1. 周恩来曾经说过：“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门。”你认为这两个“天安门”分别与下列重大历史事件对应正确的是()

A.五四运动 戊戌变法
B.五四运动 新中国成立
C.五四运动 新文化运动
D.辛亥革命 新文化运动

1. B

【分析】
首先要理解题干中“新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门”的含义，即两个“天安门”分别对应新民主主义革命的开端和结束的标志性事件。首先回忆新民主主义革命的时间范围：1919年-1949年，开端是五四运动，因为五四运动中无产阶级开始登上历史舞台，是新民主主义革命的起点；结束标志是1949年新中国成立，开国大典在天安门举行，标志着新民主主义革命取得基本胜利。接下来逐一分析选项：A选项中戊戌变法是旧民主主义时期事件，不符合；C选项新文化运动是思想解放运动，不是新民主主义革命的终点；D选项辛亥革命和新文化运动都不属于新民主主义革命的关键节点，不符合。因此对应正确的是B选项。
【解析】
1. 第一个“天安门”对应的事件：1919年五四运动，北京学生在天安门发起游行示威，五四运动是中国新民主主义革命的开端，因为无产阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，成为中国革命的领导力量。
2. 第二个“天安门”对应的事件：1949年10月1日，天安门广场举行开国大典，标志着中华人民共和国成立，新民主主义革命取得基本胜利，中国结束了半殖民地半封建社会的历史。
3. 选项分析：
A选项：戊戌变法是1898年资产阶级改良运动，属于旧民主主义革命范畴，不符合题意；
C选项：新文化运动是1915年开始的思想解放运动，并非新民主主义革命的终点，不符合题意；
D选项：辛亥革命是旧民主主义革命的重要事件，新文化运动是思想启蒙运动，均不符合题意；
B选项：五四运动对应新民主主义革命开端，新中国成立对应新民主主义革命胜利，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
五四运动的意义、新中国成立的意义、新民主主义革命历程
【点评】
本题考查新民主主义革命的关键标志性事件，需要学生准确掌握五四运动和新中国成立的历史意义，区分新旧民主主义革命的分界点，属于基础识记类题目，侧重对历史核心节点的记忆与理解。
【难度系数】
0.8

2. 右图是出席 1949 年 9 月中国人民政治协商会议代表人数统计图(共 662 人)。从中可以获悉()


A.新政协会议具有广泛的代表性
B.中国共产党在会议中处于领导地位
C.新政协代行全国人民代表大会职能
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得以确立

2. A

【分析】
首先观察统计图，可见出席新政协的代表来自党派、区域、军队、团体、特邀等多个不同界别，覆盖了社会多个群体。接下来分析选项：要判断每个选项是否能从图表信息中得出，图表呈现的是代表的界别构成，需紧扣“代表来源广泛”这一核心信息，排除那些图表无法体现的选项：
1. 对于A选项，代表来自多个界别，说明参与群体多样，体现了新政协会议具有广泛的代表性，与图表信息直接对应；
2. B选项，图表中没有体现中国共产党领导地位的相关数据或信息，无法得出该结论；
3. C选项，新政协代行全国人大职能是会议的职能定位，图表仅展示代表构成，无法体现这一职能；
4. D选项，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立是会议的成果，图表无法直接反映这一制度确立的信息。
【解析】
从统计图可知，1949年中国人民政治协商会议的代表来自党派、区域、军队、团体、特邀等多个界别，涵盖了社会不同群体，这充分说明新政协会议具有广泛的代表性，对应选项A。
B选项：图表未提供关于中国共产党在会议中领导地位的相关信息，无法得出该结论；
C选项：新政协代行全国人民代表大会职能是其职能属性，图表仅呈现代表的界别构成，无法体现这一职能；
D选项：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立是这次会议的重要成果，但图表无法直接反映制度确立的信息，故排除。
【答案】
A
【知识点】
1949年中国人民政治协商会议；政协会议的特点
【点评】
本题考查对图表信息的提取与分析能力，解题关键是紧扣图表呈现的代表界别构成信息，区分图表能直接反映的内容与需要结合其他史实才能得出的结论，避免过度解读图表信息。
【难度系数】
0.7

3. 作为现代化的国家，立国就应确立国家的根本大法，但新中国成立之初，尚不具备召开全国人民代表大会的条件，因此不得不采取一种变通方法。这段话中的“变通方法”是指()

