4. 词类活用。
(1)从小丘行百二十步()
(2)皆若游无所依()
(3)日光澈()
(4)折行()()
(5)其岸势差互()
(6)骨()()

4. (1)方位名词作状语，向西 (2)名词作状语，在空中 (3)方位名词作状语，向下 (4)名词作状语，像北斗星那样 名词作状语，像蛇那样 (5)名词作状语，像狗的牙齿那样 (6)形容词的使动用法，使……感到凄凉 形容词的使动用法，使……感到寒冷

【解析】
本题考查文言文中的词类活用现象，需结合语句语境分析词语的活用类型及含义：
(1)“西”是方位名词，在句中作状语，修饰动词“行”，表示动作的方向，译为“向西”。
(2)“空”是名词，在句中作状语，修饰动词“游”，描绘鱼儿游动的状态，译为“在空中”。
(3)“下”是方位名词，在句中作状语，修饰动词“澈”，说明日光的照射方向，译为“向下”。
(4)“斗”“蛇”均为名词，在句中作状语，分别修饰“折”“行”，模拟溪流的形态，译为“像北斗星那样”“像蛇那样”。
(5)“犬牙”是名词，在句中作状语，修饰“差互”，表现岸势的特点，译为“像狗的牙齿那样”。
(6)“凄”“寒”为形容词的使动用法，分别译为“使……感到凄凉”“使……感到寒冷”，表达环境给人的主观感受。
【答案】
(1)方位名词作状语，向西
(2)名词作状语，在空中
(3)方位名词作状语，向下
(4)名词作状语，像北斗星那样 名词作状语，像蛇那样
(5)名词作状语，像狗的牙齿那样
(6)形容词的使动用法，使……感到凄凉 形容词的使动用法，使……感到寒冷
【知识点】
文言词类活用、名词作状语、形容词使动用法
【点评】
本题选自《小石潭记》，聚焦文中重点词类活用现象，名词作状语和形容词使动用法是文言文常见的活用类型，掌握这类知识点是理解文言文本、提升文言文阅读能力的基础。
【难度系数】
0.6

5. 填空。
柳宗元(773—819),字子厚,(朝代)文学家,世称“柳河东”,古文运动的倡导者，“”之一。本文写于柳宗元被贬永州期间,是“”之一。

5. 唐代 唐宋八大家 永州八记

【解析】
本题考查文学常识积累。柳宗元是唐代文学家，是“唐宋八大家”之一，被贬永州期间创作的本文是“永州八记”之一。
【答案】
唐代；唐宋八大家；永州八记
【知识点】
柳宗元文学常识；唐宋八大家；永州八记
【点评】
本题聚焦唐代文学家柳宗元的核心文学常识，需准确识记其所处朝代、文学地位及被贬期间的代表作品系列，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.8

1. 默写。(7 分)
(1)《小石潭记》中描写小石潭周围美丽景色的句子是：，，。
(2)《小石潭记》中,作者巧妙地把潭中游鱼静止不动和“，”两种情态加以映照,动静结合,凸显出游鱼的活泼可爱。
(3)《小石潭记》中既高度概括小石潭的氛围,又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子是：，。

1. (1)青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 (2)俶尔远逝 往来翕忽 (3)凄神寒骨 悄怆幽邃(每空1分)

【解析】
本题考查文言文《小石潭记》的名句默写，需结合题目提示准确填写：
(1)题目要求默写描写小石潭周围美丽景色的句子，对应文中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”；
(2)题目要求默写潭中游鱼的动态情态句子，与静止状态形成动静结合，对应“俶尔远逝，往来翕忽”；
(3)题目要求默写概括小石潭氛围且表达作者心境的句子，对应“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
【答案】
(1)青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂
(2)俶尔远逝 往来翕忽
(3)凄神寒骨 悄怆幽邃(每空1分)
【知识点】
《小石潭记》默写、文言文名句识记
【点评】
本题考查对课内经典文言文《小石潭记》重点名句的识记与理解，需结合句子的语境和含义准确记忆，注重对文言文中写景、抒情及写作手法相关句子的积累。
【难度系数】
0.7

2. 下列加点的多义词解释有误的一项是(3 分) ()

