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8. 中国有句老话:“谋事在人,成事在天”。但晚清政治家胡雪岩却认为:“谋事在人,成事也在人。”此见解流露出了他对自己的高度自信,勇于相信自己是胡雪岩开拓事业的动力和源泉。对自信带来的作用,下列认识正确的是 (
①自信让我们充满希望和力量,更有激情和活力 ②自信能让人办成任何事情,无需在意外界看法 ③自信能帮助我们克服困难,信心比实力更重要 ④自信让人面对困难和失败不轻言放弃,勇毅前行
A.①②
B.②④
C.①④
D.②③
C
)①自信让我们充满希望和力量,更有激情和活力 ②自信能让人办成任何事情,无需在意外界看法 ③自信能帮助我们克服困难,信心比实力更重要 ④自信让人面对困难和失败不轻言放弃,勇毅前行
A.①②
B.②④
C.①④
D.②③
答案
8.C
解析
【分析】
这道题考查对自信作用的正确理解，我们可以用排除法解题：第一步先回忆课本中关于自信正向作用的相关知识点，逐个判断四个题肢的正误；第二步把表述明显过于绝对、违背常识的错误选项挑出，排除包含错误选项的组合，就能得到正确答案。首先核对各题肢：①的表述符合自信的正向作用，是正确的；②中“自信能让人办成任何事情”表述绝对，自信需要结合实际条件、自身努力，不可能办成所有事，同时“无需在意外界看法”也不合理，合理参考外界正确意见更有助于成事，所以②错误；③中“信心比实力更重要”表述错误，实力是自信的基础，脱离实力的自信是自负，不能说信心比实力更重要，所以③错误；④的表述符合自信的作用，自信能让我们遇到挫折不轻易放弃，是正确的。因此正确的是①④，对应选项C。
【解析】
我们对每个题肢逐一分析：
1. 题肢①：自信能够激发我们的活力与激情，让我们怀揣希望去探索实践，表述正确。
2. 题肢②：自信是成事的助力，但不可能让人办成任何事，同时合理接纳外界的正确建议对我们的成长成事有积极意义，不能完全忽略外界看法，该表述过于绝对，错误。
3. 题肢③：实力是支撑自信的根基，脱离实际实力的自信是盲目自负，不能得出信心比实力更重要的结论，表述错误。
4. 题肢④：拥有自信的人在面对困难和失败时，不会轻易否定自己、选择放弃，能够保持勇毅继续前行，表述正确。
综上，正确的是①④，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
自信的作用，自信的误区
【点评】
本题属于道德与法治模块的基础题，核心是考察学生对自信相关知识点的准确理解，重点引导学生区分正向自信和盲目自负的边界，学会辨别题目中过于绝对的错误表述，避免陷入“自信万能”的认知误区。
【难度系数】
0.8
这道题考查对自信作用的正确理解，我们可以用排除法解题：第一步先回忆课本中关于自信正向作用的相关知识点，逐个判断四个题肢的正误；第二步把表述明显过于绝对、违背常识的错误选项挑出，排除包含错误选项的组合，就能得到正确答案。首先核对各题肢：①的表述符合自信的正向作用，是正确的；②中“自信能让人办成任何事情”表述绝对，自信需要结合实际条件、自身努力，不可能办成所有事，同时“无需在意外界看法”也不合理，合理参考外界正确意见更有助于成事，所以②错误；③中“信心比实力更重要”表述错误，实力是自信的基础，脱离实力的自信是自负，不能说信心比实力更重要，所以③错误；④的表述符合自信的作用，自信能让我们遇到挫折不轻易放弃，是正确的。因此正确的是①④，对应选项C。
【解析】
我们对每个题肢逐一分析：
1. 题肢①：自信能够激发我们的活力与激情，让我们怀揣希望去探索实践，表述正确。
2. 题肢②：自信是成事的助力，但不可能让人办成任何事，同时合理接纳外界的正确建议对我们的成长成事有积极意义，不能完全忽略外界看法，该表述过于绝对，错误。
3. 题肢③：实力是支撑自信的根基，脱离实际实力的自信是盲目自负，不能得出信心比实力更重要的结论，表述错误。
4. 题肢④：拥有自信的人在面对困难和失败时，不会轻易否定自己、选择放弃，能够保持勇毅继续前行，表述正确。
综上，正确的是①④，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
自信的作用，自信的误区
【点评】
本题属于道德与法治模块的基础题，核心是考察学生对自信相关知识点的准确理解，重点引导学生区分正向自信和盲目自负的边界，学会辨别题目中过于绝对的错误表述，避免陷入“自信万能”的认知误区。