A.坚持独立自主的外交方针
B.实行土地改革
C.颁布《中国人民政治协商会议共同纲领》
D.制定《中华人民共和国宪法》

3. C

【分析】
首先要抓住题干的关键信息：“新中国成立之初”“国家根本大法的变通方法”。我们需要明确“国家根本大法”是规定国家性质、基本制度等核心内容的文件，而当时不具备召开全国人大制定正式宪法的条件，因此要寻找能起到临时宪法作用的替代文件。接下来逐一分析选项：A是外交方针，与根本大法无关；B是经济改革措施，不符合范畴；D是1954年正式宪法，此时已具备召开全国人大的条件，不符合“变通方法”；只有《共同纲领》在1949年起到临时宪法的作用，符合题意。
【解析】
题干核心要求是找出新中国成立之初，替代正式宪法的“变通方法”。
选项A：独立自主的外交方针是新中国的外交政策，与“国家根本大法”无关，排除；
选项B：土地改革是废除封建土地所有制的经济措施，不属于国家根本大法范畴，排除；
选项C：1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议颁布《中国人民政治协商会议共同纲领》，它规定了新中国的国家性质和基本政策，起到了临时宪法的作用，正是因为当时不具备召开全国人民代表大会的条件，所以用它作为国家根本大法的变通形式，符合题意；
选项D：《中华人民共和国宪法》是1954年第一届全国人民代表大会制定的正式宪法，此时已经具备召开全国人大的条件，不符合题干中“变通方法”的要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
《共同纲领》的地位；新中国初期民主政治建设
【点评】
本题考查新中国成立初期民主政治建设的相关史实，解题关键是抓住“国家根本大法”“变通方法”等核心信息，区分不同历史措施的性质与时间节点，需要学生准确记忆相关史实的内容和作用。
【难度系数】
0.8

4. 1949 年 10 月，《人民日报》报道：“中国人民从此有了屹立于世界和平民主阵营的祖国，有了真能保护自己、代表自己的政府。”该报道()

A.宣告祖国大陆获得统一
B.表达了人民群众的民族自豪感
C.宣布世界和平得以实现
D.表明了土地改革已经全部完成

4. B

【分析】
首先，我们需要结合题干中的时间“1949年10月”和报道内容，逐一分析每个选项：
1. 先回忆各选项对应的历史事件时间：祖国大陆统一是1951年西藏和平解放，土地改革完成是1952年底，这两个事件的时间都与题干的1949年10月不符，可先排除A、D选项；
2. 再看C选项，新中国成立时，世界仍存在冷战等国际冲突，“世界和平得以实现”的表述不符合史实，排除C；
3. 最后看B选项，1949年10月新中国成立，新中国是人民当家作主的政府，报道内容体现了人民拥有自己的祖国和政府后的民族自豪感，符合题意。
【解析】
A选项：祖国大陆获得统一的标志是1951年西藏和平解放，与题干1949年10月的时间不符，排除；
B选项：1949年10月新中国成立，新中国是人民当家作主的政府，《人民日报》的报道表达了人民群众对新中国成立的民族自豪感，符合题意；
C选项：新中国成立时，世界仍存在诸多冲突，世界和平并未实现，该选项表述错误，排除；
D选项：土地改革全部完成是在1952年底，与题干时间不符，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
新中国成立的意义
【点评】
本题考查新中国成立的相关知识，解题关键在于准确识记新中国成立及相关历史事件的时间与意义，学会结合题干信息对选项进行逐一排查，提升史实辨析能力。
【难度系数】
0.7

5. “喜马拉雅山再高也有顶，雅鲁藏布江再长也有源，藏族人民再苦也有边，共产党来了苦变甜”，歌词中西藏人民“苦变甜”的历史始于()

A.开国大典的举行
B.第一届政协会议召开
C.西藏自治区成立
D.西藏地区的和平解放

5. D

【分析】
首先要明确题目核心是找出西藏人民“苦变甜”的起始事件，需结合各选项事件的时间和影响逐一分析：
1. 开国大典标志新中国成立，但此时西藏尚未解放，藏族人民仍处于苦难中，不符合题意；
2. 第一届政协会议是为新中国成立做筹备的会议，与西藏人民的解放无直接关联；
3. 西藏自治区成立是西藏和平解放后实行民族区域自治的体现，并非“苦变甜”的开端；
4. 西藏和平解放后，西藏摆脱帝国主义控制，回到祖国怀抱，藏族人民开始结束苦难生活，这才是“苦变甜”的起点。
【解析】
A. 开国大典1949年举行，标志新中国成立，但当时西藏未解放，不符合题意；
B. 第一届政协会议1949年召开，主要任务是筹备新中国成立，与西藏人民“苦变甜”无直接关系，排除；
C. 西藏自治区1965年成立，是西藏和平解放后的治理举措，不是“苦变甜”的起始，排除；
D. 1951年西藏和平解放，标志西藏摆脱帝国主义奴役，祖国大陆实现统一，藏族人民从此结束苦难，走向幸福，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
西藏和平解放
【点评】
本题考查西藏和平解放的历史意义，要求学生准确区分新中国成立前后重要事件的时间与影响，明确西藏和平解放是藏族人民“苦变甜”的关键节点，注重对历史事件因果逻辑的理解。
【难度系数】
0.7

