1. 根据拼音写出汉字，并补全神态词语卡。
神态词语卡
è 愕然 wǎng 惘然 凉 鄙 夷
阅读课文，从文中再找出两个描写神态的词：、。

1. 愕 惘 凄 鄙夷 示例:欢喜 悲哀 愤愤 高兴

2. 这篇小说写故乡，主要是写故乡的变化，特别是人的变化。阅读课文，摘录词句并概括你的感受。
(1)故乡的环境
现 实
记 忆
词句:阴晦 冷风 枯草的断茎
苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
感受:令人压抑,缺乏生机、活力与希望。

(2)故乡的人物·杨二嫂
现 实
记 忆
词句:

感受:
词句:豆腐西施
但是擦着白粉,颧骨没有那么高,
嘴唇也没有那么薄。
感受:
(3)故乡的人物·闰土
若给“故乡的人物·闰土”选一幅记忆中闰土的配图,你认为下面哪幅更合适?结合课文内容,简述理由。

我选()

2.(1)故乡的环境(记忆) 词句:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 感受:充满生机、美好、宁静、广阔
(2)故乡的人物·杨二嫂(现实) 词句:尖利的怪声 鄙夷的神色 飞也似的跑了;一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 感受:尖酸刻薄,自私自利,贪小便宜 故乡的人物·杨二嫂(记忆) 感受:漂亮,端庄,脾气温和
(3)示例1:我选A,图中表现的是“我”和闰土初见时,亲切地拉着他的画面。配图表现了“我”对这美好时光的怀念,也与下文“我”俩产生隔阂的景象形成对比。 示例2:我选B,这幅图表现的是“我”记忆中少年闰土在瓜地里刺猹的情形,凸显出他机智勇敢的形象,和中年时木讷的闰土形成对比。