【难度系数】
0.8
9. 右图漫画反映出自负和自卑两种心理。以下关于这两种心理所表现出来的共有心态,以及这种共有心态导致的结果的说法正确的是 (
①不管是自负者还是自卑者,过高或过低估计自己会使他们远离成功
②自负者和自卑者都能全面、客观地正确认识自己 ③自负者和自卑者一定能成功
④自卑与自负是一对孪生子,二者都以自我为中心,让人很难燃起成功的火焰
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
C
)①不管是自负者还是自卑者,过高或过低估计自己会使他们远离成功
②自负者和自卑者都能全面、客观地正确认识自己 ③自负者和自卑者一定能成功
④自卑与自负是一对孪生子,二者都以自我为中心,让人很难燃起成功的火焰
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
答案
9.C
解析
【分析】
这道题考查自负与自卑的共性相关知识，解题时首先明确题干要求，选出符合自负、自卑的共有心态以及对应结果的正确说法；接下来我们可以逐个辨析四个表述：首先回忆对应知识点，自负的人会高估自己，自卑的人会低估自己，二者都没有客观全面地评价自己，都以自我为中心，这类心态会阻碍自身进步，远离成功。逐一判断可知：①的表述符合二者的特点和带来的结果，是正确的；②表述错误，自负和自卑都没有做到全面客观认识自己；③“一定能成功”的表述明显不符合事实，是错误的；④的表述是教材明确的结论，自负和自卑都以自我为中心，很难燃起成功的火焰，是正确的。最后筛选出正确的①④，对应选项C。
【解析】
我们分步对四个题肢逐一辨析：
1. 分析题肢①：自负者过度高估自身能力，自卑者过度低估自身实力，二者都无法对自己做出合理定位，会在行动中出现各类偏差，最终阻碍自身发展，远离成功，该说法正确。
2. 分析题肢②：自负者只看到自身优势、忽略自身不足，自卑者只看到自身缺点、看不到自身长处，二者都没有做到全面、客观、正确地认识自己，该说法错误。
3. 分析题肢③：自负和自卑都属于不良的心理状态，会带来诸多负面影响，“一定能成功”的表述过于绝对，不符合实际，该说法错误。
4. 分析题肢④：自卑与自负被称为一对孪生子，二者的核心特点都是以自我为中心，过度关注外界对自身的评价，很难燃起追求成功的火焰，该说法正确。
综上，正确的表述是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
自负与自卑；正确认识自我
【点评】
本题结合趣味漫画考查自卑、自负的基础知识点，解题关键是明确自负和自卑的共性特征，排除表述绝对、不符合知识点的错误选项，同时要注意区分自负、自卑和自信的差异，明确只有保持自信才能更顺利地走向成功。
【难度系数】
0.8
这道题考查自负与自卑的共性相关知识，解题时首先明确题干要求，选出符合自负、自卑的共有心态以及对应结果的正确说法；接下来我们可以逐个辨析四个表述：首先回忆对应知识点，自负的人会高估自己，自卑的人会低估自己，二者都没有客观全面地评价自己，都以自我为中心，这类心态会阻碍自身进步，远离成功。逐一判断可知：①的表述符合二者的特点和带来的结果，是正确的；②表述错误，自负和自卑都没有做到全面客观认识自己；③“一定能成功”的表述明显不符合事实，是错误的；④的表述是教材明确的结论，自负和自卑都以自我为中心，很难燃起成功的火焰，是正确的。最后筛选出正确的①④，对应选项C。
【解析】
我们分步对四个题肢逐一辨析：
1. 分析题肢①：自负者过度高估自身能力，自卑者过度低估自身实力，二者都无法对自己做出合理定位，会在行动中出现各类偏差，最终阻碍自身发展，远离成功，该说法正确。
2. 分析题肢②：自负者只看到自身优势、忽略自身不足，自卑者只看到自身缺点、看不到自身长处，二者都没有做到全面、客观、正确地认识自己，该说法错误。
3. 分析题肢③：自负和自卑都属于不良的心理状态，会带来诸多负面影响，“一定能成功”的表述过于绝对，不符合实际，该说法错误。
4. 分析题肢④：自卑与自负被称为一对孪生子，二者的核心特点都是以自我为中心，过度关注外界对自身的评价，很难燃起追求成功的火焰，该说法正确。
综上，正确的表述是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
自负与自卑；正确认识自我
