一、根据首字母提示填空。
1. Ten days a, Helen wanted to go to Beijing.
2. Linda a well in the play last week.
3. I was afraid on the stage and forgot my w.
4. The teacher stands i f o the class and tells a story.

1. ago 2. acted 3. words 4. in front of

【分析】
做首字母填空题时，需结合句子时态、语境及固定搭配，匹配首字母提示选择正确单词：1. 由句中过去式动词wanted可知，需表过去时间的词，结合首字母a确定；2. 时间状语last week表过去，结合play（戏剧）的语境，需用表“表演”的过去式单词；3. 语境为舞台上害怕，需表“台词”的单词，首字母w匹配；4. 结合句子逻辑，需对应首字母i、f、o的固定短语。
【解析】
1. 句中wanted为过去式，“十天前”对应固定表达ten days ago，首字母a匹配，故填ago；
2. 时间状语last week表过去，结合play（戏剧）的语境，“表演”用act的过去式acted，首字母a匹配，故填acted；
3. 舞台上害怕会忘记台词，“台词”常用复数形式words，首字母w匹配，故填words；
4. 固定搭配in front of意为“在……前面”，符合句子“老师站在班级前面”的语境，首字母i、f、o分别对应in、front、of，故填in front of。
【答案】
1. ago 2. acted 3. words 4. in front of
【知识点】
一般过去时、固定短语搭配、名词复数
【点评】
本题为基础首字母填空题，考察常用词汇、固定搭配及一般过去式的掌握，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

二、用方框内所给词的适当形式填空。
he use dance swim
1. The boy wanted to try best.
2. He the new pen to write a letter last weekend.
3. Here are some skills for you.
4. — Are you afraid of ?
— Yes, I am. I can't dance well.

1. his 2. used 3. swimming
解析 swimming skills 意为“游泳技巧”。 4. dancing
解析 be afraid of 后接动词时，用动名词形式。

【分析】
本题考查用方框内所给词的适当形式填空，需结合固定搭配、时态、非谓语动词等规则分析每个空：
1. 第1空：固定搭配try one's best（尽某人最大努力），需将主格he变为形容词性物主代词；
2. 第2空：时间状语last weekend表过去，谓语动词用过去式，需将动词use变为过去式；
3. 第3空：修饰名词skills，需用动名词作定语，结合方框内词，swim的动名词符合“游泳技巧”的含义；
4. 第4空：be afraid of后接动词时，需用动名词形式，结合方框内词，dance的动名词符合语境。
【解析】
1. 固定搭配try one's best要求用形容词性物主代词，故将he变为his，填his；
2. 由时间状语last weekend可知用一般过去时，use的过去式为used，填used；
3. “游泳技巧”的英文表达为swimming skills，动名词swimming作定语修饰名词skills，填swimming；
4. be afraid of后接动词时需用动名词形式，dance的动名词为dancing，填dancing。
【答案】
1. his 2. used 3. swimming 4. dancing
【知识点】
物主代词、动词过去式、动名词
【点评】
本题为基础词汇变形题，考查固定搭配、时态、非谓语动词等基础知识点，需掌握常见词形转换规则，难度适中。
【难度系数】
0.6

()1. Last night, I the song my good friend.

A.played; and
B.played; with
C.play; with

1. B 解析由 Last night 可知是一般过去时，故用 played; 表示“和……一起”用 with。

【分析】首先根据时间状语Last night（昨晚）判断句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式，排除动词原形play的选项C；再分析第二个空，此处表示“和……一起”，需用介词with，连词and不符合语境，因此确定正确选项。
【解析】第一步：由时间状语Last night可知，句子为一般过去时，谓语动词要用过去式，play的过去式是played，故排除C选项；第二步：表示“和……一起”用介词with，and是连词，用于连接并列成分，此处不符合语境，因此选B选项。
【答案】B
【知识点】一般过去时、介词with的用法
【点评】本题考查英语中一般过去时的时态判断和介词with的基础用法，属于基础题型，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】0.8

（）2. She practised .

A.a lot of
B.a lot
C.lots of

2. B

【分析】本题考查英语短语的用法辨析，需明确不同短语的词性及修饰对象。句子中动词为practised（练习），需要能修饰动词的短语，因此要区分各选项短语的用法差异。
【解析】逐一分析选项：A选项a lot of、C选项lots of均为形容词性短语，只能修饰名词，不能修饰动词practised，不符合语境；B选项a lot为副词性短语，可修饰动词表示程度，符合句子“她练习了很多”的含义，因此选B。
【答案】B
【知识点】副词短语用法；a lot与a lot of的区别
【点评】本题考查基础短语的词性辨析，属于英语核心基础知识点，难度较低，掌握短语修饰对象的差异即可轻松作答。
【难度系数】0.4

()3. You can ask to a cartoon first.

A.he; watch
B.him; watch
C.he; watched

3. B 解析ask sb. to do sth.中sb.用宾格him，to后接动词原形watch。

【分析】
首先，本题考查人称代词宾格和固定搭配。第一步，动词ask后接人称代词作宾语，需用宾格，he是主格，him是宾格，据此排除A、C选项；第二步，固定搭配ask sb. to do sth.中，to是不定式符号，后面接动词原形，因此第二个空用watch，综上选B。
【解析】
1. 第一空：动词ask后接人称代词作宾语，需用宾格形式。he是主格，him是宾格，故排除A、C选项；
2. 第二空：固定搭配ask sb. to do sth.中，to为不定式符号，后面接动词原形，因此此处用watch；
3. 综上，正确答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
人称代词宾格；固定搭配ask sb. to do sth.
【点评】
本题为英语基础题，考查人称代词宾格用法和固定搭配，知识点常见且单一，学生掌握基础语法即可解答。
【难度系数】
0.7

()4. There some bread and oranges in the basket just now.