A.小丘西行百二十步(由) 隶而者(跟从)
B.潭中鱼百许头(大约) 不久居(可以,能够)
C.水尤冽(清澈) 以其境过(凄清)
D.其境过清(因为) 卷石底出(来)

2. D(3分) 【点拨】“卷石底以出”中的“以”是连词，表顺承，相当于“而”。

【解析】
本题考查文言多义词的词义辨析，需结合语境判断：
A项两个“从”分别解释为“由”“跟从”，解释正确；
B项两个“可”分别解释为“大约”“可以，能够”，解释正确；
C项两个“清”分别解释为“清澈”“凄清”，解释正确；
D项中“卷石底以出”的“以”是连词，表顺承，相当于“而”，并非“来”，该项解释有误，所以选D。
【答案】
D
【知识点】
文言多义词辨析、文言虚词“以”的用法
【点评】
这道题聚焦课内文言文《小石潭记》中的多义词，考查学生对文言字词语境义的把握能力，尤其要注意虚词“以”的多种用法，平时需扎实积累课内文言字词的不同含义，提升文言基础素养。
【难度系数】
0.7

3. 下列句子中加点词不是词类活用的一项是(3 分) ()

A.从小丘行百二十步
B.不可久
C.神寒骨
D.潭而望

3. B(3分) 【点拨】A项，方位名词作状语，向西；B项，停留；C项，形容词的使动用法，使……感到凄凉；D项，方位名词作状语，向西南。

【解析】
A项，“西”是方位名词作状语，意思是“向西”；B项，“居”意思是“停留”，无词类活用现象；C项，“凄”是形容词的使动用法，意思是“使……感到凄凉”；D项，“西南”是方位名词作状语，意思是“向西南”。
【答案】
B
【知识点】
词类活用判断、文言实词用法
【点评】
本题考查文言文中词类活用现象的辨析，需掌握常见词类活用类型，结合语境分析词语用法，准确判断是否存在词类活用。
【难度系数】
0.7

4. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3 分) ()

A.潭中鱼可百头 以身国
B.全石底 自是

C.小丘西行百二十步 力不心
D.皆空游无所依 门庭市

4. D(3分) 【点拨】A项，助词，表示约数/动词，答应。B项，用……作为/动词，认为。C项，介词，由/动词，顺从，听从。D项，都是“好像”的意思。

【解析】
A项，“许”分别是助词，表约数；动词，答应、奉献，意义和用法不同。B项，“以为”分别是“用……作为”；动词，认为，意义和用法不同。C项，“从”分别是介词，由；动词，顺从、听从，意义和用法不同。D项，两个“若”都是“好像”的意思，意义和用法相同。
【答案】
D
【知识点】
文言词语一词多义
【点评】
本题考查文言词语的一词多义现象，需结合具体语境辨析词语的意义与用法，平时要注重文言实词、虚词的积累。
【难度系数】
0.6

5. 下列各项中表述不正确的一项是(3 分) ()

A.古代男子成人,不便直呼其名,所以另取一个与本名含义相关的别名,称之为“字”,以表其德。凡人相敬而呼,必称其表德之字,后因称字为“表字”。
B.“号”是人的别称,又叫别号,由自己取定。古代的文人大多给自己起“号”,用于表达个人的情怀。
C.柳宗元是“唐宋八大家”之一,与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称为“刘柳”,与王维、孟浩然、韦应物并称为“王孟韦柳”。
D.《大学》《礼记》《论语》《孟子》合称“四书”,是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级标准书。

5. D(3分) 【点拨】《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称“四书”，《礼记》不在“四书”之列。

【解析】
A选项：古代男子成人后取与本名含义相关的“字”（表字），用于相敬称呼，表述正确。
B选项：“号”是文人自取的别称，可表达个人情怀，表述正确。
C选项：柳宗元为“唐宋八大家”之一，相关并称表述均正确。
D选项：表述错误，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《礼记》不在“四书”之列。
【答案】
D
【知识点】
古代称谓常识、唐宋八大家、四书五经
【点评】
本题考查古代文化与文学常识，需准确识记称谓规则、文学流派及经典典籍构成，其中“四书”的具体篇目是易混淆点，需重点掌握。
【难度系数】
0.6