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请听第2段对话,回答第3、4小题。
3. When does the conversation take place(发生)? (
A. In the morning.
B. In the afternoon.
C. In the evening.
4. What does Ms Gao ask Andy to do? (
A. Say hi to the class.
B. Clean the classroom.
C. Read English in class.
3. When does the conversation take place(发生)? (
B
)A. In the morning.
B. In the afternoon.
C. In the evening.
4. What does Ms Gao ask Andy to do? (
A
)A. Say hi to the class.
B. Clean the classroom.
C. Read English in class.
答案
3. B
4. A
4. A
二、Joyce 和 Andy 交到了新朋友甜甜。
请阅读下面对话,完成下列任务。
(Joyce=J, Andy=A, Tiantian=T)
J: Good morning.
T: 1.
J: I'm Joyce. What's your name?
T: 2.
J: Yes, this is Andy.
T: 3.
A: Hi, Sun Tiantian. How do you spell your name?
T: 4.
J & A: Nice to meet you, Tiantian.
T: 5.
任务一:请根据对话内容从下面方框内的七个选项中选择五个填入空白处,使对话通顺、合理,意思完整。一空一句。
A. Hello, Andy!
B. Good morning.
C. Good afternoon.
D. What's his name?
E. Nice to meet you too!
F. My name is Sun Tiantian.
G. S-U-N, Sun. T-I-A-N-T-I-A-N, Tiantian. You can call me Tiantian.
任务二:他们是如何开启对话的?
请在括号内画“√”。
(
()talk about school
请阅读下面对话,完成下列任务。
(Joyce=J, Andy=A, Tiantian=T)
J: Good morning.
T: 1.
B
J: I'm Joyce. What's your name?
T: 2.
F
Is this your friend?J: Yes, this is Andy.
T: 3.
A
A: Hi, Sun Tiantian. How do you spell your name?
T: 4.
G
J & A: Nice to meet you, Tiantian.
T: 5.
E
任务一:请根据对话内容从下面方框内的七个选项中选择五个填入空白处,使对话通顺、合理,意思完整。一空一句。
A. Hello, Andy!
B. Good morning.
C. Good afternoon.
D. What's his name?
E. Nice to meet you too!
F. My name is Sun Tiantian.
G. S-U-N, Sun. T-I-A-N-T-I-A-N, Tiantian. You can call me Tiantian.
任务二:他们是如何开启对话的?
请在括号内画“√”。
(
√
)greet (√
)ask about names()talk about school
答案
1. B
2. F
3. A
4. G
5. E
任务二:
( √ )greet
( √ )ask about names
( )talk about school
2. F
3. A
4. G
5. E
任务二:
( √ )greet
( √ )ask about names
( )talk about school
解析
【分析】
首先处理任务一的补全对话，需结合上下文的日常交际逻辑：1处J说“Good morning”，回应需用相同的问候语；2处J询问名字，需回答自己的名字；3处A要与Tiantian打招呼，对应Tiantian的回应；4处询问名字拼写，需给出拼写内容；5处回应“Nice to meet you”的固定表达。任务二需判断对话开启的方式，结合开头问候语和名字询问的内容分析。
【解析】
任务一：1. 上文J说“Good morning”，回应用“Good morning”，故选B；2. 上文J问“What's your name?”，需回答名字，故选F；3. 下文A说“Hi, Sun Tiantian”，可知此处T向A打招呼，故选A；4. 上文问“How do you spell your name?”，需拼写名字，故选G；5. 上文说“Nice to meet you”，回应用“Nice to meet you too!”，故选E。
任务二：对话开头用“Good morning”问候，属于greet；对话中有询问名字的内容，属于ask about names，未涉及学校话题，故前两项打√。
【答案】
1. B；2. F；3. A；4. G；5. E；任务二：( √ )greet ( √ )ask about names ( )talk about school
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题考查英语日常交际对话的运用，需结合上下文语境选择合适表达，注重基础交际能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先处理任务一的补全对话，需结合上下文的日常交际逻辑：1处J说“Good morning”，回应需用相同的问候语；2处J询问名字，需回答自己的名字；3处A要与Tiantian打招呼，对应Tiantian的回应；4处询问名字拼写，需给出拼写内容；5处回应“Nice to meet you”的固定表达。任务二需判断对话开启的方式，结合开头问候语和名字询问的内容分析。
【解析】
任务一：1. 上文J说“Good morning”，回应用“Good morning”，故选B；2. 上文J问“What's your name?”，需回答名字，故选F；3. 下文A说“Hi, Sun Tiantian”，可知此处T向A打招呼，故选A；4. 上文问“How do you spell your name?”，需拼写名字，故选G；5. 上文说“Nice to meet you”，回应用“Nice to meet you too!”，故选E。
任务二：对话开头用“Good morning”问候，属于greet；对话中有询问名字的内容，属于ask about names，未涉及学校话题，故前两项打√。
【答案】
1. B；2. F；3. A；4. G；5. E；任务二：( √ )greet ( √ )ask about names ( )talk about school
【知识点】
日常交际用语、补全对话
【点评】
本题考查英语日常交际对话的运用，需结合上下文语境选择合适表达，注重基础交际能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
一、学习英语给同学们带来了什么益处？
请阅读下面对话，完成下列任务。
Andy: Do you like English? How does it benefit(使受益) you?