【点评】
本题结合趣味漫画考查自卑、自负的基础知识点，解题关键是明确自负和自卑的共性特征，排除表述绝对、不符合知识点的错误选项，同时要注意区分自负、自卑和自信的差异，明确只有保持自信才能更顺利地走向成功。
【难度系数】
0.8
10. 小乐在日记中记录了自己的一天,从小乐的日记中我们可以体会到他的自信来源于(
2026年4月27日 星期一 晴
回顾这一个月的准备,我从开始就相信自己能够在这次红色歌曲歌唱比赛中表现好。因为我努力进行训练,提升我的歌唱技巧。父母和朋友的肯定也激励着我,让我更加自信……
①与他人交往中获得的肯定 ②自身成长过程中积累的实力 ③爱国歌曲中传达的美好情感 ④从社会稳定发展中获得的成就感
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
)2026年4月27日 星期一 晴
回顾这一个月的准备,我从开始就相信自己能够在这次红色歌曲歌唱比赛中表现好。因为我努力进行训练,提升我的歌唱技巧。父母和朋友的肯定也激励着我,让我更加自信……
①与他人交往中获得的肯定 ②自身成长过程中积累的实力 ③爱国歌曲中传达的美好情感 ④从社会稳定发展中获得的成就感
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
10.A
解析
【分析】
这是一道道德与法治情境类选择题，解题思路很清晰：首先明确设问核心要求，必须从小乐的日记原文里定位他自信的来源，不能脱离材料主观臆断；接下来逐句拆解日记的关键信息，把每一处材料描述和四个选项逐一比对匹配，排除材料完全没有提及的无关选项，就能锁定符合要求的正确组合。
【解析】
我们结合材料逐一分析选项：
1. 对应①：材料明确提到“父母和朋友的肯定也激励着我，让我更加自信”，说明小乐的自信确实来自和他人交往过程中收获的肯定，①符合题意。
2. 对应②：材料提到“回顾这一个月的准备……我努力进行训练，提升我的歌唱技巧”，说明小乐通过长期准备、刻苦练习积累了歌唱的硬实力，自身成长积累的实力是他自信的核心来源，②符合题意。
3. 排除③：整段日记完全没有提及爱国歌曲传达的美好情感是小乐自信的来源，选项没有材料支撑，不符合要求。
4. 排除④：材料全程没有涉及社会稳定发展的相关表述，也没有提到小乐从社会发展中获得成就感，属于无中生有的选项，直接排除。
综上，符合要求的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
自信的来源，情境选择题信息筛选
【点评】
本题属于七年级道德与法治“青春的证明”单元的基础考题，核心考察学生结合给定情境匹配知识点的能力，解题的核心原则是“所有正确选项都必须在题干材料中有明确对应依据”，不能自行延伸材料没有出现的内容，就能轻松避开干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这是一道道德与法治情境类选择题，解题思路很清晰：首先明确设问核心要求，必须从小乐的日记原文里定位他自信的来源，不能脱离材料主观臆断；接下来逐句拆解日记的关键信息，把每一处材料描述和四个选项逐一比对匹配，排除材料完全没有提及的无关选项，就能锁定符合要求的正确组合。
【解析】
我们结合材料逐一分析选项：
1. 对应①：材料明确提到“父母和朋友的肯定也激励着我，让我更加自信”，说明小乐的自信确实来自和他人交往过程中收获的肯定，①符合题意。
2. 对应②：材料提到“回顾这一个月的准备……我努力进行训练，提升我的歌唱技巧”，说明小乐通过长期准备、刻苦练习积累了歌唱的硬实力，自身成长积累的实力是他自信的核心来源，②符合题意。
3. 排除③：整段日记完全没有提及爱国歌曲传达的美好情感是小乐自信的来源，选项没有材料支撑，不符合要求。
4. 排除④：材料全程没有涉及社会稳定发展的相关表述，也没有提到小乐从社会发展中获得成就感，属于无中生有的选项，直接排除。
综上，符合要求的是①②，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
自信的来源，情境选择题信息筛选
【点评】
本题属于七年级道德与法治“青春的证明”单元的基础考题，核心考察学生结合给定情境匹配知识点的能力，解题的核心原则是“所有正确选项都必须在题干材料中有明确对应依据”，不能自行延伸材料没有出现的内容，就能轻松避开干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.8
