8.(2025·江苏南通)绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是（）

A.选择购买瓶装水而不选择自带水杯
B.选择过度包装物品而不选择简单包装
C.选择乘坐私家车而不选择公交车
D.选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾

8.D

【分析】
本题考查低碳生活理念的应用，解题思路是明确低碳生活的核心是减少能源消耗、降低碳排放、节约资源、减少废弃物，再逐一分析各选项是否符合该理念。
【解析】
低碳生活是指在日常生活中减少能量消耗，从而降低二氧化碳等温室气体的排放，减缓生态恶化。对各选项分析如下：
A选项：瓶装水的生产、运输过程会消耗大量能源，且塑料瓶难以降解，会造成环境污染，不符合低碳生活理念；
B选项：过度包装物品会浪费大量原材料，增加废弃物的产生，不符合低碳生活理念；
C选项：乘坐私家车的能源消耗和碳排放远高于公交车，会增加温室气体排放，不符合低碳生活理念；
D选项：毛巾可重复使用，选择使用毛巾代替一次性洗脸巾，能减少一次性用品的消耗，节约资源，降低生产一次性用品的碳排放，符合低碳生活理念。
【答案】
D
【知识点】
低碳生活、环境保护、碳氧平衡
【点评】
本题结合生活实际，将碳氧平衡的生物知识与日常环保常识结合，考查学生对低碳生活理念的理解，贴近生活，难度较低，学生易通过日常判断得出答案。
【难度系数】
0.8

9.(2025·日照)下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。

(1)水草作为生产者，参与的食物链共有条。
(2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和。
(3)食物网中，海鸥与针鱼的关系是；环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比针鱼(填“多”或“少”)。
(4)食物网中的燕鸥通过辅助呼吸，提高气体交换效率。
(5)近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的能力，增强了生态系统稳定性。

9.(1)3
(2)非生物部分
(3)捕食和竞争 多
(4)气囊
(5)自我调节

【分析】
本题围绕潟湖生态系统的食物网展开，需结合生态系统相关基础知识逐一分析：
1. 第(1)问：以生产者水草为起点，沿食物链（箭头指向）逐一计数，避免漏数或多数；
2. 第(2)问：生态系统由生物部分和非生物部分组成，食物网仅包含生产者和消费者，据此判断缺少的成分；
3. 第(3)问：判断生物间关系需看食物网箭头，捕食是一方以另一方为食，竞争是争夺共同食物；生物富集是有毒物质沿食物链积累，营养级越高含量越多；
4. 第(4)问：燕鸥属于鸟类，回忆鸟类的呼吸结构特点；
5. 第(5)问：生态系统稳定性与自我调节能力相关，生物种类越多，该能力越强。
【解析】
(1) 以水草为起点，数出食物链：①水草→贝→鳗→鹗；②水草→比目鱼→燕鸥；③水草→蜗牛→燕鸥，共3条，故答案为3；
(2) 生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，食物网仅含生产者和消费者，因此还需添加分解者和非生物部分；
(3) 海鸥捕食针鱼（箭头针鱼→海鸥），且海鸥和针鱼都以麦穗鱼为食，故二者关系为捕食和竞争；有毒物质沿食物链富集，营养级越高含量越多，海鸥营养级高于针鱼，因此体内有毒物质更多；
(4) 燕鸥属于鸟类，鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，提高气体交换效率；
(5) 生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类和数量增多会增强该能力，提升生态系统稳定性。
【答案】
9.(1)3；(2)非生物部分；(3)捕食和竞争 多；(4)气囊；(5)自我调节
【知识点】
食物链与食物网；生态系统的组成；生物富集
【点评】
本题考查初中生物生态系统相关核心基础知识，结合食物网综合考查，题型基础，注重概念的理解与应用，学生需掌握食物链计数、生态系统组成、生物间关系、生物富集、鸟类呼吸及生态系统调节能力等知识点，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

