一、习作任务探究
1. 本次习作是用()来写。这样写的好处是 。
A. 第一人称
B. 第二人称
C. 第三人称
2. 关于本次习作题目中的“你”,下面表述正确的是()。
A. 可以是亲人,可以是老师,可以是朋友,可以是陌生人,也可以是英雄模范。
B. 只能是熟悉的人,因为熟悉的人天天见面,所以观察才仔细,才能抓住具体的事例来反映这个人的品质。
3. 本次习作题目中的“好”字可以理解为描写对象()。(多选)
A. 帮助过自己
B. 对自己产生了积极影响
C. 为集体作出了贡献
D. 创造了美好温暖的境界
4. 本次习作的重点是把事情的写具体,突出人物形象。写作时融入自己的,写出你觉得“真好”的原因。

1.B 2.A 3.ABCD 4.经过 真情实感

1. 本次习作题目“有你，真好”直接对“你”倾诉，符合第二人称的表达特点，能拉近与描写对象的距离，使情感更真挚。2. “你”的范围广泛，亲人、老师、朋友、陌生人、英雄模范等均可，并非仅限熟悉的人。3. “好”可体现在帮助自己、产生积极影响、为集体贡献、创造美好境界等多方面。4. 写人记事类习作需把事情经过写具体，融入真情实感才能突出“真好”的原因。

二、习作思路梳理
```mindmap
开头
点明
中间
觉得“有你,真好”的原因()
列举一件或多件让你感受深刻的事例()
表达自己的真情实感()
结尾
照应开头,再次表达对“你”的
```

答题
开头
点明“你”是谁，“我”为何会有“有你，真好”的想法。
中间
1. 觉得“有你，真好”的原因：略写
2. 列举一件或多件让你感受深刻的事例：详写
3. 表达自己的真情实感：详写
结尾
照应开头，再次表达对“你”的感激或赞美之情。

三、习作难点突破
在叙事过程中,抓住最能感动人的瞬间,细腻地描写人物的语言、动作、神态等,能将自己的感情自然地表达出来。请你仿照示例,对人物进行细致的动作描写。
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

妈妈听到我的哭声，立刻放下手中的毛衣针，三步并作两步跑到我身边。她蹲下身，伸出双手轻轻捧起我被针扎破的手指，放在嘴边吹了吹，另一只手急忙从抽屉里翻出创可贴。她撕开包装纸，小心翼翼地把创可贴贴在我的伤口上，用指腹轻轻按压了几下，最后把我搂进怀里，拍着我的背轻声安慰。