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1. 电磁感应现象是英国物理学家
法拉第
首先发现的。探究这个现象应选用如图19-2中图(a)
［选填“(a)”或“(b)”］所示的装置进行实验。答案
1. 法拉第 (a)
解析
【分析】
要解答本题，需先明确电磁感应现象的发现者，再区分两个实验装置的原理：电磁感应实验装置无外接电源，依靠导体切割磁感线产生感应电流，用灵敏电流计检测；而通电导体在磁场中受力的实验装置有外接电源，据此判断对应装置。
【解析】
1. 电磁感应现象是英国物理学家法拉第经过长期研究首先发现的，这是物理学史的基础知识点。
2. 图(a)装置没有外接电源，配备灵敏电流计，用于检测是否产生感应电流，符合探究电磁感应现象的实验要求；图(b)装置有电源，是探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置，因此探究电磁感应应选用图(a)。
【答案】
法拉第；(a)
【知识点】
电磁感应现象；物理学史
【点评】
本题考查电磁感应的发现者及实验装置的区分，属于基础知识点，难度较低，学生需牢记两类电磁相关实验的装置差异。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确电磁感应现象的发现者，再区分两个实验装置的原理：电磁感应实验装置无外接电源，依靠导体切割磁感线产生感应电流，用灵敏电流计检测；而通电导体在磁场中受力的实验装置有外接电源，据此判断对应装置。
【解析】
1. 电磁感应现象是英国物理学家法拉第经过长期研究首先发现的，这是物理学史的基础知识点。
2. 图(a)装置没有外接电源，配备灵敏电流计，用于检测是否产生感应电流，符合探究电磁感应现象的实验要求；图(b)装置有电源，是探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置，因此探究电磁感应应选用图(a)。
【答案】
法拉第；(a)
【知识点】
电磁感应现象；物理学史
【点评】
本题考查电磁感应的发现者及实验装置的区分，属于基础知识点，难度较低，学生需牢记两类电磁相关实验的装置差异。
【难度系数】
0.8
2. 图19-3是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较图(a)和(b)可知感应电流方向与
切割磁感线方向
有关；比较图(a)和(c)可知感应电流方向与磁场方向
有关。答案
2. 切割磁感线方向 磁场方向
解析
【分析】
本题利用控制变量法探究感应电流方向的影响因素，需对比两组实验的变量：图(a)与(b)中磁场方向相同，仅导体切割磁感线的方向不同，感应电流方向不同；图(a)与(c)中切割磁感线的方向相同，仅磁场方向不同，感应电流方向不同，据此推导结论。
【解析】
探究感应电流方向的影响因素需运用控制变量法：
1. 对比图(a)和(b)：控制磁场方向不变，改变导体切割磁感线的方向，观察到感应电流方向发生改变，说明感应电流方向与切割磁感线方向有关；
2. 对比图(a)和(c)：控制导体切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察到感应电流方向发生改变，说明感应电流方向与磁场方向有关。
【答案】
切割磁感线方向；磁场方向
【知识点】
电磁感应、感应电流方向的影响因素
【点评】
本题通过电磁感应实验考查控制变量法的应用，是初中物理电磁学的基础实验题，重点考察学生对实验变量的分析能力，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题利用控制变量法探究感应电流方向的影响因素，需对比两组实验的变量：图(a)与(b)中磁场方向相同，仅导体切割磁感线的方向不同，感应电流方向不同；图(a)与(c)中切割磁感线的方向相同，仅磁场方向不同，感应电流方向不同，据此推导结论。
【解析】
探究感应电流方向的影响因素需运用控制变量法：
1. 对比图(a)和(b)：控制磁场方向不变，改变导体切割磁感线的方向，观察到感应电流方向发生改变，说明感应电流方向与切割磁感线方向有关；
