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7.甲、乙两名同学做探究串、并联电路中电流的特点的实验。
(1)他们首先探究串联电路中电流的特点。甲同学在连接电路时，刚接好最后一根导线，灯泡立即亮了，电流表的指针迅速偏转到最右端，乙同学立即切断电源。经检查发现在连接电路时没有将，电流表也没有选择。
(2)甲同学改正了上述错误，闭合开关后发现电流表的指针向左偏转，产生此问题的原因是；调整后再次闭合开关，发现只有一个小灯泡发光，电流表有示数，原因可能是。
(3)在乙同学的协助下，甲同学终于完成了电路的正确连接。甲同学读取电流表的示数后，感觉得出的数据比其他实验小组的大一些，于是他断开开关后仔细观察，发现电流表未接入电路时示数为0.04 A，这才意识到使用电流表之前没有。
(4)乙同学接着探究并联电路中电流的特点，他很快用电流表测出图13.4-7中A、B、C三处的电流分别为$I_A=0.4\ \mathrm{A}$、$I_B=0.2\ \mathrm{A}$、$I_C=0.2\ \mathrm{A}$。在表格中记录数据后，乙同学马上要写出结论。甲同学认为实验没有结束，下一步应该做的是。
(5)甲同学按乙同学的方法重复一次实验，由于时间紧张，只测了干路中的电流和通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到同一位置，都偏转了12个小格。乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流是A，通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流是A。
图13.4-7
(1)他们首先探究串联电路中电流的特点。甲同学在连接电路时，刚接好最后一根导线，灯泡立即亮了，电流表的指针迅速偏转到最右端，乙同学立即切断电源。经检查发现在连接电路时没有将，电流表也没有选择。
(2)甲同学改正了上述错误，闭合开关后发现电流表的指针向左偏转，产生此问题的原因是；调整后再次闭合开关，发现只有一个小灯泡发光，电流表有示数，原因可能是。
(3)在乙同学的协助下，甲同学终于完成了电路的正确连接。甲同学读取电流表的示数后，感觉得出的数据比其他实验小组的大一些，于是他断开开关后仔细观察，发现电流表未接入电路时示数为0.04 A，这才意识到使用电流表之前没有。
(4)乙同学接着探究并联电路中电流的特点，他很快用电流表测出图13.4-7中A、B、C三处的电流分别为$I_A=0.4\ \mathrm{A}$、$I_B=0.2\ \mathrm{A}$、$I_C=0.2\ \mathrm{A}$。在表格中记录数据后，乙同学马上要写出结论。甲同学认为实验没有结束，下一步应该做的是。
(5)甲同学按乙同学的方法重复一次实验，由于时间紧张，只测了干路中的电流和通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到同一位置，都偏转了12个小格。乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡$\mathrm{L}_2$的电流是A，通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流是A。
图13.4-7
答案
解：
(1) 开关断开；合适的量程
(2) 电流表正负接线柱接反了；串联电路中的一个小灯泡发生短路
(3) 调零（校零）
(4) 换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，获取多组数据，得出普遍规律，避免实验结论的偶然性
(5) 0.96；0.24
(1) 开关断开；合适的量程
(2) 电流表正负接线柱接反了；串联电路中的一个小灯泡发生短路
(3) 调零（校零）
(4) 换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，获取多组数据，得出普遍规律，避免实验结论的偶然性
(5) 0.96；0.24
解析
【分析】
本题围绕探究串、并联电路中电流的特点实验展开，需结合电路连接注意事项、电流表使用规则、实验结论的科学性原则以及并联电路电流规律分析各问题：
1. 连接电路时，为保护电路，开关应断开；电流表需选合适量程，避免量程过小导致指针超偏。
2. 电流表使用时电流需正进负出，否则指针反向偏转；串联电路中若一个灯泡短路，电路仍通路，仅短路灯泡不发光。
3. 使用电流表前需调零，确保未接入电路时示数为0，否则测量结果不准确。
4. 探究实验需多次实验，换用不同规格器材获取多组数据，避免结论偶然性，得出普遍规律。
5. 并联电路干路电流等于各支路电流之和，电流表大量程分度值是小量程的5倍，同一指针位置时干路电流是支路的5倍，据此结合偏转格数计算电流。
