1. "早恋"是个老话题,但同时也是个无法回避的话题,少男少女处在一个懵懂的年纪,对青春期的朦胧情感充满疑惑和好奇,我们应该理智处理。这给我们的启示是 ()

A.异性同学间的交往是生活的唯一内容
B.男生女生之间应互相帮助、互相学习
C.要善于保护自己,不跟异性同学交往
D.要慎重对待与异性同学之间的朦胧情感

1.D

【分析】
首先抓取题干核心信息，本题围绕“青春期少男少女面对异性朦胧情感要理智处理”的内容设问，解题时可以分两步走：第一步先直接排除表述明显错误的绝对化、极端化选项，第二步再比对剩余选项和题干核心主旨的匹配度，排除本身表述正确但和题干无关的干扰项，最终选出符合题意的答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：异性同学交往是校园生活的重要组成部分，但绝非生活的唯一内容，该表述过于绝对，本身观点错误，排除。
2. 选项B：男生女生之间互相帮助、互相学习是正确的异性交往原则，但题干完全没有涉及相关内容，和题干主旨不匹配，不符合题意，排除。
3. 选项C：正常的异性交往有助于我们取长补短、完善自我，“完全不跟异性同学交往”是错误的极端做法，本身观点错误，排除。
4. 选项D：青春期萌发对异性的朦胧情感是成长过程中的正常现象，我们需要理智、慎重地对待这类朦胧情感，完全契合题干“理智处理”的核心要求，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
正确对待异性朦胧情感，青春期异性交往
【点评】
本题是道德与法治学科的基础认知类题目，难度较低，既考察了学生对青春期异性交往相关错误观点的辨别能力，也提醒学生做题时不能只判断选项本身表述是否正确，还要确认选项和题干设问的主旨是否匹配，避免出现答非所问的失误。
【难度系数】
0.9

2. 下图漫画启示我们 ()


A.规避消极情绪,争做完美少年
B.运用认知调节,合理调节情绪
C.不顾他人感受,任意发泄情绪
D.积极奉献社会,培养健康情绪

2.B

【分析】
第一步先解读漫画核心信息：漫画配文“虽然不能总是晴天，但我学会了雨中玩耍”，这里的“不能总是晴天”指代生活中难免遇到挫折、不顺，会产生负面情绪，“学会雨中玩耍”指代我们可以转变看待困境的视角，调整自身心态，主动调节情绪。接下来我们可以用排除法逐一甄别选项：首先先排除明显错误的选项，C选项“不顾他人感受，任意发泄情绪”本身就是错误的情绪处理方式，直接排除；A选项“规避消极情绪，争做完美少年”表述错误，消极情绪无法完全规避，也不存在绝对的完美少年，排除；再排除和漫画寓意无关的D选项，漫画内容没有体现“积极奉献社会”的相关内容，不符合题意。最后剩下的B选项正好匹配漫画传递的主动调整认知、合理调节情绪的核心内涵。
【解析】
解：
1. 解读漫画寓意：生活不可能一直一帆风顺，遇到不如意的情况时，我们可以转变看待事物的角度，通过调整自身认知来调整心态，保持积极的状态，这属于用认知调节的方法合理调控情绪。
2. 选项逐一分析：
选项A：消极情绪是人的正常情绪体验，无法完全规避，同时不存在绝对的“完美少年”，该表述错误。
选项B：面对“下雨”这类不如意的情境，主动转变心态享受雨中的乐趣，正是运用认知调节法合理调节情绪的体现，符合漫画寓意。
选项C：宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内，兼顾他人感受，不能任意发泄，该做法本身错误。
选项D：漫画内容没有涉及服务、奉献社会的相关表述，和题意无关。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
合理调控情绪
认知调节法
【点评】
本题属于漫画类的情绪相关基础选择题，解题核心是准确抓取漫画配文的核心寓意，区分情绪调控的正确与错误做法，排除错误、无关选项即可得出答案，题目引导学生理解掌握科学的情绪调节方法，树立正确的情绪管理观念。
【难度系数】
0.8