2. 对比图(a)和(c)：控制导体切割磁感线的方向不变，改变磁场方向，观察到感应电流方向发生改变，说明感应电流方向与磁场方向有关。
【答案】
切割磁感线方向；磁场方向
【知识点】
电磁感应、感应电流方向的影响因素
【点评】
本题通过电磁感应实验考查控制变量法的应用，是初中物理电磁学的基础实验题，重点考察学生对实验变量的分析能力，难度较低。
【难度系数】
0.3
3. 如图19-4所示，在磁场中悬挂一根导体ab，闭合开关，不能使电路里产生电流的做法是(
A.导体ab不动，磁体向右运动
B.磁体不动，导体ab向右运动
C.磁体不动，导体ab斜向上运动
D.磁体不动，导体ab竖直向上运动
D
)。A.导体ab不动，磁体向右运动
B.磁体不动，导体ab向右运动
C.磁体不动，导体ab斜向上运动
D.磁体不动，导体ab竖直向上运动
答案
3. D
解析
【分析】
要解决本题，需明确感应电流的产生条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，两个条件需同时满足。本题电路已闭合，只需判断各选项中导体是否做切割磁感线运动（导体运动方向与磁感线平行则不切割，不平行则切割）。
【解析】
电磁感应产生感应电流的条件为：①电路闭合；②导体是闭合电路的一部分；③导体在磁场中做切割磁感线运动。本题电路已闭合，只需判断导体是否切割磁感线：
选项A：导体ab不动，磁体向右运动，导体ab相对磁体向左运动，运动方向与磁感线不平行，做切割磁感线运动，产生感应电流；
选项B：磁体不动，导体ab向右运动，运动方向与磁感线不平行，做切割磁感线运动，产生感应电流；
选项C：磁体不动，导体ab斜向上运动，运动方向与磁感线不平行，做切割磁感线运动，产生感应电流；
选项D：磁体不动，导体ab竖直向上运动，运动方向与磁感线平行，不做切割磁感线运动，不能产生感应电流。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
电磁感应现象、感应电流产生条件
【点评】
本题考查感应电流产生的核心条件，关键在于准确理解“切割磁感线”的含义，是初中物理电磁学的基础考点，侧重对基础概念的应用。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需明确感应电流的产生条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，两个条件需同时满足。本题电路已闭合，只需判断各选项中导体是否做切割磁感线运动（导体运动方向与磁感线平行则不切割，不平行则切割）。
【解析】
电磁感应产生感应电流的条件为：①电路闭合；②导体是闭合电路的一部分；③导体在磁场中做切割磁感线运动。本题电路已闭合，只需判断导体是否切割磁感线：
选项A：导体ab不动，磁体向右运动，导体ab相对磁体向左运动，运动方向与磁感线不平行，做切割磁感线运动，产生感应电流；
选项B：磁体不动，导体ab向右运动，运动方向与磁感线不平行，做切割磁感线运动，产生感应电流；
选项C：磁体不动，导体ab斜向上运动，运动方向与磁感线不平行，做切割磁感线运动，产生感应电流；
选项D：磁体不动，导体ab竖直向上运动，运动方向与磁感线平行，不做切割磁感线运动，不能产生感应电流。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
电磁感应现象、感应电流产生条件
【点评】
本题考查感应电流产生的核心条件，关键在于准确理解“切割磁感线”的含义，是初中物理电磁学的基础考点，侧重对基础概念的应用。
【难度系数】
0.7
4. 麦克风的工作过程是：声音使空气振动从而使话筒中的
膜片
振动，带动与之相连的线圈一起振动
，线圈套在永磁体
上，所以，这时线圈中会产生与声音变化一样的电流
，通过其他元件再转换成声音播放出来。答案
4. 膜片 一起振动 永磁体 电流
解析
【分析】
要解答本题，需掌握动圈式麦克风的工作原理：声音以振动形式传播，传入麦克风后会带动内部部件振动，再通过电磁感应将声信号转化为电信号。具体逻辑为：声音振动先带动话筒内的膜片振动，膜片与线圈相连，因此线圈会随膜片同步振动；线圈套在永磁体上，永磁体提供稳定磁场，线圈振动时切割磁感线，产生与振动变化对应的感应电流，该电流就是随声音变化的电信号，后续转换为声音播放。