11. 阅读材料,回答问题。
材料 【实践感悟】
前进中学组织七年级学生们开展以“我为他人献爱心”为主题的爱心助人实践活动。以下两个片段是某位参与活动同学的感悟,请你运用所学知识进行解读并作答。
片段一 “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线”。没有自信,就不可能成功,自信让我拥有成功完成实践活动任务的力量。
(1)请你分析“自信对成功完成实践活动任务”的重要意义。
片段二 “人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己”。离开了爱心助人,我的成长将会留有缺憾,爱心助人让我的人生收获更多。
(2)你认为参加这次爱心助人实践活动可能有哪些收获？(从知识、能力和情感三个角度思考)
材料 【实践感悟】
前进中学组织七年级学生们开展以“我为他人献爱心”为主题的爱心助人实践活动。以下两个片段是某位参与活动同学的感悟,请你运用所学知识进行解读并作答。
片段一 “我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线”。没有自信,就不可能成功,自信让我拥有成功完成实践活动任务的力量。
(1)请你分析“自信对成功完成实践活动任务”的重要意义。
片段二 “人生最美丽的补偿之一,就是人们真诚地帮助别人之后,同时也帮助了自己”。离开了爱心助人,我的成长将会留有缺憾,爱心助人让我的人生收获更多。
(2)你认为参加这次爱心助人实践活动可能有哪些收获？(从知识、能力和情感三个角度思考)
答案
11.(1)①自信是一个人对自身能力的肯定,是
一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。
②自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量,面对
困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。
③自信让人远离自负与自卑。从容应对学习和生活中
的各种问题。(2)①知识方面:拓宽视野,增长知识,
懂得了"赠人玫瑰,手留余香"的道理,认识到爱心在于
行动。②能力方面:提高了交往能力,增强了实践能力,
提高了分析问题和解决问题的能力。③情感方面:
培养了爱心,净化了心灵,升华了道德,学会了帮助他人,
感悟到人生的价值和意义。
一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。
②自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量,面对
困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。
③自信让人远离自负与自卑。从容应对学习和生活中
的各种问题。(2)①知识方面:拓宽视野,增长知识,
懂得了"赠人玫瑰,手留余香"的道理,认识到爱心在于
行动。②能力方面:提高了交往能力,增强了实践能力,
提高了分析问题和解决问题的能力。③情感方面:
培养了爱心,净化了心灵,升华了道德,学会了帮助他人,
感悟到人生的价值和意义。
解析
【分析】
拿到这道题首先要明确设问的指向：第(1)问要求分析自信对完成实践活动任务的重要意义，我们可以先回忆七年级道德与法治中关于自信的相关基础知识点，先明确自信的内涵，再结合实践活动中可能遇到困难、需要处理各类突发问题的场景，对应梳理自信能给参与者带来的正向支撑作用即可。第(2)问明确限定了从知识、能力、情感三个角度谈收获，我们只需要对应三个指定维度，结合爱心助人这类亲社会活动的场景，逐一梳理每个维度下能获得的正向成长，就可以避免漏点、偏离答题方向。
【解析】
(1) 我们可以从自信的本质内涵、对精神状态的正向作用、对处理实际问题的支撑作用三个层面展开作答：
① 首先明确自信的属性：自信是个人对自身能力的肯定，是自身能力的彰显，也是积极精神风貌的体现，是参与实践活动的重要心理支撑。
② 自信能赋予人前行的力量：拥有自信的人会更乐观坚定，面对实践活动中遇到的困难、挫折不会轻易放弃，能朝着完成活动任务的目标勇毅前行。