【解析】
(1) 连接电路时，刚接好导线灯泡就亮，说明开关未断开；电流表指针偏到最右端，是因为未选择合适的量程，量程过小导致指针超偏。
(2) 电流表指针向左偏转，原因是电流表正负接线柱接反了；闭合开关后只有一个小灯泡发光、电流表有示数，说明电路通路，故障为串联电路中的一个小灯泡发生短路。
(3) 电流表未接入电路时示数不为0，说明使用电流表之前没有调零（校零）。
(4) 仅一次实验数据得出结论具有偶然性，下一步应换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，获取多组数据，得出普遍规律，避免实验结论的偶然性。
(5) 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，电流表指针偏转位置相同，说明干路电流表用0~3A量程（分度值0.1A），支路电流表用0~0.6A量程（分度值0.02A）。偏转12小格时，支路电流$I_1=12×0.02\ \mathrm{A}=0.24\ \mathrm{A}$，干路电流$I=12×0.1\ \mathrm{A}=1.2\ \mathrm{A}$，故通过$\mathrm{L}_2$的电流$I_2=I - I_1=1.2\ \mathrm{A}-0.24\ \mathrm{A}=0.96\ \mathrm{A}$。
【答案】
(1) 开关断开；合适的量程
(2) 电流表正负接线柱接反了；串联电路中的一个小灯泡发生短路
(3) 调零（校零）
(4) 换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，获取多组数据，得出普遍规律，避免实验结论的偶然性
(5) 0.96；0.24
【知识点】
串并联电路电流特点；电流表的使用；实验探究方法
【点评】
本题考查探究串并联电路电流特点的电学实验，涵盖电路连接、电流表使用、故障分析、实验设计等核心知识点，需熟练掌握电流表使用规则和实验的科学性原则，是电学实验的基础题型，注重对实验细节和规律应用的考查。
【难度系数】
0.5
本题围绕探究串、并联电路中电流的特点实验展开，需结合电路连接注意事项、电流表使用规则、实验结论的科学性原则以及并联电路电流规律分析各问题：
1. 连接电路时，为保护电路，开关应断开；电流表需选合适量程，避免量程过小导致指针超偏。
2. 电流表使用时电流需正进负出，否则指针反向偏转；串联电路中若一个灯泡短路，电路仍通路，仅短路灯泡不发光。
3. 使用电流表前需调零，确保未接入电路时示数为0，否则测量结果不准确。
4. 探究实验需多次实验，换用不同规格器材获取多组数据，避免结论偶然性，得出普遍规律。
5. 并联电路干路电流等于各支路电流之和，电流表大量程分度值是小量程的5倍，同一指针位置时干路电流是支路的5倍，据此结合偏转格数计算电流。
【解析】
(1) 连接电路时，刚接好导线灯泡就亮，说明开关未断开；电流表指针偏到最右端，是因为未选择合适的量程，量程过小导致指针超偏。
(2) 电流表指针向左偏转，原因是电流表正负接线柱接反了；闭合开关后只有一个小灯泡发光、电流表有示数，说明电路通路，故障为串联电路中的一个小灯泡发生短路。
(3) 电流表未接入电路时示数不为0，说明使用电流表之前没有调零（校零）。
(4) 仅一次实验数据得出结论具有偶然性，下一步应换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，获取多组数据，得出普遍规律，避免实验结论的偶然性。
(5) 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，电流表指针偏转位置相同，说明干路电流表用0~3A量程（分度值0.1A），支路电流表用0~0.6A量程（分度值0.02A）。偏转12小格时，支路电流$I_1=12×0.02\ \mathrm{A}=0.24\ \mathrm{A}$，干路电流$I=12×0.1\ \mathrm{A}=1.2\ \mathrm{A}$，故通过$\mathrm{L}_2$的电流$I_2=I - I_1=1.2\ \mathrm{A}-0.24\ \mathrm{A}=0.96\ \mathrm{A}$。
【答案】
(1) 开关断开；合适的量程
(2) 电流表正负接线柱接反了；串联电路中的一个小灯泡发生短路
(3) 调零（校零）
(4) 换用不同规格的小灯泡，多次重复实验，获取多组数据，得出普遍规律，避免实验结论的偶然性
(5) 0.96；0.24
【知识点】
串并联电路电流特点；电流表的使用；实验探究方法
【点评】
本题考查探究串并联电路电流特点的电学实验，涵盖电路连接、电流表使用、故障分析、实验设计等核心知识点，需熟练掌握电流表使用规则和实验的科学性原则，是电学实验的基础题型，注重对实验细节和规律应用的考查。
【难度系数】
0.5