A.was
B.are
C.were

4. A

【分析】
首先根据句中时间状语just now（刚才）判断句子时态为一般过去时，排除一般现在时的选项；再结合there be句型的就近原则，be动词的形式由离它最近的名词决定，即可选出正确答案。
【解析】
1. 时态判断：句中时间状语just now表示过去的时间，因此句子需用一般过去时，排除一般现在时的are（B选项）。
2. there be句型规则：该句型遵循就近原则，be动词的单复数由离它最近的名词决定。本句中离be动词最近的名词是不可数名词bread，因此be动词用单数形式的过去式was，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
there be句型、一般过去时、就近原则
【点评】
本题考查初中英语核心基础考点，结合时态判断和there be的就近原则，难度较低，需牢记相关规则避免混淆。
【难度系数】
0.3

()5. It was time dinner.

A.for
B.with
C.at

5. A

【分析】首先回忆英语中表示“到做某事的时间了”的固定句型，其中“It's time for + 名词”是常用结构，需结合句中名词dinner判断介词的正确选择，排除不符合搭配的选项。
【解析】本题考查固定句型的用法。“It is time for + 名词”是固定结构，意为“到做某事的时间了”，句中dinner（晚餐）是名词，因此此处应用介词for；with表示“和……一起”，at通常用于具体时间点前，均不符合该句型的搭配要求，所以选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题考查英语基础固定句型，属于日常常用的语法知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

四、连词成句。
1. remembered, he, stories, the, all (.)

2. years, there, two, on, were, lot, cows, the, of, farm, ago, a (.)


3. little, with, the, boy, practised, his, together, sister (.)

1. He remembered all the stories. 2. There were a lot of cows on the farm two years ago.
3. The little boy practised with his sister together.
方法归纳
连词成句的技巧
1. 抓主干:先找主谓;
2. 记句式:陈述主谓宾;疑问倒装语序;
3. 组短语:固定搭配优先拼接;
4. 放状语:时间地点等置于句尾;
5. 查细节:核对大小写、标点、单词。

【分析】
做连词成句题时，先抓句子主干（主谓宾/there be等固定句式），再拼接固定短语，最后调整状语位置（时间、地点放句尾），并核对大小写和标点。第1题先找主语he、谓语remembered、宾语all the stories；第2题用there be句型，先找there were，再找主语a lot of cows，地点on the farm，时间two years ago放句尾；第3题找主语the little boy，谓语practised，状语with his sister together。
【解析】
1. 确定主语为he，谓语为remembered，宾语为all the stories，组合后为He remembered all the stories.
2. 运用there be句型，主语是a lot of cows，地点状语on the farm，时间状语two years ago置于句尾，组合为There were a lot of cows on the farm two years ago.
3. 主语是the little boy，谓语是practised，伴随状语是with his sister together，组合为The little boy practised with his sister together.
【答案】
1. He remembered all the stories. 2. There were a lot of cows on the farm two years ago. 3. The little boy practised with his sister together.
【知识点】
英语连词成句、there be句型、主谓宾结构
【点评】
本题是基础英语连词成句题，核心是掌握句子主干和固定句式，需注意单词顺序、大小写及标点，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.3

五、图文匹配。
A. Once upon a time, there were three little pigs. They left(离开) home to build their own houses.
B. The first pig built a straw(稻草) house. The second one built a wood(木头) house. The third pig was hard-working and built a strong brick(砖) house.
C. Soon a bad wolf(狼) came. He blew down(吹倒) the straw house and the wood house easily. The two pigs ran to their brother's brick house.
D. The wolf tried hard but could not blow it down. Finally, he ran away. The three pigs lived happily in the safe brick house.

1. （） 2. （）

3. （） 4. （）

1. A 2. C 3. B 4. D

【分析】首先需读懂每个选项对应的故事情节，明确故事的先后顺序：A是三只小猪离开家准备建自己的房子（故事开端），B是三只小猪分别建造不同材料的房子（故事发展），C是狼到来吹倒前两个小猪的房子（故事冲突），D是狼无法吹倒砖房逃跑（故事结局）。再结合插图的场景，将情节与对应序号的插图匹配，即可得出答案。
【解析】先梳理故事的情节逻辑：A选项描述三只小猪离家建房子，对应第1幅插图；C选项描述狼到来吹倒前两个小猪的房子，对应第2幅插图；B选项描述三只小猪分别建造稻草、木头、砖房，对应第3幅插图；D选项描述狼无法吹倒砖房逃跑，对应第4幅插图，因此匹配结果为1.A、2.C、3.B、4.D。
【答案】1.A 2.C 3.B 4.D
【知识点】英语阅读理解、图文匹配
【点评】本题结合经典故事考查英语阅读理解与图文匹配能力，需理清故事的情节顺序，难度适中，适合小学阶段学生巩固相关能力。
【难度系数】0.5