6. 人民英雄纪念碑的一段碑文写道：“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”此段碑文所指的历史阶段是()

A.旧民主主义革命时期
B.抗日战争时期
C.解放战争时期
D.新民主主义革命时期

6. D

【分析】
首先，我们需要明确碑文里“三十年以来”的时间范围。人民英雄纪念碑于1949年建成，由此可计算出这段历史的起点是1949-30=1919年。接下来要回忆不同历史时期的划分：旧民主主义革命时期是1840-1919年，新民主主义革命时期是1919-1949年，抗日战争时期是1931-1945年，解放战争时期是1946-1949年。对比可知，1919到1949年正好是新民主主义革命时期，涵盖了碑文提到的人民解放战争和人民革命阶段，所以要选择对应的选项。
【解析】
1. 确定时间范围：人民英雄纪念碑建于1949年，“三十年以来”即1949-30=1919年至1949年。
2. 逐一分析选项：
A选项旧民主主义革命时期：时间范围是1840年鸦片战争至1919年五四运动，与碑文的时间范围不符。
B选项抗日战争时期：时间范围是1931年九一八事变至1945年日本投降，仅为碑文时间范围中的一部分，不全面。
C选项解放战争时期：时间范围是1946年至1949年，只是碑文时间范围的后期部分，不能涵盖全部内容。
D选项新民主主义革命时期：时间范围是1919年五四运动至1949年新中国成立，完全符合“三十年以来”的时间范围，且包含了人民解放战争和人民革命阶段。
因此，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
新民主主义革命时期界定、近代历史时期划分
【点评】
本题主要考察对中国近代历史时期时间节点的掌握，解题关键在于通过碑文的时间线索，准确对应到相应的历史时期，属于基础记忆类题目，需要学生熟练掌握各历史时期的时间范围。
【难度系数】
0.7

7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：1912 年 1 月 1 日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统一职，宣告南京临时政府正式成立。
——摘编自房列曙《中国近现代文官制度》
材料二：1949 年 10 月 1 日，开国大典在首都北京隆重举行。30 万军民齐聚在天安门广场，红旗如海，歌声如潮。
——摘编自《中国共产党宣传工作简史》
（1）材料一中建立的国家名称和国家性质是什么？
（2）材料二中建立的国家名称和国家性质是什么？
（3）在开国大典上庄严宣读公告，按动电钮、升起国旗的伟大领袖是谁？

7. (1) 中华民国，资产阶级共和国。(2) 中华人民共和国，人民民主主义国家(1956年过渡到社会主义国家)。(3) 毛泽东。

【分析】
这道题考查中国近现代史上两个重要国家政权建立的核心史实，解题时需结合材料中的时间、关键事件，联系所学知识逐一对应问题作答：
1. 针对问题（1），抓住材料一中“1912年1月1日”“孙中山”“南京临时政府”这些关键信息，回忆辛亥革命的成果，即可确定国家名称和性质；
2. 针对问题（2），根据材料二中“1949年10月1日”“开国大典”，结合新中国成立的相关知识，明确国家名称及建国初期的性质，同时注意1956年三大改造完成后国家性质的转变；
3. 针对问题（3），结合开国大典的史实，直接回忆当时主持大典的伟大领袖即可。
【解析】
（1）根据材料一及辛亥革命的相关史实，1912年1月1日孙中山在南京建立的国家是中华民国，它是中国历史上第一个资产阶级共和国。
（2）根据材料二及新中国成立的史实，1949年10月1日开国大典宣告建立的国家是中华人民共和国，建国初期其性质为人民民主主义国家，1956年三大改造基本完成后，过渡为社会主义国家。
（3）结合开国大典的史实可知，在开国大典上庄严宣读公告、按动电钮升起国旗的伟大领袖是毛泽东。
【答案】
7. (1) 中华民国，资产阶级共和国。(2) 中华人民共和国，人民民主主义国家(1956年过渡到社会主义国家)。(3) 毛泽东。
【知识点】
中华民国建立、中华人民共和国成立、开国大典
【点评】
本题属于基础识记类历史题，考查中国近现代史上两个标志性政权建立的核心史实，侧重考查学生对重要历史事件的时间、政权性质及关键人物等基础知识的掌握程度，只要学生扎实记忆相关内容，即可轻松作答。
【难度系数】
0.8