10. 从科学角度读古诗，会给我们带来不同的感受。跟安安、徽徽一起继续读古诗吧！
风
[唐]李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
这是一首咏物诗，诗人李峤采用拟人化的手法，赋予“风”这个看不见、摸不着的主角独特的情感和性格。
风是怎样形成的？
简单来说，风就是一种大规模的气体流动现象。太阳光照射在地球表面，各个地区受热不均匀，形成了不同地区之间空气密度的差异性。空气的密度与温度成反比，一个地区密度较小的空气上升，另一个地区密度较大的空气下沉，从而产生了空气的运动。空气在地球表面的水平运动就是人们所说的“风”。从东向西吹的风，被称为东风；从南向北吹的风，被称为南风。“解落三秋叶，能开二月花”这两句诗说的是风对气候的影响。我国大部分地区是季风性气候，随着季节更替，风也会发生变化：秋天是凉飕飕的西北风，无情地扫落秋叶，飘零萧瑟；春天是温煦的东南风，天气转暖，花草茂盛。

10. 春天

【分析】要判断诗句描写的季节，需先提取诗句中的关键信息“东风”，再结合题目给出的材料内容，明确“东风”对应的季节，以及“放纸鸢”的活动季节，从而得出结论。
【解析】诗句“忙趁东风放纸鸢”中的“东风”在古诗中常指代春风；同时根据材料可知，春天的风是温煦的东风，且放纸鸢（放风筝）是春季的典型活动，综合这些信息，可确定该诗句描写的是春天。
【答案】春天
【知识点】古诗意象、季节判断
【点评】本题结合古诗与相关知识，考查对古诗中季节意象的理解，需抓住关键词并结合材料信息分析，难度适中。
【难度系数】0.3

11. 从科学角度理解古诗是不是很新奇有趣呢？请你也试试！我们还学过杜牧的《山行》，一起来重新读读这首诗，并回答后面的问题。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)诗人眼中的秋日山林藏着许多奇妙的自然科学现象。请你模仿小伙伴提一个问题并尝试解答。

问题：
(2)请尝试解答自己的问题。(可以查阅资料或请教别人，并用一句话写下来)
解答：
(3)写一写你的收获。



拓展园

问题：为什么秋天的枫叶会比二月的花更红？
解答：秋天温度降低，枫叶中的叶绿素分解，花青素增多，所以枫叶变红，颜色比二月的花更鲜艳。
收获：古诗里藏着很多有趣的自然科学知识，以后要多观察身边的自然现象。

【分析】
解题思路：首先从古诗《山行》中提取描述的自然现象（如“霜叶红于二月花”的枫叶变红现象）；接着围绕该现象提出科学问题；然后结合生物知识（植物色素变化）解答问题；最后总结从古诗中发现科学知识的收获，完成题目要求。
【解析】
1. 依据古诗中“霜叶红于二月花”的内容，提出科学问题；
2. 运用植物生理学知识解答：秋天温度降低，枫叶中的叶绿素分解，花青素增多，使枫叶变红，颜色比二月的花更鲜艳；
3. 结合跨学科学习的感受，写出收获。
【答案】
问题：为什么秋天的枫叶会比二月的花更红？
解答：秋天温度降低，枫叶中的叶绿素分解，花青素增多，所以枫叶变红，颜色比二月的花更鲜艳。
收获：古诗里藏着很多有趣的自然科学知识，以后要多观察身边的自然现象。
【知识点】
植物色素变化、古诗中的自然科学
【点评】
本题为跨学科题目，融合语文古诗与生物科学知识，引导学生从文学作品中挖掘科学现象，培养跨学科思维和观察自然的习惯，题目贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.6