任务四：聚焦美好体验，记录生活美好
明确文章中心，梳理写作素材，写下属于自己的美好生活。请从下列素材中任选一组创作，也可自主创设，填至第四组表格后完成习作。
| 组别 | 关键词 | 具体事例/不同方面 |
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| 第一组 | 阅读 | 考试失利后心情低落，随手翻开《小王子》，被书中的一句话打动，重新找回了信心 |
| 第二组 | 运动 | 参加学校运动会接力赛，最后一棒摔倒后坚持爬起来跑到终点，虽然没有获奖，但收获了全场的掌声 |
| 第三组 | 尝试 | 学习方面：数学一直是我的弱项，我放弃死记硬背，每天钻研典型题。独立解出压轴题那一刻，尝到了尝试的甜头。生活方面：义卖从不敢叫卖，硬着头皮喊出第一声后渐入佳境。那天我们筹款最多，我发现自己也能勇敢。人际方面：新同学没人敢接近，我主动坐过去聊了几句。他笑了，我们成了朋友，一次尝试打开一扇门 |
| 第四组（自主创设） | | |

第四组自主素材填写示例
| 组别 | 关键词 | 具体事例/不同方面 |
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| 第四组（自主创设） | 陪伴 | 校园小事：放学遇暴雨，同桌撑伞送我回家，大半伞面都歪向我，她自己半边肩膀全被淋透；家庭小事：我熬夜准备手工比赛作品，妈妈悄悄在桌边放了热牛奶，还陪着我一点点粘完散落的小零件；邻里小事：我忘带钥匙在楼道等父母下班，楼下奶奶邀我去她家写作业，还给我拿了刚烤好的小饼干。
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对应习作示例
# 藏在日常里的小美好
我从前总以为，美好得是特别惊天动地的大事，直到这个秋天我才发现，美好就藏在细碎的日常小事里。
上周三放学忽然下起瓢泼大雨，我正站在校门口发愁没带伞，同桌举着她的小花伞跑过来，说要送我回家。伞面不大，她一直把伞往我这边斜，我提醒她伞歪了，她还笑着说自己不怕淋。等走到我家小区门口，她左边的袖子全滴着水，我心里暖得像揣了个晒过太阳的小太阳。
前阵子我要参加学校的手工创意赛，放学回家趴在书桌前粘木质小房子的零件，粘到半夜还有好多小装饰没做完。我揉着酸涨的眼睛抬头，看见妈妈轻手轻脚推开门，把一杯冒着热气的热牛奶放在我桌边，还坐下来帮我一起剪小窗花装饰，那天我们俩头挨着头，直到十二点才把作品做完，我一点都不觉得累。
上周爸妈临时加班，我忘带家门钥匙，蹲在楼道台阶上写作业，楼下的张奶奶开门倒垃圾看见我，立马拉我去她家，给我拿了刚烤好的黄油小饼干，还陪着我写作业，直到爸妈下班来接我。
原来这些没人特意留意的小事，全是生活给我的糖，这些暖暖的陪伴，就是我最珍贵的美好体验。

本题是人教版六年级上册第三单元的习作训练，紧扣单元“根据表达的目的选择合适内容”的语文要素，要求围绕“生活中的美好体验”梳理清晰写作素材后完成习作，既可以选用题干给出的三组现成素材，也可以结合自身真实生活自主创设素材，习作要写出真情实感，突出“美好”的核心感受。