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一、用括号内所给单词的正确形式填空。
1.
2. We should plant more trees
3. They found many
4. These
5. Going hiking
1.
Foreigners
(foreign) often ask the tour guide about local customs because they want to learn about Chinese culture.2. We should plant more trees
to reduce
(reduce) air pollution.3. They found many
objects
(object) on the beaches, such as glass bottles and broken shells.4. These
programmers
(programmer) are busy creating a new app together these months.5. Going hiking
allows
(allow) people to get close to nature and keep fit as well.答案
1. Foreigners 2. to reduce 3. objects 4. programmers 5. allows
解析
【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题目，通用思路是：第一步先通读完整句子，梳理句子已有的主谓宾等成分，判断空格处需要的词性、数、时态/非谓语属性等要求；第二步结合括号内给出的原词，按照对应的语法规则完成变形；最后把变形后的词代入句子，验证语义和语法是否通顺。我们逐题推导：第1题缺少主语，谓语是原形ask，说明主语是表人的复数名词；第2题已有完整谓语，空格表动作目的，用非谓语不定式；第3题many后要接可数名词复数；第4题these后接可数名词复数；第5题动名词作主语，谓语要变为第三人称单数形式。
【解析】
1. 句中缺少主语，括号内foreign是形容词“外国的”，需要变形为指代人的名词foreigner（外国人），句中谓语动词ask为原形，说明主语是复数，且位于句首首字母需大写，因此填Foreigners。
2. 句意为“我们应该种更多的树来减少空气污染”，空格处表示种树的目的，用不定式作目的状语，因此填to reduce。
3. 限定词many用于修饰可数名词复数，括号内object是可数名词“物品”，变为复数形式直接加s，因此填objects。
4. 限定词these表示“这些”，后面需要接可数名词复数，programmer是可数名词“程序员”，复数直接加s，因此填programmers。
5. 句子主语是动名词短语Going hiking，动名词作主语时谓语动词需要用第三人称单数形式，句子描述客观事实用一般现在时，因此allow变为allows。
【答案】
1. Foreigners 2. to reduce 3. objects 4. programmers 5. allows
【知识点】
名词复数变形；不定式作目的状语；动名词主谓一致
【点评】
本题属于初中英语词形变换的基础题型，覆盖了名词单复数、非谓语用法、主谓一致的核心基础考点，没有设置复杂的陷阱，只要学生能准确判断句子成分、牢记基础词法规则就可以顺利完成，适合巩固课内基础知识点。
【难度系数】
0.8
做这类用所给单词正确形式填空的题目，通用思路是：第一步先通读完整句子，梳理句子已有的主谓宾等成分，判断空格处需要的词性、数、时态/非谓语属性等要求；第二步结合括号内给出的原词，按照对应的语法规则完成变形；最后把变形后的词代入句子，验证语义和语法是否通顺。我们逐题推导：第1题缺少主语，谓语是原形ask，说明主语是表人的复数名词；第2题已有完整谓语，空格表动作目的，用非谓语不定式；第3题many后要接可数名词复数；第4题these后接可数名词复数；第5题动名词作主语，谓语要变为第三人称单数形式。
【解析】
1. 句中缺少主语，括号内foreign是形容词“外国的”，需要变形为指代人的名词foreigner（外国人），句中谓语动词ask为原形，说明主语是复数，且位于句首首字母需大写，因此填Foreigners。
2. 句意为“我们应该种更多的树来减少空气污染”，空格处表示种树的目的，用不定式作目的状语，因此填to reduce。
3. 限定词many用于修饰可数名词复数，括号内object是可数名词“物品”，变为复数形式直接加s，因此填objects。
4. 限定词these表示“这些”，后面需要接可数名词复数，programmer是可数名词“程序员”，复数直接加s，因此填programmers。
5. 句子主语是动名词短语Going hiking，动名词作主语时谓语动词需要用第三人称单数形式，句子描述客观事实用一般现在时，因此allow变为allows。
【答案】
1. Foreigners 2. to reduce 3. objects 4. programmers 5. allows
【知识点】
名词复数变形；不定式作目的状语；动名词主谓一致
【点评】
本题属于初中英语词形变换的基础题型，覆盖了名词单复数、非谓语用法、主谓一致的核心基础考点，没有设置复杂的陷阱，只要学生能准确判断句子成分、牢记基础词法规则就可以顺利完成，适合巩固课内基础知识点。
【难度系数】
0.8
二、从方框中选择适当的短语并用其正确形式填空。
calm down put up start out as dream of at the same time
1. Maria
2. Dad helped me
3. The plan not only saves money but also protects the environment
4. If you
5. The teacher told us that many scientists
calm down put up start out as dream of at the same time
1. Maria
