三 根据意思把词语补充完整，并把对应的词语和意思用线连起来。
①()北战
②所向()
③久经()
④跃跃()
⑤()拼搏
A. 打仗时拼着性命，竭尽全力。
B. 形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
C. 形容心里急切地想试一试。
D. 征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
E. 形容转战各地，经历了许多战斗。

①南征—E ②披靡—D ③沙场—B ④欲试—C ⑤殊死—A

四 根据课文内容，完成填空。
1. 课文第3自然段是一个段，用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多”这一句话巧妙地串起了全文，起到了的作用。一方面，规模宏大、这两个词语，准确地概括出本文所介绍的秦兵马俑的两个特点，起到了纲举目张的效果；另一方面，又将对两个特点的描写分隔开来，使得全文活泼灵动，避免了雷同和死板。
2.“骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口长裤，足蹬短靴，右手执缰绳，左手持弓弩，好像。”
“仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，；有的凝视远方，好像……”以上所填的内容，都是作者根据描写对象所产生的合理。你看，这些兵马俑在作者笔下具有了生命，仿佛都活过来了。

1. 过渡 承上启下 类型众多 2. 随时准备上马冲杀 在考虑如何相互配合 誓为秦国统一天下作殊死拼搏 在思念家乡的亲人 想象

五 阅读课文片段，完成练习。
兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
1. 这段话是围绕“”这句话写的。
2. 作者在介绍兵马俑时，主要运用了、作比较等方法。
3. 以秦兵马俑博物馆讲解员的身份，结合课文内容撰写一段解说词，再模拟现场，为家长口头解说兵马俑。

1. 兵马俑规模宏大,气势磅礴 2. 列数字