登录
填一填。
(1)邮政编码由()位数字组成,前()位数字表示省(自治区、直辖市)。
(2)从下面的公民身份号码可以知道这位公民的出生日期是()年()月()日,公民身份号码中倒数第2位的数字是用来分辨()的,这位公民的性别是()(填“男”或“女”)。
(1)邮政编码由()位数字组成,前()位数字表示省(自治区、直辖市)。
(2)从下面的公民身份号码可以知道这位公民的出生日期是()年()月()日,公民身份号码中倒数第2位的数字是用来分辨()的,这位公民的性别是()(填“男”或“女”)。
答案
(1)邮政编码由(6)位数字组成,前(2)位数字表示省(自治区、直辖市)。
(2)从下面的公民身份号码可以知道这位公民的出生日期是(2016)年(10)月(16)日,公民身份号码中倒数第2位的数字是用来分辨(性别)的,这位公民的性别是(男)。
(2)从下面的公民身份号码可以知道这位公民的出生日期是(2016)年(10)月(16)日,公民身份号码中倒数第2位的数字是用来分辨(性别)的,这位公民的性别是(男)。
解析
【分析】
解题时先回忆学过的数字编码相关规则：①首先回忆邮政编码的组成规则，明确其位数和每部分代表的含义；②再回忆公民身份号码的编码规则，明确出生日期码的位置、性别码的位置和判断方法，结合给出的身份证号提取对应信息即可。
【解析】
(1)根据邮政编码的编码规则，邮政编码共由6位数字组成，其中前2位数字代表省（自治区、直辖市），因此依次填6、2。
(2)公民身份号码中第7~14位为出生日期码，观察给出的公民身份号码，第7~14位是20161016，对应出生日期是2016年10月16日；公民身份号码倒数第2位是性别码，规则为奇数代表男性，偶数代表女性，该号码倒数第2位是5，为奇数，因此性别是男。
【答案】
(1)6；2
(2)2016；10；16；性别；男
【知识点】
数字编码；邮政编码构成；身份证编码规则
【点评】
本题考查生活中常见的数字编码的相关知识，和生活实际联系紧密，属于基础类题目，熟练掌握邮政编码、公民身份号码的编码规则即可快速解题。
【难度系数】
0.9
解题时先回忆学过的数字编码相关规则：①首先回忆邮政编码的组成规则，明确其位数和每部分代表的含义；②再回忆公民身份号码的编码规则，明确出生日期码的位置、性别码的位置和判断方法，结合给出的身份证号提取对应信息即可。
【解析】
(1)根据邮政编码的编码规则，邮政编码共由6位数字组成，其中前2位数字代表省（自治区、直辖市），因此依次填6、2。
(2)公民身份号码中第7~14位为出生日期码，观察给出的公民身份号码，第7~14位是20161016，对应出生日期是2016年10月16日；公民身份号码倒数第2位是性别码，规则为奇数代表男性，偶数代表女性，该号码倒数第2位是5，为奇数，因此性别是男。
【答案】
(1)6；2
(2)2016；10；16；性别；男
【知识点】
数字编码；邮政编码构成；身份证编码规则
【点评】
本题考查生活中常见的数字编码的相关知识，和生活实际联系紧密，属于基础类题目，熟练掌握邮政编码、公民身份号码的编码规则即可快速解题。
【难度系数】
0.9
1 下面是丽丽、弟弟、爸爸、妈妈和奶奶的公民身份号码，请你判断这些公民身份号码分别是谁的？填一填。
(1)42××××198611171457(
(2)42××××201709182526(
(3)42××××198710224087(
(4)42××××19641201132X(
(5)42××××201908041012(
(1)42××××198611171457(
爸爸
)(2)42××××201709182526(
丽丽
)(3)42××××198710224087(
妈妈
)(4)42××××19641201132X(
奶奶
)(5)42××××201908041012(
弟弟
)答案
(1)爸爸 (2)丽丽 (3)妈妈 (4)奶奶 (5)弟弟
解析
【分析】
解题前首先要掌握公民身份号码的两个核心编码规则：1. 号码的第7到14位是持有人的出生年月日，出生年份越早，年龄越大；2. 号码的倒数第2位（第17位）是性别码，奇数代表男性，偶数代表女性。
我们可以先把题中5个身份按年龄和性别归类：年龄排序为奶奶（年龄最大）＞爸爸、妈妈（中年）＞丽丽、弟弟（儿童）；男性为爸爸、弟弟，女性为奶奶、妈妈、丽丽。接下来逐个分析每个身份证的出生年份和性别，对应匹配身份即可。
【解析】
我们逐个分析每个公民身份号码：
(1) 出生年份是1986年，属于中年，倒数第2位是5（奇数），为男性，对应爸爸；
(2) 出生年份是2017年，属于儿童，倒数第2位是2（偶数），为女性，对应丽丽；
(3) 出生年份是1987年，属于中年，倒数第2位是8（偶数），为女性，对应妈妈；
(4) 出生年份是1964年，年龄最大，倒数第2位是2（偶数），为女性，对应奶奶；
(5) 出生年份是2019年，属于儿童，倒数第2位是1（奇数），为男性，对应弟弟。
