1. (安徽中考)亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是( )。

A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

D

【分析】要解答本题，需先理解各选项诗句的含义，明确诗句表达的情感主题，再筛选出体现亲情的选项。
【解析】A选项“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达对友人的劝慰与不舍，属于友情主题，不符合亲情；B选项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘西湖夏日景色，属于写景内容，不涉及亲情；C选项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来赞美无私奉献精神，与亲情无关；D选项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”抒发了游子在佳节时对亲人的思念之情，直接体现亲情。因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】亲情的内涵、古诗文理解
【点评】本题结合古诗文考查对亲情的理解，需准确把握常见古诗文的情感主题，区分不同情感类型，是中考常见的基础题型。
【难度系数】0.3

2. “是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于这句话,下列理解正确的是( )。
①我们的成长离不开老师的悉心教导
②学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程
③要以勤学好问、积极主动的态度与老师交流
④彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

C

【分析】
本题考查对“教学相长”内涵的理解，解题思路为：先明确题干中“教学相长”的核心是教与学相互促进、师生共同成长；再逐一分析四个小观点的正误，排除错误表述后，结合选项选出正确答案。
【解析】
题干中“教学相长”指教和学互相影响、互相促进，师生共同进步。逐一分析各小项：
①我们的成长离不开老师的悉心教导，符合学习过程中老师的引导作用，表述正确；
②学生学习与老师教学是互相独立的过程，违背了“教学相长”中二者相互促进的关系，表述错误；
③以勤学好问、积极主动的态度与老师交流，是实现教学相长的正确方式，表述正确；
④彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往的理想状态，契合题干内涵，表述正确。
因此正确的是①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
师生交往、教学相长
【点评】
本题结合古文名句考查师生关系的核心内涵，需准确理解“教学相长”的含义，逐一辨析选项，属于基础类题目，侧重对知识点的理解应用。
【难度系数】
0.6

3. (湖南常德中考)红军优秀指挥员、革命烈士王尔琢给父母的家书中写道：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子,为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年,儿已决意以身许国！革命不成功,立誓不回家。”你能从中收获的力量是( )。
①孝敬父母,报答养育恩泽
②不忘初心,厚植家国情怀
③牢记使命,凝聚复兴力量
④重温家书,追寻革命足迹

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

C

【分析】首先解读王尔琢家书的核心内涵：他为了全国人民（千千万万的母亲、孩子、老人）的幸福，甘愿以身许国、为革命奋斗到底，体现了革命先辈的家国担当与奉献精神。接下来逐一分析选项：①强调的是个人对父母的孝敬，而家书核心是为大众谋幸福，并非指向个人孝敬父母，故①不符合；②体现了他为国家和人民奋斗的初心，厚植了家国情怀，符合；③他为革命事业奋斗，是牢记使命、助力民族复兴的体现，符合；④通过这封家书，我们能追寻革命先辈的足迹，传承红色精神，符合。因此正确选项为②③④。
【解析】根据王尔琢家书内容，其核心是为国家和人民的幸福甘愿献身的革命精神。对各选项分析如下：①家书未体现个人对父母的孝敬，而是为大众谋福祉，故①错误；②以身许国的决心体现了不忘初心的家国情怀，②正确；③为革命奋斗到底的誓言是牢记使命、凝聚复兴力量的体现，③正确；④研读这封家书能帮助我们追寻革命先辈的足迹，传承红色基因，④正确。综上，②③④符合题意，答案选C。
【答案】C
【知识点】家国情怀、革命精神、使命担当
【点评】本题以革命烈士家书为载体，考查学生对家国情怀、革命传统的理解，引导学生传承红色基因，树立正确的价值取向，需准确把握家书核心内涵，避免误判选项。
【难度系数】0.6

4. 妈妈：“小宇,是谁来的电话？作业做完了吗？还在上网？……”小宇：“妈妈,你讲完了吗？烦都烦死了！”如果要避免发生类似小宇这样的错误,我们应该( )。
①绝对服从父母的安排
②无视父母与子女之间发生的“爱的冲突”
③换位思考,用心领会父母的教诲和期盼
④与父母有效沟通,理解父母的良苦用心

