5. 名著阅读。(6分)
(1)下列关于名著的表述正确的是( )(3分)
A.《艾青诗选》中的《向太阳》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《鱼化石》都是抗战时期的作品。
B.《大堰河——我的保姆》具有尽情呼告、排列有序、整齐划一等现代诗的特点。
C.《水浒传》108个英雄好汉性格各异：吴用的足智多谋,鲁达的简单粗鲁,李逵的粗中有细等等,无不让人如闻其声,如见其人。
D.《水浒传》采用古代白话,语言质朴生动,洗练明快,很多细节描写非常精彩,极富表现力。
(2)《水浒传》塑造的英雄有血有肉,个性鲜明,假如你参与到“给自己喜欢的英雄人物建档”的活动,请结合武松的人生轨迹、英雄事迹和个性特征,填充下面卡片。(3分)
|人物姓名|武松|
|绰号|①______|
|外貌特征|身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔……骨健筋强|
|经典情节|②______|
|性格特征|③______|

5. （1）D；（2）①行者；②景阳冈打虎、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼等；③有勇有谋、疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义等

5. （1）D；（2）①行者；②景阳冈打虎、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼等；③有勇有谋、疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义等

6. 综合性学习。(8分)
回望百年征程,家国情怀熠熠生辉；跨越历史长河,家国情怀绵绵不断。为厚植爱国情怀,培养时代新人,学校语文组计划开展以“家国天下”为主题的学习活动。
(1)【活动创意】请你为本次活动拟写一则宣传标语。(3分)
(2)【活动设计】请你根据示例再设计两个有关爱国的活动。(2分)
示例：激发心志,讲爱国人物故事
活动一：______
活动二：______
(3)学校不仅要抓学生的学习,也要培养学生的爱国情怀。学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行,小语的妈妈却不支持,如果你是小语,该怎样劝说妈妈？(3分)
小语妈妈：学生当以学习为重要任务,跑出去旅游,除了花钱、耽误学习外,能有什么收获呢？
小语：______

6. （1）示例：胸怀家国志，争做栋梁才 （2）活动一：陶冶情操，诵爱国经典诗歌；活动二：抒发情怀，唱爱国主题歌曲 （3）示例：妈妈，这不是旅游，是去红色博物馆学历史。了解革命先辈的故事能让我更懂爱国，这也是学习呀！“双减”后要全面发展，这样的实践能帮我成长，不会耽误功课的。

6. （1）示例：胸怀家国志，争做栋梁才 （2）活动一：陶冶情操，诵爱国经典诗歌；活动二：抒发情怀，唱爱国主题歌曲 （3）示例：妈妈，这不是旅游，是去红色博物馆学历史。了解革命先辈的故事能让我更懂爱国，这也是学习呀！“双减”后要全面发展，这样的实践能帮我成长，不会耽误功课的。