【解析】
根据动圈式麦克风的工作过程，逐一分析填空：
1. 声音使空气振动，带动话筒中的膜片振动；
2. 膜片与线圈相连，因此线圈会一起振动；
3. 线圈套在永磁体上，形成电磁感应所需的磁场环境；
4. 线圈振动切割磁感线，产生与声音变化一致的电流（感应电流）。
【答案】
膜片、一起振动、永磁体、电流
【知识点】
电磁感应、声音的振动
【点评】
本题考查动圈式麦克风的工作原理，是电磁感应与声现象结合的基础知识点，侧重对基础概念的识记，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握动圈式麦克风的工作原理：声音以振动形式传播，传入麦克风后会带动内部部件振动，再通过电磁感应将声信号转化为电信号。具体逻辑为：声音振动先带动话筒内的膜片振动，膜片与线圈相连，因此线圈会随膜片同步振动；线圈套在永磁体上，永磁体提供稳定磁场，线圈振动时切割磁感线，产生与振动变化对应的感应电流，该电流就是随声音变化的电信号，后续转换为声音播放。
【解析】
根据动圈式麦克风的工作过程，逐一分析填空：
1. 声音使空气振动，带动话筒中的膜片振动；
2. 膜片与线圈相连，因此线圈会一起振动；
3. 线圈套在永磁体上，形成电磁感应所需的磁场环境；
4. 线圈振动切割磁感线，产生与声音变化一致的电流（感应电流）。
【答案】
膜片、一起振动、永磁体、电流
【知识点】
电磁感应、声音的振动
【点评】
本题考查动圈式麦克风的工作原理，是电磁感应与声现象结合的基础知识点，侧重对基础概念的识记，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 共享电动汽车通过刷卡开锁，实现循环使用。租赁者将带有磁条的租车卡靠近电动汽车的感应器，检测头的线圈中就会产生变化的电流，读取解锁信息。图19-5中能反映刷卡读取信息原理的是（
D
）。答案
5. D
解析
【分析】首先明确题目中刷卡读取信息的原理：带磁条的租车卡靠近感应器时，线圈中产生变化电流，属于电磁感应现象（闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，无外接电源）。接下来逐一分析各选项对应的物理原理，匹配题目要求。
【解析】要选出符合刷卡读取信息原理的图，需先明确各实验的本质：
1. 选项A：是奥斯特实验，证明电流周围存在磁场（电流的磁效应），无感应电流产生，不符合题意；
2. 选项B：是通电螺线管的磁场分布，属于电流的磁效应，是电流产生磁场的现象，不符合题意；
3. 选项C：电路中有电源，是通电导体在磁场中受力运动，属于电动机的工作原理，需要电源供电，不符合题意；
4. 选项D：电路中无电源，导体在磁场中切割磁感线时，电流表指针偏转，产生感应电流，是电磁感应现象，与刷卡时线圈产生感应电流的原理一致，符合题意。
【答案】D
【知识点】电磁感应、电流的磁效应、通电导体在磁场中受力
【点评】本题考查电磁感应现象的应用，核心是区分易混淆的三个电磁相关实验：电磁感应（无电源，产生感应电流）、电流的磁效应（电流产生磁场）、通电导体在磁场中受力（有电源，导体受力运动），需抓住电路中是否有电源这一关键判断依据。
【难度系数】0.5
【解析】要选出符合刷卡读取信息原理的图，需先明确各实验的本质：
1. 选项A：是奥斯特实验，证明电流周围存在磁场（电流的磁效应），无感应电流产生，不符合题意；
2. 选项B：是通电螺线管的磁场分布，属于电流的磁效应，是电流产生磁场的现象，不符合题意；
3. 选项C：电路中有电源，是通电导体在磁场中受力运动，属于电动机的工作原理，需要电源供电，不符合题意；
4. 选项D：电路中无电源，导体在磁场中切割磁感线时，电流表指针偏转，产生感应电流，是电磁感应现象，与刷卡时线圈产生感应电流的原理一致，符合题意。
【答案】D
【知识点】电磁感应、电流的磁效应、通电导体在磁场中受力
【点评】本题考查电磁感应现象的应用，核心是区分易混淆的三个电磁相关实验：电磁感应（无电源，产生感应电流）、电流的磁效应（电流产生磁场）、通电导体在磁场中受力（有电源，导体受力运动），需抓住电路中是否有电源这一关键判断依据。
【难度系数】0.5