A.①③
B.②③
C.①④
D.③④

D

【分析】
首先明确题目中小宇的错误是面对妈妈的关心时，未理解父母的良苦用心，产生抵触情绪，属于亲子间的“爱的冲突”。解题思路是：逐一分析每个选项的对错，选出符合正确处理亲子关系的做法。
【解析】
本题考查正确处理亲子冲突的相关知识：
1. 分析选项①：“绝对服从父母的安排”错误，因为孝敬父母不是盲目的顺从，父母的安排不一定完全正确，需理性判断，排除①；
2. 分析选项②：“无视父母与子女之间发生的‘爱的冲突’”错误，亲子冲突需要积极解决，无视会加剧矛盾，排除②；
3. 分析选项③：“换位思考，用心领会父母的教诲和期盼”正确，站在父母角度思考，能理解父母的关心，避免抵触情绪；
4. 分析选项④：“与父母有效沟通，理解父母的良苦用心”正确，沟通是化解亲子冲突的关键，能增进彼此理解；
综上，③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
亲子交往、孝亲敬长、沟通技巧
【点评】
本题结合生活中常见的亲子冲突场景，考查学生对正确处理亲子关系的理解，引导学生学会换位思考、与父母有效沟通，贴近学生生活实际，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6

5. (湖北荆州中考)近因效应是指最新出现的刺激物促使印象形成的心理效果。生活中常常会看到两个从小玩到大的好朋友,最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们( )。

A.友谊总是不长久的,需要坦然面对
B.现实的友谊都不能经受风雨的洗礼
C.呵护友谊,需要学会正确处理冲突
D.朋友之间需要毫无保留地真诚相待

C

【分析】
首先解读题干核心：题干中“从小玩到大的好朋友因不起眼的事闹翻”，本质是朋友间发生了冲突，结合近因效应的例子，需明确这一现象启示我们要正确处理朋友间的矛盾。解题时需逐一分析选项，排除表述绝对或不符合题意的选项，选出与题干主旨匹配的答案。
【解析】
题干列举的好友因小事闹翻，核心是朋友间出现了冲突，这启示我们要学会正确处理这类冲突以呵护友谊。对选项逐一分析：A选项“友谊总是不长久的”表述绝对，不符合实际，错误；B选项“现实的友谊都不能经受风雨的洗礼”同样表述绝对，错误；C选项“呵护友谊，需要学会正确处理冲突”契合题干启示，正确；D选项“朋友之间需要毫无保留地真诚相待”错误，朋友间也需保留个人隐私，并非毫无保留。
【答案】
C
【知识点】
呵护友谊、正确处理朋友间的冲突
【点评】
本题结合生活实例考查对呵护友谊相关知识的理解，要求学生准确把握题干主旨，排除绝对化错误选项，侧重考查学生的理解分析能力，是道德与法治学科的基础题型。
【难度系数】
0.6

6. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”这说明( )。
①涵养品格、发展个性离不开集体
②在集体中,要坚持个人利益至上
③集体为个人发展提供条件和可能
④集体是“我们”生存的重要形态

A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③

A

【分析】首先明确梁启超名言的核心：人无法孤立生存，必须依托集体才能立足，强调集体对个人的重要性。接着逐一分析四个观点：①涵养品格、发展个性离不开集体，符合集体对个人成长的支撑作用，正确；②“坚持个人利益至上”错误，集体中应坚持集体利益为重，而非个人利益优先，错误；③集体为个人发展提供条件和可能，体现集体对个人发展的促进作用，正确；④集体是“我们”生存的重要形态，契合名言中“必有群”的表述，正确。排除错误的②后，即可确定正确选项。
【解析】梁启超的话突出了集体对个人的意义：①集体是个人成长的重要环境，涵养品格、发展个性都需要依托集体，该观点正确；②在集体中，应坚持集体利益至上，而非个人利益至上，该观点错误；③集体为个人的成长和发展提供了平台、资源等条件，推动个人发展，该观点正确；④集体是个人生存的重要依托，是“我们”生存的重要形态，该观点正确。因此正确的是①③④，对应选项A。
【答案】A
【知识点】集体与个人的关系、在集体中成长
【点评】本题以名人名言为载体，考查集体与个人关系的基础知识点，需准确理解名言内涵，结合集体对个人的作用判断观点对错，难度不大，侧重基础概念的应用。
【难度系数】0.7

