● 词语连线。
严格的 态度
严肃的 要求
严峻的 后果
严重的 考验
发挥 电灯
发扬 问题
发明 作用
发现 民主
严格的 态度
严肃的 要求
严峻的 后果
严重的 考验
发挥 电灯
发扬 问题
发明 作用
发现 民主
答案
严格的——要求;严肃的——态度;严峻的——考验;严重的——后果;发挥——作用;发扬——民主;发明——电灯;发现——问题
解析
本题考查词语的合理搭配,分为“形容词+名词”的偏正搭配和“动词+名词”的动宾搭配两类,结合词语的语义和日常常用搭配习惯进行匹配即可:“严格”侧重遵守规则的标准高,对应搭配“要求”;“严肃”侧重神情、作风庄重正式,对应搭配“态度”;“严峻”侧重形势、考验的严苛程度高,对应搭配“考验”;“严重”侧重事件的影响、危害程度深,对应搭配“后果”。动宾部分,“发挥”指把内在的功效、能力展现出来,对应搭配“作用”;“发扬”指倡导、发展优良的理念/作风,对应搭配“民主”;“发明”指创造出原本不存在的新事物,对应搭配“电灯”;“发现”指找到原本就存在的事物、疑点,对应搭配“问题”。
● 圈出下列词语中的错别字,把正确的写在括号里。
语重心常() 阴谋鬼计() 涛涛不绝()
喜出忘外() 再接再励() 慢不经心()
美不盛收() 重山峻岭() 赞不决口()
语重心常() 阴谋鬼计() 涛涛不绝()
喜出忘外() 再接再励() 慢不经心()
美不盛收() 重山峻岭() 赞不决口()
答案
长 诡 滔 望 厉 漫 胜 崇 绝
解析
我们可以结合词语的含义辨析用字正误:
1. “语重心长”指话语恳切、情意深厚,“常”字表意不符,应为“长”;
2. “阴谋诡计”指暗中谋划的狡诈坏计策,“鬼”字表意不符,应为“诡”;
3. “滔滔不绝”形容话多、连续不断,像流水一样没有中断,“涛涛”仅用来形容大浪,此处表意不符,应为“滔”;
4. “喜出望外”指遇到意料之外的喜事格外高兴,“忘”是遗忘的意思,此处表意不符,应为“望”;
5. “再接再厉”指一次又一次加倍努力,“励”是勉励的意思,此处表意不符,应为“厉”;
6. “漫不经心”指做事随便、不放在心上,“慢”指速度迟缓,此处表意不符,应为“漫”;
7. “美不胜收”指美好的事物太多,一时看不过来,“盛”是旺盛的意思,此处表意不符,应为“胜”;
8. “崇山峻岭”指高大险峻的山岭,“重”指堆叠,此处表意不符,应为“崇”;
9. “赞不绝口”指不停地称赞,“决”是决断的意思,此处表意不符,应为“绝”。
1. “语重心长”指话语恳切、情意深厚,“常”字表意不符,应为“长”;
2. “阴谋诡计”指暗中谋划的狡诈坏计策,“鬼”字表意不符,应为“诡”;
3. “滔滔不绝”形容话多、连续不断,像流水一样没有中断,“涛涛”仅用来形容大浪,此处表意不符,应为“滔”;
4. “喜出望外”指遇到意料之外的喜事格外高兴,“忘”是遗忘的意思,此处表意不符,应为“望”;
5. “再接再厉”指一次又一次加倍努力,“励”是勉励的意思,此处表意不符,应为“厉”;
6. “漫不经心”指做事随便、不放在心上,“慢”指速度迟缓,此处表意不符,应为“漫”;
7. “美不胜收”指美好的事物太多,一时看不过来,“盛”是旺盛的意思,此处表意不符,应为“胜”;
8. “崇山峻岭”指高大险峻的山岭,“重”指堆叠,此处表意不符,应为“崇”;
9. “赞不绝口”指不停地称赞,“决”是决断的意思,此处表意不符,应为“绝”。
● 在下面的括号里填上合适的词语。
()的校园 ()的眼睛 ()的笑容 ()的容貌
()的山区 ()的城市 ()的竹林 ()的环境
()的校园 ()的眼睛 ()的笑容 ()的容貌
()的山区 ()的城市 ()的竹林 ()的环境
答案
示例:宁静 明亮 温暖 秀丽 贫困 繁华 翠绿 优美
解析
这是词语搭配填空题,结合各个事物的自身特点,填入表意准确、搭配通顺的形容词即可,本题答案不唯一。
