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一、读一读，根据图片选择合适的句子，将序号填在括号内。
1.
（
2. （
3. （
4. （
A. Ann is lovely. She can sing nice songs.
B. Jay is strong. He can play football.
C. Tom is clever. He can make a robot.
D. May is quiet. She can play the piano.
1.
（B
）2. （
A
）3. （
D
）4. （
C
）A. Ann is lovely. She can sing nice songs.
B. Jay is strong. He can play football.
C. Tom is clever. He can make a robot.
D. May is quiet. She can play the piano.
答案
1.B 2.A 3.D 4.C
解析
【分析】
先观察每幅图片的核心内容：第1幅是男孩踢足球，第2幅是女孩唱歌，第3幅是女孩弹钢琴，第4幅是男孩制作机器人。再将图片内容与选项描述逐一对应，选出匹配的选项。
【解析】
1. 第1幅图对应“踢足球”，匹配选项B；
2. 第2幅图对应“唱歌”，匹配选项A；
3. 第3幅图对应“弹钢琴”，匹配选项D；
4. 第4幅图对应“制作机器人”，匹配选项C。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
图文匹配、动词短语
【点评】
本题为基础图文匹配题，考查学生对图片的观察能力和简单英语句子的理解，属于低年级常见题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
先观察每幅图片的核心内容：第1幅是男孩踢足球，第2幅是女孩唱歌，第3幅是女孩弹钢琴，第4幅是男孩制作机器人。再将图片内容与选项描述逐一对应，选出匹配的选项。
【解析】
1. 第1幅图对应“踢足球”，匹配选项B；
2. 第2幅图对应“唱歌”，匹配选项A；
3. 第3幅图对应“弹钢琴”，匹配选项D；
4. 第4幅图对应“制作机器人”，匹配选项C。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
图文匹配、动词短语
【点评】
本题为基础图文匹配题，考查学生对图片的观察能力和简单英语句子的理解，属于低年级常见题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
二、读一读，选择恰当的句子补全对话。
A. Can you sing? B. What can you do for it?
C. I can dance. D. We can work together.
Miss White: Children, the School Art Festival is coming. 1.
Sarah: 2.
Chen Jie: Wow, that's cool! 3.
Sarah: No, I can't. What about you?
Chen Jie: Yes, I can sing. 4.
Sarah: That's great! Let's plan it together.
A. Can you sing? B. What can you do for it?
C. I can dance. D. We can work together.
Miss White: Children, the School Art Festival is coming. 1.
B
Sarah: 2.
C
I'm good at dancing.Chen Jie: Wow, that's cool! 3.
A
Sarah: No, I can't. What about you?
Chen Jie: Yes, I can sing. 4.
D
I'll sing and you can dance.Sarah: That's great! Let's plan it together.
答案
1.B 2.C 3.A 4.D
解析
【分析】
先通读对话，明确语境是围绕学校艺术节的准备展开。第1空：Miss White提及艺术节到来，结合Sarah说自己擅长跳舞，可知此处是询问能为艺术节做的事，对应选项B；第2空：Sarah回应擅长跳舞，需表达自己会跳舞，对应选项C；第3空：Sarah用“No, I can't”回答，说明此处是一般疑问句，询问是否会唱歌，对应选项A；第4空：Chen Jie说自己会唱歌，下文提到两人分工，说明此处是提议合作，对应选项D。
【解析】
1. 第1空：上文提到学校艺术节即将到来，下文Sarah表示擅长跳舞，说明Miss White询问的是能为艺术节做的事情，选B（What can you do for it?）。
2. 第2空：下文Sarah说自己擅长跳舞，此处需表达自己会跳舞，选C（I can dance.）。
3. 第3空：下文Sarah用“No, I can't”回答，说明此处是一般疑问句，询问是否会唱歌，选A（Can you sing?）。
