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6. 探究氧气性质的实验装置如图所示。下列对实验中的现象及操作叙述不合理的是 (
A.实验Ⅰ中红热木炭要由瓶口向下快速插入
B.木炭在集气瓶中比在空气中燃烧剧烈
C.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
D.实验Ⅱ中水的作用是防止集气瓶炸裂
A
)A.实验Ⅰ中红热木炭要由瓶口向下快速插入
B.木炭在集气瓶中比在空气中燃烧剧烈
C.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
D.实验Ⅱ中水的作用是防止集气瓶炸裂
答案
6. A
7. 关于用氯酸钾制氧气,下列说法正确的是 (
A.必须使用二氧化锰作催化剂,否则制不出氧气
B.二氧化锰在反应前后质量和性质不变
C.增大二氧化锰的用量,可以增加氧气的量
D.实验时,试管口需向下倾斜
D
)A.必须使用二氧化锰作催化剂,否则制不出氧气
B.二氧化锰在反应前后质量和性质不变
C.增大二氧化锰的用量,可以增加氧气的量
D.实验时,试管口需向下倾斜
答案
7. D
8. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管,红磷(足量)开始燃烧,待红磷熄灭并冷却至室温后,打开止水夹。下列关于该实验的说法错误的是 (
A.要达到实验目的,试管中的红磷可以更换为木炭
B.红磷熄灭并冷却至室温后,打开止水夹,要等到注射器活塞不再移动才能读数
C.若注射器中的水最终减少了10 mL,说明空气中氧气的体积分数约为20%
D.该实验可说明$N_{2}$不支持燃烧
A
)A.要达到实验目的,试管中的红磷可以更换为木炭
B.红磷熄灭并冷却至室温后,打开止水夹,要等到注射器活塞不再移动才能读数
C.若注射器中的水最终减少了10 mL,说明空气中氧气的体积分数约为20%
D.该实验可说明$N_{2}$不支持燃烧
答案
8. A
二、填空题(本题共3小题,共41分)
9. (16分)请根据科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于
(2)从微观角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子。
①则用“○○”可表示的微粒是
②同温同压下,气体的体积之比等于分子数目之比。若空气中的其他成分忽略不计,下列可表示空气微观模型的是
(3)从变化角度:已知,常压下氮气的沸点为$-196°C$,氧气的沸点为$-183°C$。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是木条
(4)在$N_{2}$、$H_{2}$、$O_{2}$、$CO_{2}$中,能在空气中燃烧的气体是
9. (16分)请根据科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类角度:空气属于
混合物
填“混合物”或“纯净物”。(2)从微观角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子。
①则用“○○”可表示的微粒是
氮气
填名称。②同温同压下,气体的体积之比等于分子数目之比。若空气中的其他成分忽略不计,下列可表示空气微观模型的是
C
填字母。(3)从变化角度:已知,常压下氮气的沸点为$-196°C$,氧气的沸点为$-183°C$。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是木条
熄灭
填“熄灭”或“继续燃烧”。将该烧杯放置一段时间后,液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积,其主要成分是氧气
。(4)在$N_{2}$、$H_{2}$、$O_{2}$、$CO_{2}$中,能在空气中燃烧的气体是
${H_{2}}$
;能使带火星的木条复燃的是${O_{2}}$
;空气中含量最多的是${N_{2}}$
;能使澄清石灰水变浑浊的是${CO_{2}}$
;含有氧分子的是${O_{2}}$
。答案
9. (1)混合物 (2)①氮气 ②C (3)熄灭 氧气
(4)${H_{2}}$ ${O_{2}}$ ${N_{2}}$ ${CO_{2}}$ ${O_{2}}$
(4)${H_{2}}$ ${O_{2}}$ ${N_{2}}$ ${CO_{2}}$ ${O_{2}}$
