话概括这两段的故事情节。______
3. “那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉”,这一情节在整个故事中有什么作用？请简要分析。______
4. 第10段中描写杨志的句子,采用了人物描写的哪些方法？表现了人物怎样的性格特征？______
答案
1. 反映了广大劳动人民生活在困苦之中,而剥削阶级不顾人民的死活独自享乐的不公平社会现实,深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾,表达了作者对劳动人民的同情和对剥削阶级的不满。 2. 杨志禁止众军士买酒喝。 3. ①制造悬念,引发读者好奇,吸引读者继续阅读;②推动情节发展,为后文众人在冈上相遇,吴用等人实施智取生辰纲计划做铺垫;③通过汉子轻松唱歌的状态,与杨志等人的紧张警惕形成对比,增添故事的戏剧性。 4. 语言描写和动作描写,形象地刻画出杨志精明能干、小心谨慎又蛮横粗暴的性格特征。
