5.(★★★★★)在兴趣活动课上，老师出
shì le jǐ zhāng cí kǎ nǐ néng bǎ zhè xiē cí yǔ pái chéng
示了几张词卡，你能把这些词语排成
jǐ gè yì si bù tóng de jù zi ma
几个意思不同的句子吗？
爸爸 英语 小明 和 学 弟弟 教

1. 爸爸教小明和弟弟学英语。
2. 小明教爸爸和弟弟学英语。
3. 弟弟教小明和爸爸学英语。
4. 小明和爸爸教弟弟学英语。

这道题是锻炼大家的词语组合能力，我们可以先找出词语里的动作词“教”和“学”，再给动作搭配不同的人物作为发起者，就能排出多个意思不同、语句通顺的完整句子啦。

6. (★★★★☆) 阅读芳草地。
fàng fēng zhēng
放风筝
shǎng wǔ yé ye péi wǒ dào guǎng chǎng shàng fàng fēng
晌 午，爷爷陪我到 广 场 上 放 风
zheng kàn zhèr de fēng zheng kě zhēn duō yǒu huā
筝。看，这儿的风筝可真多！有“花
hú dié yǒu lǜ qīng tíng hái yǒu xiǎo bái tù huā
蝴蝶”，有“绿蜻蜓”，还有“小白兔”，花
huā lǜ lǜ wǔ cǎi bīn fēn yí gè gè zhēng qí dòu yàn gè
花绿绿，五彩缤纷，一个个争奇斗艳，各
zhǎn fēng zī piào liang de hěn yé ye ne tā fàng de shì yì
展风姿，漂亮得很。爷爷呢，他放的是一
zhī dà wú gōng yǒu liǎng zhàng cháng yáo zhe tóu bǎi
只“大蜈蚣”，有两丈长。摇着头，摆
zhe wěi shēn zi yì niǔ yì niǔ de shén qì jí le āi tā
着尾，身子一扭一扭的，神气极了。哎，它
men huì bú huì dǎ jià ya bú huì tā men hái zài bǐ shuí gèng
们会不会打架呀？不会，它们还在比谁更
měi ne
美呢！
yé ye fàng de fēng zheng shì shén me yàng de
(1) 爷爷放的风筝是什么样的？

yòng yǒu yǒu hái yǒu xiě yí jù huà
(2) 用“有……有……还有……”写一句话。

(1) 爷爷放的是一只“大蜈蚣”风筝，它有两丈长，摇着头，摆着尾，身子一扭一扭的，神气极了。
(2) 示例：果园里的水果真多，有红的苹果，有黄的梨子，还有紫的葡萄。

(1) 这道题我们可以回到短文中描写爷爷风筝的相关语句里，直接定位提取对应的信息，整理后就能得到答案。(2) 这道题考查用指定的句式造句，我们可以选取熟悉的生活场景，列举场景里不同的事物，保证语句通顺、符合日常逻辑就可以。