7. 我们的成长离不开父母、老师和朋友。
【亲情之爱】
一位母亲参加家长会时看到孩子写的留言很感动,将其拍照发到网上,被网友们称为“暖心留言”。

(1)结合材料和所学,说说这则“暖心留言”暖在哪里。
【良师相伴】
与老师共处的校园生活是人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的点滴。
小涵：上课时李老师总是设计有趣的话题和大家一起讨论,同学积极发言,老师及时点评和指引,他还说从我们的讨论中也学到了很多。
小南：进入新的学校,我有点不适应,王老师关注到了我的困惑,并给了我许多具体的建议,让我豁然开朗。
小宇：运动会中,我不小心脚受伤了,赵老师背着我一路小跑到医务室,满头大汗,还一直陪在我身边安慰我。
……
(2)结合材料和所学,分析以上同学们的经历说明了什么。
【友谊天空】
有人说“梧高凤必至,花香蝶自来”,交友需要先让自己优秀起来；也有人说“近朱者赤,近墨者黑”,交友需要先跟优秀的人做朋友。
(3)请你结合所学,谈谈对以上观点的认识。

（1）留言暖在他关心体谅父母，在接受父母关爱的同时，也在用行动回报爱。他做到孝亲敬老，关爱家人，知恩、感恩，用行动表达孝敬之心。他用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子情感。
（2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们学习知识的引路人。老师与我们彼此尊重、教学相长、携手共进。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。
（3）让自己优秀起来，有利于促进人际交往，扩大朋友圈；我们的言谈举止、兴趣爱好可以带动身边的朋友，共同成长。与优秀的朋友交往，可以促进自我反省和激励，我们会收获更多。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚、友善的朋友；与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。

【分析】
本题分为三个小问，分别围绕亲情、师生交往、友谊展开。第（1）问需结合留言内容，从孝亲敬长、感恩父母、亲子沟通传递爱的角度分析“暖心”之处；第（2）问要结合同学们与老师相处的事例，联系老师的作用、教学相长、良师益友等知识点作答；第（3）问需结合两种交友观点，从朋友的作用、交友的原则等方面谈认识。
【解析】
（1）这则留言中，孩子主动为母亲接好水、告知洗手间位置，体现了对父母的关心体谅；主动参加家长会，理解母亲的付出，做到了孝亲敬长，用行动表达孝敬之心；留言中坦诚自己的状态，缓解母亲的焦虑，通过沟通传递爱，增进了亲子间的情感，所以很暖心。
（2）同学们的经历说明：老师是我们学习的引路人，不仅传授知识，还关注我们的成长困惑，给予关怀；师生之间彼此尊重，在交流中教学相长，共同进步；老师既是我们的良师，也是我们的益友，在我们遇到困难时给予帮助和支持，在成长中发挥着不可替代的作用。
（3）两种观点都有合理之处：“梧高凤必至，花香蝶自来”说明让自己优秀能促进人际交往，带动朋友共同成长，有利于收获益友；“近朱者赤，近墨者黑”说明与优秀的人交往能促进自我反省和激励，帮助我们走好成长路。同时，我们需要真诚友善的朋友，交友时要理性辨别、慎重选择，善交益友，让友谊助力我们成长。
【答案】
（1）留言暖在他关心体谅父母，在接受父母关爱的同时，也在用行动回报爱。他做到孝亲敬老，关爱家人，知恩、感恩，用行动表达孝敬之心。他用留言的方式与母亲在沟通中传递爱，增进亲子情感。
（2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们学习知识的引路人。老师与我们彼此尊重、教学相长、携手共进。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友。
（3）让自己优秀起来，有利于促进人际交往，扩大朋友圈；我们的言谈举止、兴趣爱好可以带动身边的朋友，共同成长。与优秀的朋友交往，可以促进自我反省和激励，我们会收获更多。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚、友善的朋友；与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
【知识点】
孝亲敬长；师生交往；友谊的特质与交友原则
【点评】
本题以贴近学生生活的事例为载体，考查孝亲敬长、师生交往、友谊等相关知识点，引导学生正确处理与父母、老师、朋友的关系，注重理论联系实际，培养学生的情感态度价值观。
【难度系数】
0.5