【例2】单项选项
Our teacher said we should cooperate each other on the group project.

A.in
B.on
C.with
D.of
【答案】C

C

【分析】这道题考查动词的固定搭配，解题思路是回忆与cooperate相关的介词搭配，cooperate表示“合作”时，固定搭配为“cooperate with sb”，结合句子“在小组项目上互相合作”的语境，即可确定正确选项。
【解析】句子意为“我们的老师说我们应该在小组项目上互相合作”，动词cooperate的固定搭配是“cooperate with sb”，表示“与某人合作”，因此此处需填介词with，对应选项C；选项A.in、B.on、D.of均不符合该固定搭配，予以排除。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；介词用法
【点评】本题考查英语基础的动词固定搭配，只要掌握cooperate的常用搭配就能快速解题，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【例3】用所给词的适当形式填空
Why don't you use your (imagine) and come up with a better solution?
【答案】imagination

1. imagination

【分析】首先明确空格前的your是形容词性物主代词，后面需要接名词作宾语；所给词imagine是动词，意为“想象”，需转换为名词形式才能符合语法要求，结合语境“用你的想象力”，可确定所需词汇。
【解析】1. 分析句子结构：形容词性物主代词your后必须接名词，作为动词use的宾语；2. 词性转换：动词imagine的名词形式为imagination，意为“想象力”，代入句中“use your imagination”，既符合语法规则，又契合“想出更好的解决方案”的语义。
【答案】imagination
【知识点】词性转换、名词的用法
【点评】本题考查动词到名词的基础词性转换，结合形容词性物主代词的用法即可得出答案，属于简单的基础题型。
【难度系数】0.6

一、用所给词的适当形式填空
1. The spacecraft was (manned) because there were no astronauts on board.
2. A (mystery) light appeared in the sky and then disappeared quickly.
3. After practising for a year, I can swim much (fast) than before.
4. Before the trip, his (expect) was to see the beach and try local food.
5. The teacher praised the class for their excellent (cooperate).

1. unmanned 2. mysterious 3. faster
4. expectation 5. cooperation

【分析】
要解决这类用所给词适当形式填空的题目，需结合句意和语法规则判断所需的词汇形式：1. 由后半句“没有宇航员”的逻辑，确定填manned的反义词；2. 空格修饰名词，需将名词变为形容词；3. 句中出现than，需用副词的比较级；4. 形容词性物主代词后需接名词，将动词变为名词；5. 形容词性物主代词后需接名词，将动词变为名词。
【解析】
1. 句意：这艘宇宙飞船是无人驾驶的，因为上面没有宇航员。根据逻辑关系，manned意为“有人驾驶的”，其反义词为unmanned，故填unmanned。
2. 句意：一道神秘的光出现在天空然后迅速消失。空格修饰名词light，需用形容词，名词mystery的形容词形式为mysterious，故填mysterious。
3. 句意：练习一年后，我能比以前游得快多了。句中出现比较级标志词than，修饰动词swim需用副词的比较级，fast的比较级为faster，故填faster。
4. 句意：旅行前，他的期望是看海滩和尝当地食物。形容词性物主代词his后需接名词，动词expect的名词形式为expectation，故填expectation。
5. 句意：老师表扬了班级出色的合作。形容词性物主代词their后需接名词，动词cooperate的名词形式为cooperation，故填cooperation。
【答案】
1. unmanned 2. mysterious 3. faster 4. expectation 5. cooperation
【知识点】
词形转换、副词比较级、名词形式
【点评】
本题考查英语基础词汇的词形变化，涵盖反义词运用、形容词作定语、副词比较级、动词转名词等知识点，要求学生掌握基本的词汇变形规则，结合句意和语法要求作答，属于基础题型，注重词汇的灵活运用。
【难度系数】
0.5

二、根据汉语提示完成句子
1. 每天早上早起的挑战对我来说不容易。
getting up early every morning is not easy for me.
2. 她在火车上睡着了，差点坐过站。
She fell asleep and almost missed her stop.
3. 现在你能帮我一下吗？我需要搬这些箱子。
Can you help me ? I need to carry these boxes.
4. 我会写下你的地址，以免我之后忘记。
I'll write down your address I forget it later.
5. 我们配合老师们组织了这次活动。
We in organizing the event.

1. The challenge of 2. on board 3. right now/at present 4. in case 5. cooperated with the teachers

【分析】
首先理解每个句子的汉语含义，再结合所学的英语固定短语、介词搭配、动词时态等知识，匹配对应的英文表达，同时注意句子结构（如主语、状语等成分的要求），确保填写的短语符合语法和语境。
【解析】
1. 汉语“……的挑战”对应固定短语the challenge of，作句子主语，故填The challenge of；
2. 汉语“在火车上”对应介词短语on board（可表示在交通工具上），作地点状语，故填on board；
3. 汉语“现在”对应时间短语right now或at present，此处填写符合语境的短语即可，故填right now/at present；
4. 汉语“以免”对应连词短语in case，引导目的状语从句，故填in case；
5. 汉语“配合老师们”对应动词短语cooperate with the teachers，句子描述过去的动作，用一般过去式，故填cooperated with the teachers。
【答案】
1. The challenge of 2. on board 3. right now/at present 4. in case 5. cooperated with the teachers
【知识点】
固定短语搭配、介词短语用法、动词短语运用
【点评】
本题考查根据汉语提示填写英语固定短语，侧重基础短语的识记与语境运用，是初中英语的常见题型，需要学生掌握常见的介词、动词、连词构成的固定搭配。
【难度系数】
0.6