dreams of
travelling to different places around the world when she grows up.2. Dad helped me
(to) put up
the tent when we went camping.3. The plan not only saves money but also protects the environment
at the same time
.4. If you
calm down
first, we can solve the problem together.5. The teacher told us that many scientists
started out as
curious kids who asked why all the time.答案
1. dreams of 2. (to) put up 3. at the same time 4. calm down 5. started out as
解析
【分析】
解题时首先要先明确方框内每个短语的含义：calm down冷静下来，put up搭建/张贴，start out as起初是/一开始作为，dream of梦想，at the same time同时。之后逐句分析语境，结合语法规则判断需要填入的短语，再根据时态、固定搭配等要求调整形式：
1. 先确认句子主语和语义，判断是否需要做主谓一致的变形；
2. 遇到help sb (to) do sth这类固定结构，要注意非谓语的形式要求；
3. 遇到主从句时态呼应的规则，要调整动词的时态形式，最终选出匹配的正确形式。
【解析】
1. 句意为“Maria梦想长大后环游世界各地”，主语Maria是第三人称单数，句子描述常态的想法，谓语动词用一般现在时的第三人称单数形式，因此dream of变为dreams of。
2. 句意为“我们露营的时候爸爸帮我搭帐篷”，put up the tent是固定搭配“搭帐篷”，符合help sb (to) do sth的固定结构，因此可以填(to) put up。
3. 句意为“这个计划不仅省钱，同时还能保护环境”，at the same time意为“同时”，完全匹配语境，不需要变形。
4. 句意为“如果你先冷静下来，我们就能一起解决这个问题”，if引导的条件状语从句用一般现在时，主语是you，直接填动词原形calm down即可。
5. 句意为“老师告诉我们很多科学家一开始都是总问为什么的好奇小孩”，主句谓语told是一般过去时，从句描述过去的客观事实，也要用一般过去时，因此start out as变为过去式started out as。
【答案】
1. dreams of 2. (to) put up 3. at the same time 4. calm down 5. started out as
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配，时态应用
【点评】
本题是基础的短语运用题型，考查初中阶段核心常用短语的语义理解和实际运用，既需要学生准确记忆短语含义，也需要结合主谓一致、非谓语搭配、主从句时态呼应等基础语法规则调整形式，考点贴合日常学习重点，能有效检验学生对短语的掌握程度。
【难度系数】
0.8
解题时首先要先明确方框内每个短语的含义：calm down冷静下来，put up搭建/张贴，start out as起初是/一开始作为，dream of梦想，at the same time同时。之后逐句分析语境，结合语法规则判断需要填入的短语，再根据时态、固定搭配等要求调整形式：
1. 先确认句子主语和语义，判断是否需要做主谓一致的变形；
2. 遇到help sb (to) do sth这类固定结构，要注意非谓语的形式要求；
3. 遇到主从句时态呼应的规则，要调整动词的时态形式，最终选出匹配的正确形式。
【解析】
1. 句意为“Maria梦想长大后环游世界各地”，主语Maria是第三人称单数，句子描述常态的想法，谓语动词用一般现在时的第三人称单数形式，因此dream of变为dreams of。
2. 句意为“我们露营的时候爸爸帮我搭帐篷”，put up the tent是固定搭配“搭帐篷”，符合help sb (to) do sth的固定结构，因此可以填(to) put up。
3. 句意为“这个计划不仅省钱，同时还能保护环境”，at the same time意为“同时”，完全匹配语境，不需要变形。
4. 句意为“如果你先冷静下来，我们就能一起解决这个问题”，if引导的条件状语从句用一般现在时，主语是you，直接填动词原形calm down即可。
5. 句意为“老师告诉我们很多科学家一开始都是总问为什么的好奇小孩”，主句谓语told是一般过去时，从句描述过去的客观事实，也要用一般过去时，因此start out as变为过去式started out as。
【答案】
1. dreams of 2. (to) put up 3. at the same time 4. calm down 5. started out as
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配，时态应用
【点评】
本题是基础的短语运用题型，考查初中阶段核心常用短语的语义理解和实际运用，既需要学生准确记忆短语含义，也需要结合主谓一致、非谓语搭配、主从句时态呼应等基础语法规则调整形式，考点贴合日常学习重点，能有效检验学生对短语的掌握程度。
【难度系数】
0.8
三、根据汉语意思翻译下列句子，每空一词。
1. 露西不愿和她的朋友们争论，所以她悄悄地离开了房间。
Lucy preferred
2. 当我终于解出那道数学难题时，我觉得有一种成就感。
When I finally worked out the difficult maths problem, I felt
3. 为了保持健康，我姐姐喜欢在空闲时间做瑜伽。
My sister likes
4. 等公交车时，他喜欢看小说来打发时间。
He enjoys reading novels to
5. 李杰觉得昨天在科学课上设计小型机器人模型很有趣。
Li Jie