③ 自信能帮助人规避极端心态：拥有自信可以让人远离自负和自卑的不良心态，从容应对实践活动过程中出现的各类问题，保障任务顺利推进。
(2) 严格按照题干指定的知识、能力、情感三个维度分别梳理收获：
① 知识层面：跳出书本局限参与实践，能拓宽自身视野，增长课外知识，直观理解“赠人玫瑰，手留余香”的道理，认识到爱心需要落实到实际行动中。
② 能力层面：在对接他人、落地开展助人活动的过程中，能锻炼人际交往能力，提升动手实践水平，逐步强化自身分析问题、解决实际问题的能力。
③ 情感层面：在帮助他人的过程中，能逐步培养自身的爱心，净化心灵、提升道德境界，真切感受到助人的快乐，感悟到人生的价值与意义。
【答案】
11.(1)①自信是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离自负与自卑。从容应对学习和生活中的各种问题。
(2)①知识方面:拓宽视野,增长知识,懂得了"赠人玫瑰,手留余香"的道理,认识到爱心在于行动。②能力方面:提高了交往能力,增强了实践能力,提高了分析问题和解决问题的能力。③情感方面:培养了爱心,净化了心灵,升华了道德,学会了帮助他人,感悟到人生的价值和意义。
【知识点】
自信的作用，亲社会行为的意义，在实践中成长
【点评】
本题结合七年级学生真实的爱心实践活动情境命题，既考察课本基础核心知识点，又通过限定答题角度的方式降低了答题门槛，引导学生结合自身真实体验作答，同时渗透了心理健康教育和品德教育，引导学生树立自信品质，主动养成乐于助人的亲社会行为，落实了道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先要明确设问的指向：第(1)问要求分析自信对完成实践活动任务的重要意义，我们可以先回忆七年级道德与法治中关于自信的相关基础知识点，先明确自信的内涵，再结合实践活动中可能遇到困难、需要处理各类突发问题的场景，对应梳理自信能给参与者带来的正向支撑作用即可。第(2)问明确限定了从知识、能力、情感三个角度谈收获，我们只需要对应三个指定维度，结合爱心助人这类亲社会活动的场景，逐一梳理每个维度下能获得的正向成长，就可以避免漏点、偏离答题方向。
【解析】
(1) 我们可以从自信的本质内涵、对精神状态的正向作用、对处理实际问题的支撑作用三个层面展开作答：
① 首先明确自信的属性：自信是个人对自身能力的肯定，是自身能力的彰显，也是积极精神风貌的体现，是参与实践活动的重要心理支撑。
② 自信能赋予人前行的力量：拥有自信的人会更乐观坚定，面对实践活动中遇到的困难、挫折不会轻易放弃，能朝着完成活动任务的目标勇毅前行。
③ 自信能帮助人规避极端心态：拥有自信可以让人远离自负和自卑的不良心态，从容应对实践活动过程中出现的各类问题，保障任务顺利推进。
(2) 严格按照题干指定的知识、能力、情感三个维度分别梳理收获：
① 知识层面：跳出书本局限参与实践，能拓宽自身视野，增长课外知识，直观理解“赠人玫瑰，手留余香”的道理，认识到爱心需要落实到实际行动中。
② 能力层面：在对接他人、落地开展助人活动的过程中，能锻炼人际交往能力，提升动手实践水平，逐步强化自身分析问题、解决实际问题的能力。
③ 情感层面：在帮助他人的过程中，能逐步培养自身的爱心，净化心灵、提升道德境界，真切感受到助人的快乐，感悟到人生的价值与意义。
【答案】
11.(1)①自信是一个人对自身能力的肯定,是一个人自身能力的彰显,是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离自负与自卑。从容应对学习和生活中的各种问题。
(2)①知识方面:拓宽视野,增长知识,懂得了"赠人玫瑰,手留余香"的道理,认识到爱心在于行动。②能力方面:提高了交往能力,增强了实践能力,提高了分析问题和解决问题的能力。③情感方面:培养了爱心,净化了心灵,升华了道德,学会了帮助他人,感悟到人生的价值和意义。
【知识点】
自信的作用，亲社会行为的意义，在实践中成长
【点评】
本题结合七年级学生真实的爱心实践活动情境命题，既考察课本基础核心知识点，又通过限定答题角度的方式降低了答题门槛，引导学生结合自身真实体验作答，同时渗透了心理健康教育和品德教育，引导学生树立自信品质，主动养成乐于助人的亲社会行为，落实了道德与法治学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.7
