(二)阅读下面的选段,完成7~9题。
她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”
7.文章开篇为什么用“她”而不直接写出人物的名字?




8.请自选角度,任选一句赏析选文中画线句子。
(1)轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
(2)她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

7. 作者开篇不直接写名字,一是因为她站得很高,下面的人看不清她是谁;二是给读者留下悬念。这样写既符合特写的特点,又增强了文章的可读性。
8. 示例一:(1)运用动作描写,“舒”“举”“蹬”“飞”等一系列动词,形象具体地描写出吕伟起跳的瞬间,动作轻盈、优雅,既表现出她高超的技术,也显示出她充分的自信。
示例二:(1)运用夸张、比喻的修辞手法,“托”字夸张地写出吕伟起跳后,身体犹如定格在空中一般的姿态;用“飞天”比喻吕伟起跳时的美妙身姿,生动地表现出她优美轻盈的动作与姿态,突出了她高超的技术。
示例三:(2)运用比喻的修辞手法,将吕伟入水时的身体姿态比作“轻盈的、笔直的箭”,既照应了文中对吕伟优美姿态的描绘,又引出下文对她入水动作的精彩描写。
示例四:(2)句中一个拟声词“哧”,一个动词“插”,形象地写出吕伟入水时水花之小,表现了吕伟压水花技术的精湛。