1. 如图8-1-1所示,下列物体中没有处于平衡状态的是(

A
)答案
1. A
2. 如图8-1-2甲所示,静止在水平地面上的小球受

重
力和支持
力的作用,小球处于平衡
(选填“平衡”或“非平衡”)状态;如图乙所示,跳伞运动员竖直向下匀速直线运动时,人和伞受重
力和阻
力的作用,这两个力相互平衡
。答案
2. 重 支持 平衡 重 阻 平衡
3. (2024盐城东台期中)在研究二力平衡条件的实验中,小红设计了如图8-1-3所示的实验装置。
(1)该实验的研究对象是

(2)小红将系在小卡片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线两端挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力的方向相反,并且通过调整
(3)当卡片平衡时,小红将卡片
(4)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的一个条件:两个力作用在
(1)该实验的研究对象是
卡片
,选用较轻的小卡片是因为卡片所受重力
对实验的影响很小,可以忽略,还可以通过增加钩码数量
的方法来减小该影响。(2)小红将系在小卡片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线两端挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力的方向相反,并且通过调整
钩码数量
来改变拉力的大小。(3)当卡片平衡时,小红将卡片
扭转
(选填“翻转”或“扭转”)一个角度,松手后发现卡片回到原来位置
。可见,二力要平衡,必须作用在同一直线上
。(4)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的一个条件:两个力作用在
同一
(选填“同一”或“不同”)物体上。答案
3. (1)卡片 重力 增加钩码数量
(2)钩码数量
(3)扭转 回到原来位置 同一直线上
(4)同一
(2)钩码数量
(3)扭转 回到原来位置 同一直线上
(4)同一
4. (2025南京鼓楼区校级模拟)随着科技的发展,机器人越来越多地进入了我们的生活。如图8-1-4所示,在南宁市某餐厅就出现了机器人服务员,当机器人端着空餐盘返回时,以下说法中正确的是(

A.餐盘所受的重力和餐盘对机器人双手的压力是一对平衡力
B.餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力是一对相互作用力
C.餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力是一对平衡力
D.餐盘所受的重力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力
C
)A.餐盘所受的重力和餐盘对机器人双手的压力是一对平衡力
B.餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力是一对相互作用力
C.餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力是一对平衡力
D.餐盘所受的重力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力
答案
4. C
5. (2024泰州兴化期中)如图8-1-5所示,在“用弹簧测力计测量物体重力”活动中:
(1)弹簧测力计的示数实际表示物体对弹簧的拉力大小,而这个力与弹簧对物体的拉力是一对

(2)物体所受的重力与弹簧对物体的拉力是一对
(1)弹簧测力计的示数实际表示物体对弹簧的拉力大小,而这个力与弹簧对物体的拉力是一对
相互作用力
(选填“平衡力”或“相互作用力”)。(2)物体所受的重力与弹簧对物体的拉力是一对
平衡力
(选填“平衡力”或“相互作用力”),不管是相互作用力还是平衡力大小都相等
,所以物体所受的重力大小与物体对弹簧的拉力大小相等。 答案
5. (1)相互作用力
(2)平衡力 相等
(2)平衡力 相等
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