Tiantian: Well, I like English very much. By studying English, I can watch my favourite English
films, listen to English songs I like, and read many nice English books.
任务一:甜甜认为学习英语给她带来了什么益处?请选出最佳选项。
(
B. Help her enjoy her life(生活).
C. Help her be confident(自信的).
D. Help her travel around the world.
任务二:你认为学习英语可以在哪些方面帮助你?请根据你的实际情况在括号内画“√”,再补充一个方面。
shopping (
3. 提升题 补充:
请阅读下面对话，完成下列任务。
Andy: Do you like English? How does it benefit(使受益) you?
Tiantian: Well, I like English very much. By studying English, I can watch my favourite English
films, listen to English songs I like, and read many nice English books.
任务一:甜甜认为学习英语给她带来了什么益处?请选出最佳选项。
(
B
)A. Help her make more friends.B. Help her enjoy her life(生活).
C. Help her be confident(自信的).
D. Help her travel around the world.
任务二:你认为学习英语可以在哪些方面帮助你?请根据你的实际情况在括号内画“√”,再补充一个方面。
shopping (
答案略
) making friends (答案略
)3. 提升题 补充:
studying
答案
任务一: ( B )A. Help her make more friends.
B. Help her enjoy her life(生活).
C. Help her be confident(自信的).
D. Help her travel around the world.
任务二:
1.
shopping（答案略）2.
making friends（答案略）3. 提升题 补充: studying
解析
【分析】
任务一需从甜甜关于学习英语益处的表述中提取关键信息，她提到看英文电影、听英文歌、读英文书，这些都属于丰富生活的内容，需逐一排除未提及的选项选出正确答案；任务二需结合自身实际，在给定选项后画√，补充合理的英语益处即可。
【解析】
任务一：甜甜明确说学习英语能看喜欢的英文电影、听喜欢的英文歌、读好看的英文书，这些都属于享受生活的体现，A选项交朋友、C选项自信、D选项旅行均未在文本中提及，因此选B。任务二：根据自身实际情况，在“shopping”“making friends”后的括号内画√，补充的内容需是学习英语的益处，例如studying等合理内容。
【答案】
任务一: ( B )；任务二: 1. shopping（答案略）；2. making friends（答案略）；3. 提升题 补充: studying
【知识点】
英语阅读理解、信息提取、英语应用
【点评】
本题侧重考查学生从文本中提取关键信息的能力，以及结合实际运用英语的能力，题目贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.8
任务一需从甜甜关于学习英语益处的表述中提取关键信息，她提到看英文电影、听英文歌、读英文书，这些都属于丰富生活的内容，需逐一排除未提及的选项选出正确答案；任务二需结合自身实际，在给定选项后画√，补充合理的英语益处即可。
【解析】
任务一：甜甜明确说学习英语能看喜欢的英文电影、听喜欢的英文歌、读好看的英文书，这些都属于享受生活的体现，A选项交朋友、C选项自信、D选项旅行均未在文本中提及，因此选B。任务二：根据自身实际情况，在“shopping”“making friends”后的括号内画√，补充的内容需是学习英语的益处，例如studying等合理内容。
【答案】
任务一: ( B )；任务二: 1.
shopping（答案略）；2. making friends（答案略）；3. 提升题 补充: studying【知识点】
英语阅读理解、信息提取、英语应用
【点评】
本题侧重考查学生从文本中提取关键信息的能力，以及结合实际运用英语的能力，题目贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.8