4. 第4空：上文Chen Jie表示自己会唱歌，下文提到“我唱歌你跳舞”，说明两人可以合作，选D（We can work together.）。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.D
【知识点】
英语补全对话、日常交际用语
【点评】
本题是关于学校艺术节准备的补全对话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适句子，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7
先通读对话，明确语境是围绕学校艺术节的准备展开。第1空：Miss White提及艺术节到来，结合Sarah说自己擅长跳舞，可知此处是询问能为艺术节做的事，对应选项B；第2空：Sarah回应擅长跳舞，需表达自己会跳舞，对应选项C；第3空：Sarah用“No, I can't”回答，说明此处是一般疑问句，询问是否会唱歌，对应选项A；第4空：Chen Jie说自己会唱歌，下文提到两人分工，说明此处是提议合作，对应选项D。
【解析】
1. 第1空：上文提到学校艺术节即将到来，下文Sarah表示擅长跳舞，说明Miss White询问的是能为艺术节做的事情，选B（What can you do for it?）。
2. 第2空：下文Sarah说自己擅长跳舞，此处需表达自己会跳舞，选C（I can dance.）。
3. 第3空：下文Sarah用“No, I can't”回答，说明此处是一般疑问句，询问是否会唱歌，选A（Can you sing?）。
4. 第4空：上文Chen Jie表示自己会唱歌，下文提到“我唱歌你跳舞”，说明两人可以合作，选D（We can work together.）。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.D
【知识点】
英语补全对话、日常交际用语
【点评】
本题是关于学校艺术节准备的补全对话题，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适句子，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7
三、看图或根据实际情况回答问题。
1. What's Wu Binbin like?
2. What can Binbin do?
3. Can he play the pipa?
4. What can you do?
1. What's Wu Binbin like?
He's tall.
2. What can Binbin do?
He can make a robot.
3. Can he play the pipa?
Yes, he can.
4. What can you do?
答案
1. He's tall. 2. He can make a robot. 3. Yes, he can. 4. 略
解析
【分析】
这类看图回答问题的题目，需结合每道题对应的插图信息，根据问题类型（询问人物特征、能力、一般疑问句回答）组织正确的英语表达：1. 问人物特征，对应插图得出特征描述；2. 问能力，对应插图得出会做的事；3. 是can引导的一般疑问句，结合插图判断回答类型；4. 为开放性问题，按要求作答。
【解析】
1. 问题询问吴斌斌的特征，结合插图1可知他很高，用主系表结构回答He's tall；
2. 问题询问吴斌斌的能力，结合插图2可知他会做机器人，用can+动词原形回答He can make a robot；
3. 问题是can引导的一般疑问句，结合插图3可知他会弹琵琶，用肯定回答Yes, he can；
4. 问题询问“你”的能力，为开放性问题，根据自身实际作答，参考答案标为“略”。
【答案】
1. He's tall. 2. He can make a robot. 3. Yes, he can. 4. 略
【知识点】
日常交际用语、情态动词can的用法
【点评】
本题为基础看图问答类题目，考察人物特征、能力的英语表达及can引导的一般疑问句回答，贴近日常学习，难度较低。
【难度系数】
0.8
这类看图回答问题的题目，需结合每道题对应的插图信息，根据问题类型（询问人物特征、能力、一般疑问句回答）组织正确的英语表达：1. 问人物特征，对应插图得出特征描述；2. 问能力，对应插图得出会做的事；3. 是can引导的一般疑问句，结合插图判断回答类型；4. 为开放性问题，按要求作答。
【解析】
1. 问题询问吴斌斌的特征，结合插图1可知他很高，用主系表结构回答He's tall；
2. 问题询问吴斌斌的能力，结合插图2可知他会做机器人，用can+动词原形回答He can make a robot；
3. 问题是can引导的一般疑问句，结合插图3可知他会弹琵琶，用肯定回答Yes, he can；
4. 问题询问“你”的能力，为开放性问题，根据自身实际作答，参考答案标为“略”。
【答案】
1. He's tall. 2. He can make a robot. 3. Yes, he can. 4. 略
【知识点】
日常交际用语、情态动词can的用法
【点评】
本题为基础看图问答类题目，考察人物特征、能力的英语表达及can引导的一般疑问句回答，贴近日常学习，难度较低。
【难度系数】
0.8