3. 成长过程中,我们的情绪发生着变化,情感体验也愈加丰富。以下表述正确的有 ()
①喜、怒、哀、惧等复杂情绪丰富了我们的生活
②通过与人交往、参与有意义的社会活动获得积极情感体验 ③情感是短暂的、不稳定的,情绪是逐渐积累、相对稳定的 ④消极情感会带来不舒服的负面感受,但对成长未必是坏事

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

3.D

【分析】
这道题考查情绪与情感的相关知识点，我们可以采用逐一排查法解题：第一步先回忆教材中关于情绪分类、情绪与情感的特点、获得美好情感的方式、负面情感作用的相关内容；第二步逐个核对四个表述的正误：首先判断①的表述，明确喜、怒、哀、惧是人类的四类基本情绪而非复杂情绪，直接判定①错误；接着验证②，回忆教材中获得积极美好情感的常见途径，确认该表述符合知识点；再看③，对比情绪和情感的特性，发现该表述把二者的特点完全颠倒，判定③错误；最后验证④，明确适度的负面情感虽然会带来不舒服的感受，但能丰富我们的人生阅历，为成长助力，并非完全是坏事，该表述正确。最后筛选出正确的②④对应选项即可。
【解析】
我们逐一分析四个表述：
1. 表述①：喜、怒、哀、惧是人类与生俱来的四类基本情绪，复杂情绪是在这四类基础上衍生出来的，因此“喜、怒、哀、惧等复杂情绪”的表述错误。
2. 表述②：生活中我们可以通过与人交往、参与志愿服务等有意义的社会活动，获得获得感、成就感等积极美好情感体验，该表述正确。
3. 表述③：情绪受特定情境影响产生，具有短暂、不稳定的特点；而情感是情绪经过长期积累逐步形成的，具有相对稳定性，该选项把二者的特点完全颠倒，表述错误。
4. 表述④：生活中某些消极的负面情感体验，虽然会带来不舒服、不愉快的感受，但可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，对成长也有积极意义，未必是坏事，该表述正确。
综上，正确的表述是②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
情绪的分类，情绪与情感的区别，负面情感的作用
【点评】
本题属于七年级道德与法治下册的易混点考题，核心考察学生对情绪和情感的特征差异的区分，不少同学容易记反二者的稳定性特点，或是混淆基本情绪和复杂情绪的概念，解题时要注意紧扣教材核心概念，不要把相似知识点混淆，同时要辩证认识负面情感的成长价值。
【难度系数】
0.6

4. 从如下信息中可以感受到1504室业主家人具有的品德是 ()
各位邻里:
今日吾家大喜之日!宾朋将至,电梯可能往返十五楼频繁,给诸位带来不便,敬请谅解!特备喜糖共沾喜气!诚邀大家同喜庆贺!
1504室全家敬上
2026.5.2
①诚实守信 ②尊重他人 ③与人为善
④积极乐观

A.①②
B.②④
C.②③
D.①④

4.C

【分析】
这是一道情境类的品德辨析选择题，解题时首先要先通读题干给出的1504室业主发布的邻里通知，提炼出核心行为：办喜事提前预判电梯高频使用会打扰邻居，主动致歉还准备喜糖分享喜气；接下来逐一明确四个备选品德的核心内涵，再把题干行为和各个品德做匹配，排除和情境完全无关的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐个辨析四个品德选项：
1. ①诚实守信：诚实守信的核心是言行一致、信守承诺、不欺诈隐瞒，题干通知全程没有涉及和诚信相关的行为描述，该选项和情境无关，排除。
2. ②尊重他人：业主提前考虑到自家频繁用电梯会给其他邻里带来不便，主动提前告知、表达歉意，充分顾及了其他邻居的使用感受，是尊重他人的直接体现，该选项符合题意。
3. ③与人为善：业主不仅主动为可能带来的不便致歉，还特意准备喜糖邀请邻里共同沾喜气，主动向邻里释放善意、友好相处，是与人为善的体现，该选项符合题意。
4. ④积极乐观：积极乐观的核心是面对挫折困境时保持正向心态，题干完全没有相关情境体现，该选项和材料无关，排除。
综上符合要求的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
尊重他人，与人为善
【点评】
本题选取生活中真实的邻里告知场景命题，贴近日常现实，重点考察学生对不同传统美德内涵的区分能力，解题核心是做到材料行为和品德内涵一一对应，不要脱离题干凭空套知识点，排除无中生有的无关选项即可顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. 在课堂活动"我眼中的自信中国人"的分享中,小礼说:"作为新时代的中学生,我为国家发展取得的成就感到自豪。我一定会珍惜现在,履行‘强国有我’的诺言"。小礼的回答说明 ()
①国家的发展、民族的振兴让我们充满自信
②我们自信的来源是我国已建成科技创新强国 ③在建设现代化国家的新征程上做自信的中国人 ④没有高度的文化自信就没有中华民族伟大复兴

