5. 读下面的句子，说说你的发现，再进行仿写。
① 雷阵雨来临的时候，我们总是先看到闪电，然后才听到雷声。这是因为闪电比雷声跑得快吗？
② 大公鸡一边走一边低头吃食，过了一会儿，像是吃饱了，便闲庭信步般来到院角的一堆沙土旁，一边用爪子刨，一边用嘴啄起沙子里的小石子吃。小石子怎么能吃呢？
(1) 我发现上面的两个句子都是先写到的现象，再写由此引发的。
(2) 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你仿照上面的句子，写一写你在生活中的观察和思考。

(1)观察；疑问
(2)夏天的早晨，我看到荷叶上有许多晶莹的露珠，风一吹，露珠就滚来滚去，最后掉进水里不见了。露珠为什么会滚动呢？

(1)分析例句，①先描述雷阵雨时先看到闪电后听到雷声的现象，再提出“这是因为闪电比雷声跑得快吗？”的疑问；②先描述大公鸡吃小石子的现象，再提出“小石子怎么能吃呢？”的疑问。由此得出先写观察到的现象，再写引发的疑问。(2)仿写需先写生活中的观察现象，再提出合理疑问，符合三年级学生认知。

6. 阅读《海底世界》课文片段，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
(1) 请你用“○”在文段中圈出表示声音的词语。
(2) 文段中的加点词语“窃窃私语”是什么意思？联系上下文写一写。



(3) 海底的动物还会发出什么声音？发挥想象，用上拟声词写一写。
海底的动物发出的声音千奇百怪，有的像，有的像，还有的像……它们仿佛在举办一场热闹的海底音乐会。

（1）○嗡嗡 ○啾啾 ○汪汪
（2）私下里小声说话
（3）小猫一样喵喵 青蛙一样呱呱 火车一样呜呜