三、阅读加油站。
(一)粽 子
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？
粽子用()的芦叶包裹着()的糯米和酡(tuó)红的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙(nǎo)，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原。屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
17. 在文中括号里填上表示颜色的词语。
18. 短文写了粽子的、和，还告诉我们。
19. 用“”画出文中的比喻句，这句话中把比作。
20. 请简要说说端午节为什么要吃粽子。


21. 端午节除了吃粽子，还有、等习俗。

17. 翠绿 雪白
18. 形状 颜色 滋味 吃粽子是为了纪念古代诗人屈原
19. 煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。 枣子 玛瑙
20. 为了纪念古代诗人屈原。屈原满怀忧愤跳江自尽，人民怀念他，每年端午节把粽子投入江中作为祭品，后来形成吃粽子的习俗。
21. 赛龙舟 挂艾草

(二)水族箱的故事
① 小锋的妈妈送给班里一个水族箱。
② 水族箱很漂亮。碧绿的水草，摇曳多姿，20多条品种稀有的热带鱼在水里来回穿梭：有脖子上带着美丽条纹的，有大尾巴像七彩扇子的，有身上披了黑色斗篷的。水族箱里还有几只白色的青蛙，它们纤细的脚趾尖上长有黑点，看上去很像脚指甲，好神奇！
③ 全班同学都很喜欢这个水族箱，都想享受喂鱼的乐趣，但小锋仗着水族箱是自己妈妈送的，只允许自己和好朋友小天给鱼喂食。其他同学只有旁观的份儿，连鱼食也不给碰。
④ 老师为了培养大家的责任心和爱心，要求小锋负责按班级同学的序号，每天放学前轮流给鱼喂食，但是小锋总是找各种借口不让其他同学喂，一会儿嫌小贝手脏，一会儿说小阳对鱼不关心，一会儿又说小宇声音太大，会吓坏鱼。
⑤ 这天，令人惊讶的一幕发生了。快放学了，又到给鱼喂食的时间了，靠水族箱最近的小贝实在太喜欢这些鱼了，竟然不自觉地拿起鱼食瓶，想给鱼喂食。就在这时，一位同学大喊起来：“小锋，快看小贝……”
⑥ 小锋凶神恶煞(shà)般地冲向小贝。小贝连忙把手藏在身后，退到一边。小锋扑过去，紧紧抓住小贝细细的双臂，用力摇晃着说：“干吗！居然敢偷我的鱼食瓶！”小贝被吓得缩成一团，但小锋还是不依不饶。小贝被抓得很疼，马上就要哭出来了，鱼食瓶掉在了地上。
⑦ “什么事这么吵啊？”老师来了。小锋放开了小贝。几个同学七嘴八舌地向老师报告刚才发生的事情。几张嘴同时咋咋呼呼，十分嘈杂，不过老师大概也听明白了。
⑧ “小锋，老师看到你平时那么细心地喂鱼，明白你是爱护水族箱的，但是你的妈妈送水族箱给班级是为了让同学们共同饲养、共同欣赏。你只允许自己和好朋友喂鱼，对大家很不公平啊。如果是大家都喜欢做的事，就应该公平地让每个人都有机会做，对吗？我们先从小贝开始怎么样？”
⑨ “嗯……好吧。”
22. 第②段中的“好神奇”指的是 ()
A. 青蛙的长相奇特。
B. 水草摇曳多姿。
C. 鱼是稀有品种。
D. 水族箱很漂亮。
23. 小锋找各种借口不让其他同学喂鱼。下列不是他的借口的一项是 ()
A. 有的同学手脏。
B. 有的同学粗心大意。
C. 有的同学对鱼不关心。
D. 有的同学声音太大，会吓坏鱼。
24. 第⑥段中，小贝“被吓得缩成一团”，是因为 ()
A. 小锋凶神恶煞地冲向小贝。
B. 老师严肃地批评了小贝。
C. 一位同学大喊：“小锋，快看小贝……”
D. 小锋对小贝很凶，还冤枉他偷了鱼食瓶。
25. 第⑦段中“刚才发生的事情”指的是 ()
A. 小贝想去喂鱼，小锋却说他在偷鱼食瓶，还把他的手臂弄疼了。
B. 小贝想去喂鱼，同学发现了大喊起来，说小贝偷了鱼食瓶。
C. 同学们七嘴八舌地告诉老师，几张嘴同时咋咋呼呼，十分嘈杂。
D. 小贝太喜欢鱼了，情不自禁地拿鱼食瓶想喂鱼，被同学看见了。
26. 对第⑧段老师说的话，下列理解中最恰当的一项是 ()
A. 以后要让小贝第一个喂鱼。
B. 小锋细心喂鱼，爱护水族箱。
C. 爱护水族箱也不能太霸道。
D. 学会分享，公平对待每个人。

22. A
23. B
24. D
25. A
26. D

22. 题干问“好神奇”指什么，回到第②段，找到“它们纤细的脚趾尖上长有黑点，看上去很像脚指甲”描述的是青蛙长相，因此选择与此对应的选项。
A. 选项与题干指代内容对应。
B. 文中“水草摇曳多姿”与“好神奇”无关。
C. 文中提到鱼品种稀有，但与“好神奇”描述青蛙长相无关。
D. “水族箱很漂亮”是整体描述，与“好神奇”具体指代无关。
23. 题干要求找出不是小锋的借口的一项，回到第④段，小锋借口包括“手脏”“不关心”“声音大”，未提到“粗心大意”。
24. 题干问小贝“被吓得缩成一团”的原因，回到第⑥段，小贝被小锋凶神恶煞般冲过去并紧紧抓住双臂，被吓到。
A. 选项是部分行为描述，但未完整概括原因。
B. 文中老师未批评小贝，与题干无关。
C. 同学大喊并未直接导致小贝缩成一团。
D. 选项完整概括了小锋凶恶行为导致小贝被吓到。
25. 题干问“刚才发生的事情”指什么，回到第⑤-⑥段，小贝想喂鱼，被小锋误以为偷鱼食瓶并弄疼手臂。
A. 选项完整概括了事件经过。
B. 同学未直接说小贝偷鱼食瓶，只是提醒小锋。
C. 选项描述的是同学们告诉老师的情况，与题干“刚才发生的事情”无关。
D. 选项未概括小锋的行为，不完整。
26. 题干要求对老师的话理解最恰当的一项，第⑧段老师强调“公平”和“共同饲养、共同欣赏”，选项需与此对应。
A. 选项只是具体做法，不全面。
B. 选项只是肯定小锋行为，与题干主旨无关。
C. 选项是部分内容，不全面。
D. 选项完整概括了老师的话核心思想。