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

5.B

【分析】
这是一道道德与法治国情类选择题，解题可以按照“先排错、后排异”的思路推进：首先通读题干，抓住小礼发言的两个核心信息——为国家发展成就自豪、承诺履行“强国有我”的诺言。接下来第一步先排查存在知识性错误的题肢，第二步再排除和题干内容无关的干扰项，最后验证剩余选项是否匹配题意，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们对四个题肢逐一辨析：
1. 题肢①：小礼明确表示为国家发展取得的成就感到自豪，说明国家的发展、民族的振兴切实增强了国人的底气，让我们充满自信，表述符合题意。
2. 题肢②：当前我国科技创新水平大幅提升，但仍处于建设科技创新强国的进程中，尚未建成科技创新强国，该表述存在知识性错误，直接排除。
3. 题肢③：小礼表态要珍惜当下、践行“强国有我”的诺言，说明我们要在建设社会主义现代化国家的新征程中主动担当，做自信的中国人，表述符合题意。
4. 题肢④：该观点本身表述无误，但题干中小礼的发言完全没有涉及文化自信和中华民族伟大复兴的关联内容，和材料无关，予以排除。
综上，①③表述正确且符合题意，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
做自信的中国人；我国发展现状
【点评】
本题属于国情板块的基础考题，核心考查学生对自信中国人相关知识点的理解，同时巩固“先排除知识性错误选项、再排除无关干扰项”的选择题解题技巧，提醒学生注意：部分选项本身表述正确，但如果和题干给定的材料没有关联，也不能作为正确答案入选。
【难度系数】
0.8

6. 习近平总书记说:"天行健,君子以自强不息。一个民族之所以伟大,根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步,百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。"
这段话启示我们 ()

A.自强可以帮助我们战胜一切困难
B.自强让我们不断战胜自我、超越自我
C.只有面对困难时才需要自强
D.困难越多越好,困难越多越有利于磨砺坚强的意志

6.B

【分析】
这是一道道德与法治的概念理解类选择题，解题的核心思路是先定位题干核心主旨对应的考点，再通过排除错误表述的方法筛选选项：题干核心强调“自强不息”的品质的重要价值，我们可以先逐个判断四个选项的表述是否符合教材知识点，优先把存在逻辑漏洞、表述绝对的错误选项排除，最后匹配符合自强内涵的正确选项即可得到答案。
【解析】
第一步，明确题干主旨：题干引用总书记的论述，突出自强的精神支撑作用，指引我们在困难面前百折不挠、坚持奋斗，考点为自强的意义。
第二步，逐一辨析选项：
1. 选项A：“战胜一切困难”的表述过于绝对，自强能为我们战胜困难提供强大精神动力，但不可能保证战胜所有困难，该表述错误，直接排除。
2. 选项B：自强的核心内涵就是不断克服自身弱点，战胜自我、超越自我，激励我们向着目标不懈奋斗，完全契合题干中“不放弃、不退缩、百折不挠为前途奋斗”的表述，该选项正确。
3. 选项C：自强是贯穿人成长全过程的优秀品质，并非只有面对困难时才需要自强，“只有”的限定表述不符合知识点，排除。
4. 选项D：磨砺坚强意志需要适度的困难，超出承受能力的过多困难会严重打击人的自信心，并非困难越多越好，该表述逻辑错误，排除。
综上，本题正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
自强的作用，辩证看待挫折
【点评】
本题属于基础考点类题目，侧重考查学生对自强相关知识点的准确理解，易错点是部分学生容易忽略绝对化表述的逻辑漏洞误选干扰项，做这类题只要牢记警惕“一切”“只有”这类极端限定词，结合教材知识点判断表述正误，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9