【答案】
(1)爸爸 (2)丽丽 (3)妈妈 (4)奶奶 (5)弟弟
【知识点】
公民身份号码编码规则、数字编码的应用
【点评】
本题结合生活中常见的公民身份号码设置问题，考察数字编码规则的实际运用能力，需要结合年龄、性别特征匹配对应人员，非常贴近生活实际。
【难度系数】
0.8
解题前首先要掌握公民身份号码的两个核心编码规则：1. 号码的第7到14位是持有人的出生年月日，出生年份越早，年龄越大；2. 号码的倒数第2位（第17位）是性别码，奇数代表男性，偶数代表女性。
我们可以先把题中5个身份按年龄和性别归类：年龄排序为奶奶（年龄最大）＞爸爸、妈妈（中年）＞丽丽、弟弟（儿童）；男性为爸爸、弟弟，女性为奶奶、妈妈、丽丽。接下来逐个分析每个身份证的出生年份和性别，对应匹配身份即可。
【解析】
我们逐个分析每个公民身份号码：
(1) 出生年份是1986年，属于中年，倒数第2位是5（奇数），为男性，对应爸爸；
(2) 出生年份是2017年，属于儿童，倒数第2位是2（偶数），为女性，对应丽丽；
(3) 出生年份是1987年，属于中年，倒数第2位是8（偶数），为女性，对应妈妈；
(4) 出生年份是1964年，年龄最大，倒数第2位是2（偶数），为女性，对应奶奶；
(5) 出生年份是2019年，属于儿童，倒数第2位是1（奇数），为男性，对应弟弟。
【答案】
(1)爸爸 (2)丽丽 (3)妈妈 (4)奶奶 (5)弟弟
【知识点】
公民身份号码编码规则、数字编码的应用
【点评】
本题结合生活中常见的公民身份号码设置问题，考察数字编码规则的实际运用能力，需要结合年龄、性别特征匹配对应人员，非常贴近生活实际。
【难度系数】
0.8
2 根据下列信息，将表格填写完整。
| 姓名 | 班级 | 入学年份 | 学生序号 | 学号 |
| ---- | ---- | -------- | -------- | ---- |
| 妙妙 | 4 | 2021 | 35 | 20210435 |
| 丁丁 | 2 |
| 28 | |
| 当当 | | | | 20220234 |
| 姓名 | 班级 | 入学年份 | 学生序号 | 学号 |
| ---- | ---- | -------- | -------- | ---- |
| 妙妙 | 4 | 2021 | 35 | 20210435 |
| 丁丁 | 2 |
| 28 | || 当当 | | | | 20220234 |
答案
丁丁的学号:20230228
当当:2班 2022年入学 学生序号 34
当当:2班 2022年入学 学生序号 34
解析
【分析】
解题时首先从已知完整信息的妙妙的条目入手，探究学号的编码规则：将妙妙的入学年份、班级、学生序号和她的学号逐段对应，可得出学号的组成规律。找到规律后，先正向套用规则组合出丁丁的学号，再反向拆分当当的学号，就能得到当当的各项信息。
【解析】
1. 总结编码规则：对比妙妙的信息和学号可知，学号共8位，前4位是入学年份，第5-6位是班级（班级为一位数时前面补0凑成2位），最后2位是学生序号。
2. 计算丁丁的学号：丁丁入学年份是2023，班级是2，补0写成02，学生序号是28，按规则组合得学号为20230228。
3. 推导当当的信息：当当的学号是20220234，按规则拆分：前4位2022是入学年份，第5-6位02对应班级是2班，最后2位34是学生序号。
【答案】
丁丁的学号:20230228
当当:2班 2022年入学 学生序号34
【知识点】
数字编码、规律探究、信息推理
【点评】
本题是生活中数字编码的典型应用，核心是先通过已知对应信息总结编码规则，再利用规则正向生成编码或反向拆解信息，能有效锻炼观察能力和逻辑推理能力。
【难度系数】
0.8
解题时首先从已知完整信息的妙妙的条目入手，探究学号的编码规则：将妙妙的入学年份、班级、学生序号和她的学号逐段对应，可得出学号的组成规律。找到规律后，先正向套用规则组合出丁丁的学号，再反向拆分当当的学号，就能得到当当的各项信息。
【解析】
1. 总结编码规则：对比妙妙的信息和学号可知，学号共8位，前4位是入学年份，第5-6位是班级（班级为一位数时前面补0凑成2位），最后2位是学生序号。
2. 计算丁丁的学号：丁丁入学年份是2023，班级是2，补0写成02，学生序号是28，按规则组合得学号为20230228。
3. 推导当当的信息：当当的学号是20220234，按规则拆分：前4位2022是入学年份，第5-6位02对应班级是2班，最后2位34是学生序号。
【答案】
丁丁的学号:20230228
当当:2班 2022年入学 学生序号34
【知识点】
数字编码、规律探究、信息推理
【点评】
本题是生活中数字编码的典型应用，核心是先通过已知对应信息总结编码规则，再利用规则正向生成编码或反向拆解信息，能有效锻炼观察能力和逻辑推理能力。
【难度系数】
0.8