10.(2025·湖北)为应对日益加剧的全球变暖,我国政府力争在2030年前实现碳达峰(二氧化碳排放量达到峰值)和努力争取
取2060年前实现碳中和(在一定时间内人为排放的二氧化碳,同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消,从而实现二氧化碳的“净零排放”)。请回答下列问题。


(1)如图1所示,植物可通过①作用消耗二氧化碳,各种生物又可通过②作用释放二氧化碳,使大气二氧化碳含量基本稳定。但19世纪以来,这种平衡逐渐被打破,引发全球变暖。请结合图1和图2分析,全球变暖的主要原因是。
(2)为实现碳达峰碳中和的目标,增加碳汇(生态系统吸收并储存二氧化碳的能力)是重要途径。
①在下表的三种生态系统中,碳汇最强的是,原因是。
②红树林是一种特殊的湿地生态系统,位于热带、亚热带海岸潮间带,是众多鱼类的产卵场和多种鸟类的栖息地。某地红树林的面积因人类活动而不断缩减,当地政府计划开展“红树林修复+风能发电”项目,以恢复红树林面积,增加碳汇,实现区域碳中和。目前有以下两种方案。
方案一:混合种植本地红树林植物品种、本地耐盐草本植物,选用小型低噪声风力发电机分散布局在潮间带边缘。
方案二:大面积种植生长迅速的国外红树林植物新品种,并在红树林外围安装大型风力发电机。
你认为方案更优,理由是(答出1条即可)。
(3)节能减排也是实现碳达峰碳中和目标的重要途径。湖北武汉倡导市民通过“武碳江湖”小程序扫码乘坐公交车等,积累碳减排量,纳入碳交易,践行绿色低碳生活方式。在日常生活中,我们还可通过哪些绿色低碳生活方式实现节能减排?(答出1条即可)。

10.(1)光合 呼吸 人类大量燃烧化石燃料,导致二氧化碳含量急剧增加
(2)①森林 植物种类多,数量庞大,通过光合作用吸收二氧化碳 ②一 方案二可能引起生物入侵(合理即可)
(3)节约用水用电(合理即可)

【分析】
本题围绕碳达峰、碳中和的热点，考查碳循环、生态系统的碳汇及生态保护等知识。解题思路：(1)回忆碳循环中植物和生物的作用，明确全球变暖的人为原因；(2)根据碳汇的定义，分析不同生态系统的碳汇能力，对比两个方案的生态影响；(3)结合日常生活列举低碳方式。
【解析】
(1) 植物通过光合作用吸收二氧化碳合成有机物，消耗大气中的二氧化碳；各种生物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳到大气中。19世纪以来，人类大量燃烧化石燃料，向大气中排放过多二氧化碳，打破了碳平衡，引发全球变暖。
(2) ①碳汇是生态系统吸收并储存二氧化碳的能力，森林生态系统中植物种类多、数量庞大，光合作用吸收二氧化碳的能力最强，因此碳汇最强。②方案二引入国外红树林植物新品种，可能造成生物入侵，破坏本地生态系统；方案一选用本地物种，更利于保护本地生态，因此方案一更优。
(3) 日常生活中，节约用水用电、绿色出行、减少使用一次性用品等都是常见的绿色低碳生活方式。
【答案】
10.(1)光合 呼吸 人类大量燃烧化石燃料,导致二氧化碳含量急剧增加
(2)①森林 植物种类多,数量庞大,通过光合作用吸收二氧化碳 ②一 方案二可能引起生物入侵(合理即可)
(3)节约用水用电(合理即可)
【知识点】
碳循环、生态系统稳定性、低碳生活
【点评】
本题结合全球变暖的现实问题，将生态知识与实际应用结合，考查学生对碳循环、生态保护的理解，同时引导学生树立低碳环保的意识，题目难度适中，贴近生活实际。
【难度系数】
0.6