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阅读陆游的诗歌《三月二十一日作》，完成后面题目。（9分）
蹴鞠①墙东一市哗，秋千楼外两旗斜。
及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花。
明月吹笙思蜀苑，软尘骑马梦京华。
欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟。
[注释]① 蹴鞠(cù jū):中国古代一种类似现代足球运动的体育活动。
10 首联描绘了一幅怎样的景象？有何作用？（3分）
11 这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句内容简要分析。（6分）
蹴鞠①墙东一市哗，秋千楼外两旗斜。
及时小雨放桐叶，无赖馀寒开楝花。
明月吹笙思蜀苑，软尘骑马梦京华。
欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟。
[注释]① 蹴鞠(cù jū):中国古代一种类似现代足球运动的体育活动。
10 首联描绘了一幅怎样的景象？有何作用？（3分）
11 这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句内容简要分析。（6分）
答案
10. 首联描绘了一幅热闹明快的场景。(1分)东墙边的人们正在蹴鞠,吸引了集市上的人们都来围观,一片喧哗。秋千闲荡着,而楼外则有两面旗帜斜挂着。以乐景衬哀情,为后文抒发感伤之情作铺垫。(2分)
11. ① 前两联通过蹴鞠、荡秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象的描绘,展现季节更迭与人生迟暮的对比,抒发了诗人对韶华易逝、身世变迁的感慨。
② “及时小雨放桐叶,无赖馀寒开楝花”通过自然界的变化,反映了季节更替中既有新生也有挑战,隐含了诗人对生命无常的感悟。
③ “明月吹笙思蜀苑”一句,明月下吹奏的笙声勾起了他对故乡蜀地的美好回忆。
④ “软尘骑马梦京华”一句是对过去美好时光的怀念,透露出诗人内心深处对于过往岁月的深深眷恋。
⑤ 尾联“欢情减尽朱颜改,节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹(或:表达了诗人对于时间流逝、青春不再的无奈与感慨)。(每点2分,答出三点即可)
11. ① 前两联通过蹴鞠、荡秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象的描绘,展现季节更迭与人生迟暮的对比,抒发了诗人对韶华易逝、身世变迁的感慨。
② “及时小雨放桐叶,无赖馀寒开楝花”通过自然界的变化,反映了季节更替中既有新生也有挑战,隐含了诗人对生命无常的感悟。
③ “明月吹笙思蜀苑”一句,明月下吹奏的笙声勾起了他对故乡蜀地的美好回忆。
④ “软尘骑马梦京华”一句是对过去美好时光的怀念,透露出诗人内心深处对于过往岁月的深深眷恋。
⑤ 尾联“欢情减尽朱颜改,节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹(或:表达了诗人对于时间流逝、青春不再的无奈与感慨)。(每点2分,答出三点即可)
解析
【分析】
解答本题需分两小问逐步思考：第10题要求分析首联景象及作用，首先要准确翻译首联诗句，概括景象特点，再结合诗歌“以乐景衬哀情”的常见手法，分析其对后文抒情的铺垫作用；第11题要求分析复杂情感，需逐联梳理诗句中的意象与关键词，结合诗人经历提炼情感，分点作答时要紧扣诗句内容，避免空泛。
【解析】
10. 首联“蹴鞠墙东一市哗，秋千楼外两旗斜”描绘了热闹明快的春日市井景象：东墙边人们蹴鞠引来集市一片喧哗，楼外秋千闲荡，两面旗帜斜挂。此景以乐景衬哀情，为后文抒发感伤之情作铺垫。
11. 诗人的复杂情感可从诗句中提炼：①前两联通过蹴鞠、荡秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象对比，展现季节更迭与人生迟暮，抒发韶华易逝、身世变迁的感慨；②“明月吹笙思蜀苑”借明月下的笙声勾起对蜀地故乡的回忆，“软尘骑马梦京华”是对往昔京华岁月的怀念，抒发思乡与忆旧之情；③尾联“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹，表达对时间流逝的无奈。（每点2分，答出三点即可）
【答案】
10. 首联描绘了一幅热闹明快的场景。东墙边的人们正在蹴鞠，吸引了集市上的人们都来围观，一片喧哗。秋千闲荡着，而楼外则有两面旗帜斜挂着。以乐景衬哀情，为后文抒发感伤之情作铺垫。
11. ①前两联通过蹴鞠、荡秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象的描绘，展现季节更迭与人生迟暮的对比，抒发了诗人对韶华易逝、身世变迁的感慨；②“明月吹笙思蜀苑”一句，明月下吹奏的笙声勾起了他对故乡蜀地的美好回忆，“软尘骑马梦京华”一句是对过去美好时光的怀念，透露出诗人内心深处对于过往岁月的深深眷恋；③尾联“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹，表达了诗人对于时间流逝、青春不再的无奈与感慨。（每点2分，答出三点即可）
【知识点】
诗歌鉴赏、形象分析、情感把握
【点评】
本题考查古代诗歌阅读的核心能力，涵盖景物形象分析与情感把握，是常规题型，需学生掌握景情关系、情感提炼的答题方法，结合诗句具体分析即可得分，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需分两小问逐步思考：第10题要求分析首联景象及作用，首先要准确翻译首联诗句，概括景象特点，再结合诗歌“以乐景衬哀情”的常见手法，分析其对后文抒情的铺垫作用；第11题要求分析复杂情感，需逐联梳理诗句中的意象与关键词，结合诗人经历提炼情感，分点作答时要紧扣诗句内容，避免空泛。
【解析】
10. 首联“蹴鞠墙东一市哗，秋千楼外两旗斜”描绘了热闹明快的春日市井景象：东墙边人们蹴鞠引来集市一片喧哗，楼外秋千闲荡，两面旗帜斜挂。此景以乐景衬哀情，为后文抒发感伤之情作铺垫。
11. 诗人的复杂情感可从诗句中提炼：①前两联通过蹴鞠、荡秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象对比，展现季节更迭与人生迟暮，抒发韶华易逝、身世变迁的感慨；②“明月吹笙思蜀苑”借明月下的笙声勾起对蜀地故乡的回忆，“软尘骑马梦京华”是对往昔京华岁月的怀念，抒发思乡与忆旧之情；③尾联“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹，表达对时间流逝的无奈。（每点2分，答出三点即可）
【答案】
10. 首联描绘了一幅热闹明快的场景。东墙边的人们正在蹴鞠，吸引了集市上的人们都来围观，一片喧哗。秋千闲荡着，而楼外则有两面旗帜斜挂着。以乐景衬哀情，为后文抒发感伤之情作铺垫。
11. ①前两联通过蹴鞠、荡秋千等市井活动与桐叶、楝花等春日意象的描绘，展现季节更迭与人生迟暮的对比，抒发了诗人对韶华易逝、身世变迁的感慨；②“明月吹笙思蜀苑”一句，明月下吹奏的笙声勾起了他对故乡蜀地的美好回忆，“软尘骑马梦京华”一句是对过去美好时光的怀念，透露出诗人内心深处对于过往岁月的深深眷恋；③尾联“欢情减尽朱颜改，节物催人只自嗟”直接抒发容颜老去、欢情不再的悲叹，表达了诗人对于时间流逝、青春不再的无奈与感慨。（每点2分，答出三点即可）
【知识点】
诗歌鉴赏、形象分析、情感把握
【点评】
本题考查古代诗歌阅读的核心能力，涵盖景物形象分析与情感把握，是常规题型，需学生掌握景情关系、情感提炼的答题方法，结合诗句具体分析即可得分，难度适中。
【难度系数】
0.5