1. 露西不愿和她的朋友们争论，所以她悄悄地离开了房间。
Lucy preferred
not
to
argue
with her friends, so she quietly left the room.2. 当我终于解出那道数学难题时，我觉得有一种成就感。
When I finally worked out the difficult maths problem, I felt
a
sense
of
achievement
.3. 为了保持健康，我姐姐喜欢在空闲时间做瑜伽。
My sister likes
doing
yoga
in her free time to keep fit.4. 等公交车时，他喜欢看小说来打发时间。
He enjoys reading novels to
pass
the
time
when he is waiting for the bus.5. 李杰觉得昨天在科学课上设计小型机器人模型很有趣。
Li Jie
found
it
fun / interesting
to
design small robot models in the science class yesterday.答案
1. not to argue 2. a sense of achievement 3. doing yoga 4. pass the time 5. found it fun / interesting to
解析
【分析】
这是限空型汉译英填空题，解题时首先要结合给出的汉语句意，对照已有的英文句子框架定位考点：第一步先匹配对应语义的常用固定短语，第二步结合句中已有动词的固定搭配规则、时态要求、非谓语用法确定单词的正确形式，最后核对空数，保证每空一词符合题目要求。比如看到第一题的prefer立刻联想到prefer to do的结构，要表达“不愿”就在不定式前加not，搭配“争论”的argue刚好凑够3个空；其余题目也可以按照“语义匹配-语法校验-空数核对”的思路快速推导出正确答案。
【解析】
我们逐题推导答案：
1. 考察prefer的固定用法，prefer to do sth表示“偏好/宁愿做某事”，表达“不愿做某事”直接在不定式前加not，“争论”对应动词argue，后面已经给出with her friends，3个空依次填not to argue，完全符合语义和结构要求。
2. 考察固定名词短语，“成就感”的标准常用表达是a sense of achievement，刚好4个空，完全匹配句意。
3. 考察like的用法和固定搭配，like doing sth表示长期的爱好习惯，“做瑜伽”的短语是do yoga，do变为动名词形式doing，2个空填doing yoga。
4. 考察固定短语，“打发时间”的常用表达是pass the time，前面有to构成不定式表目的，用动词原形，3个空符合要求。
5. 考察it作形式宾语的核心结构，find it + 形容词 + to do sth表示“发现做某事是……的”，句中时间状语yesterday表示过去，所以find变为过去式found，形容词可以用fun或者interesting，后面接to，刚好4个空，对应“觉得设计小型机器人模型很有趣”的语义。
【答案】
1. not to argue
2. a sense of achievement
3. doing yoga
4. pass the time
5. found it fun / interesting to
【知识点】
固定短语搭配；非谓语动词；it作形式宾语
【点评】
本题属于初中英语基础题型，所有考点都是课标要求掌握的核心常用搭配和基础句式，没有偏难怪内容，既考察学生日常的短语积累量，也检验学生对常见动词固定用法、时态规则的掌握程度，适合用来巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
这是限空型汉译英填空题，解题时首先要结合给出的汉语句意，对照已有的英文句子框架定位考点：第一步先匹配对应语义的常用固定短语，第二步结合句中已有动词的固定搭配规则、时态要求、非谓语用法确定单词的正确形式，最后核对空数，保证每空一词符合题目要求。比如看到第一题的prefer立刻联想到prefer to do的结构，要表达“不愿”就在不定式前加not，搭配“争论”的argue刚好凑够3个空；其余题目也可以按照“语义匹配-语法校验-空数核对”的思路快速推导出正确答案。
【解析】
我们逐题推导答案：
1. 考察prefer的固定用法，prefer to do sth表示“偏好/宁愿做某事”，表达“不愿做某事”直接在不定式前加not，“争论”对应动词argue，后面已经给出with her friends，3个空依次填not to argue，完全符合语义和结构要求。
2. 考察固定名词短语，“成就感”的标准常用表达是a sense of achievement，刚好4个空，完全匹配句意。
3. 考察like的用法和固定搭配，like doing sth表示长期的爱好习惯，“做瑜伽”的短语是do yoga，do变为动名词形式doing，2个空填doing yoga。
4. 考察固定短语，“打发时间”的常用表达是pass the time，前面有to构成不定式表目的，用动词原形，3个空符合要求。
5. 考察it作形式宾语的核心结构，find it + 形容词 + to do sth表示“发现做某事是……的”，句中时间状语yesterday表示过去，所以find变为过去式found，形容词可以用fun或者interesting，后面接to，刚好4个空，对应“觉得设计小型机器人模型很有趣”的语义。
【答案】
1. not to argue
2. a sense of achievement
3. doing yoga
4. pass the time
5. found it fun / interesting to
【知识点】
固定短语搭配；非谓语动词；it作形式宾语
【点评】
本题属于初中英语基础题型，所有考点都是课标要求掌握的核心常用搭配和基础句式，没有偏难怪内容，既考察学生日常的短语积累量，也检验学生对常见动词固定用法、时态规则的掌握程度，适合用来巩固基础知识点。
【难度系数】
0.7
