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1. 直接写出得数。
$3×400=$
$50×6=$
$4×25=$
$7×30=$
$14×8=$
$18×5=$
$500×6=$
$26×5=$
$3×400=$
$50×6=$
$4×25=$
$7×30=$
$14×8=$
$18×5=$
$500×6=$
$26×5=$
答案
1200 300 100 210 112 90
3000 130
3000 130
2. 不计算，在$◯$里填“$＞$”“$＜$”或“$=$”。
$51×4◯51×5$
$308×4◯300×4$
$360×4◯630×4$
$8×504◯8×540$
$36×8◯36×2×4$
$260×3×4◯260×7$
$51×4◯51×5$
$308×4◯300×4$
$360×4◯630×4$
$8×504◯8×540$
$36×8◯36×2×4$
$260×3×4◯260×7$
答案
＜ ＞ ＜ ＜ = ＞
【解析】可根据“一个乘数相同，另一个乘数越大，积越大”，以及乘法的意义来判断。
【解析】可根据“一个乘数相同，另一个乘数越大，积越大”，以及乘法的意义来判断。
3.红红家离学校920米。一天下午，红红从学校回家，走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。于是她又原路返回学校去拿书，再回家。这天下午，红红放学回家一共走了多少米？
答案
920×2=1840(米)
【解析】红红从学校回家，走到总路程的一半，再返回学校，这部分往返的路程刚好等于1个从学校到家的全程(920 米)；之后她再从学校走回家，又走了1个全程。因此她一共走了2个从学校到家的距离，用红红家到学校的距离乘2即可求解。
【解析】红红从学校回家，走到总路程的一半，再返回学校，这部分往返的路程刚好等于1个从学校到家的全程(920 米)；之后她再从学校走回家，又走了1个全程。因此她一共走了2个从学校到家的距离，用红红家到学校的距离乘2即可求解。
4. 蓝色气球有248个，红色气球的个数是蓝色气球的3倍。红色气球有多少个？这两种气球一共有多少个？
答案
248×3=744(个)
248+744=992(个)
【解析】已知蓝色气球有248个，红色气球的个数是蓝色气球的3倍，故红色气球有 248×3 = 744(个)；将蓝色气球和红色气球的个数相加，即可得到这两种气球的总数。
248+744=992(个)
【解析】已知蓝色气球有248个，红色气球的个数是蓝色气球的3倍，故红色气球有 248×3 = 744(个)；将蓝色气球和红色气球的个数相加，即可得到这两种气球的总数。
5.爸爸开车从公司出发去广州,汽车每小时行驶110千米,2小时后他距离两地中点还差15千米。爸爸的公司距离广州多少千米？
答案
110×2=220(千米)
220+15=235(千米)
235×2=470(千米)
【解析】先求出汽车已经行驶的千米数，再用汽车已经行驶的千米数加15，即可求出两地路程的一半，最后用两地路程的一半乘2，即可求出爸爸的公司距离广州的千米数。
220+15=235(千米)
235×2=470(千米)
【解析】先求出汽车已经行驶的千米数，再用汽车已经行驶的千米数加15，即可求出两地路程的一半，最后用两地路程的一半乘2，即可求出爸爸的公司距离广州的千米数。
6. 把3、5、4、9四个数字分别填入$□$里，写成乘法算式。
(1)要使积最大，应该怎样填？
(2)要使积最小，应该怎样填？
(1)要使积最大，应该怎样填？
(2)要使积最小，应该怎样填？
答案
(1)543×9
(2)459×3
【解析】(1)把最大的数字当一位数乘数，剩下的三个数字按从大到小排列组成三位数。(2)把最小的数字当一位数乘数，剩下的三个数字按从小到大排列组成三位数。
(2)459×3
【解析】(1)把最大的数字当一位数乘数，剩下的三个数字按从大到小排列组成三位数。(2)把最小的数字当一位数乘数，剩下的三个数字按从小到大排列组成三位数。
7. 新考法 规律探究 先算一算,再根据规律接着写一道算式。
$321×9+1=$
$432×9+2=$
$543×9+3=$
$654×9+4=$
$(\quad)×(\quad)+(\quad)=$
$321×9+1=$
$432×9+2=$
$543×9+3=$
$654×9+4=$
$(\quad)×(\quad)+(\quad)=$
答案
2890 3890 4890 5890 765 9 5 6890
【解析】乘法的第一个乘数是百位、十位、个位依次小1的三位数，后一个算式的第一个乘数比前一个算式的第一个乘数大111，依次为321、432、543、654，下一个数是765；第二个乘数一直是9；加数和对应算式的第一个乘数的个位数字相同，依次为1、2、3、4，下一个加数是5；计算结果的后三位都是890，千位数字比对应算式的第一个乘数的百位数字小1，下一个结果是6890。
【解析】乘法的第一个乘数是百位、十位、个位依次小1的三位数，后一个算式的第一个乘数比前一个算式的第一个乘数大111，依次为321、432、543、654，下一个数是765；第二个乘数一直是9；加数和对应算式的第一个乘数的个位数字相同，依次为1、2、3、4，下一个加数是5；计算结果的后三位都是890，千位数字比对应算式的第一个乘数的百位数字小1，下一个结果是6890。