● 按要求完成句子练习。
1. 老师的敬业精神感动了我。(改为“把”字句和“被”字句。)
“把”字句:
“被”字句:
2. 露珠在绿叶上闪光。(改为比喻句。)
3. 人民永远不会忘记为祖国捐躯的英雄们。(改为反问句。)
4. 见到了几年未见的好朋友,王华很高兴。(改为夸张句。)
5. 没有我们的帮助,你怎么能完成这项任务呢?(改为陈述句。)
1. 老师的敬业精神感动了我。(改为“把”字句和“被”字句。)
“把”字句:
“被”字句:
2. 露珠在绿叶上闪光。(改为比喻句。)
3. 人民永远不会忘记为祖国捐躯的英雄们。(改为反问句。)
4. 见到了几年未见的好朋友,王华很高兴。(改为夸张句。)
5. 没有我们的帮助,你怎么能完成这项任务呢?(改为陈述句。)
答案
1. “把”字句:老师的敬业精神把我感动了。
“被”字句:我被老师的敬业精神感动了。
2. 示例:露珠像晶莹的珍珠一样在绿叶上闪闪发光。
3. 人民难道会忘记为祖国捐躯的英雄们吗?
4. 示例:见到了几年未见的好朋友,王华高兴得一蹦三尺高。
5. 没有我们的帮助,你不能完成这项任务。
“被”字句:我被老师的敬业精神感动了。
2. 示例:露珠像晶莹的珍珠一样在绿叶上闪闪发光。
3. 人民难道会忘记为祖国捐躯的英雄们吗?
4. 示例:见到了几年未见的好朋友,王华高兴得一蹦三尺高。
5. 没有我们的帮助,你不能完成这项任务。
解析
1. 改写“把”字句:调整语序,将动作发出者“老师的敬业精神”放在句首,后加“把”引出动作承受者“我”,再接原有动作“感动了”即可;改写“被”字句:将动作承受者“我”放在句首,后加“被”引出动作发出者“老师的敬业精神”,再接原有动作即可。
2. 改写比喻句:抓住露珠圆润、在绿叶上闪光的特点,选取合适的喻体,用比喻词连接本体和喻体,保证语句通顺、符合原意。
3. 改写反问句:添加合适的反问词,将原句的否定含义调整为对应肯定表述,句末添加适配的语气词,将句号改为问号,不改变原句表意。
4. 改写夸张句:对王华“高兴”的程度做符合逻辑的放大,用夸张的表述强化喜悦的情绪,不违背生活常识即可。
5. 反问句改陈述句:去掉反问词和句末语气词,将原句中表肯定的“能”改为表否定的“不能”,把问号改为句号,梳理语句保证通顺、原意不变。
2. 改写比喻句:抓住露珠圆润、在绿叶上闪光的特点,选取合适的喻体,用比喻词连接本体和喻体,保证语句通顺、符合原意。
3. 改写反问句:添加合适的反问词,将原句的否定含义调整为对应肯定表述,句末添加适配的语气词,将句号改为问号,不改变原句表意。
4. 改写夸张句:对王华“高兴”的程度做符合逻辑的放大,用夸张的表述强化喜悦的情绪,不违背生活常识即可。
5. 反问句改陈述句:去掉反问词和句末语气词,将原句中表肯定的“能”改为表否定的“不能”,把问号改为句号,梳理语句保证通顺、原意不变。
6. 根据句子的意思,在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的四字词语。
去泉林的人真多 :道路上车辆();景区门口(),进进出出的人(),数也数不清;景区里更是()。喷泉周围十分拥挤,被围得水泄不通 。
去泉林的人
答案
示例:川流不息 人山人海 络绎不绝 摩肩接踵(答案不唯一,符合对应场景、表数量多的不同四字词语即可)
解析
这道题考查同义四字词语的积累与语境运用,要求结合不同场景,填入和“人多、事物数量多”含义一致、表述不同的四字词语,贴合对应场景的特征:第一个空对应道路上往来车辆繁多的场景,第二个空对应景区门口聚集大量游客的场景,第三个空对应进进出出的游人接连不断的场景,第四个空对应景区内部游人十分密集的场景。
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